作文素材运用指导第二讲《有巧思无难“事”》教学设计

1、作文素材运用指导第二讲有巧思 无难 “事”教学设计 作文素材运用指导第二讲有巧思 无难“事” 教学设计 教学目标 1.1. 认识积累素材的重要性，养成积累、梳理素材的好 习惯；2 2 .发散思维，学会快速联想和选择素材； 3 3 .学 会多角度运用素材的方法； 4 4.整理、思考课本素材，为高考作素材的准备。 教学 重难点 理解发散思维，学会多角度灵活运用素材。 教学安排： 多媒体，两课时教学设想 以学生思考、发言为主，教师引导、点拨。讨论发言， 小组竞赛。教学过程一、导入： 一个个古砖有次序地排列成就了长城之壮美，一块块垒 石有规则地组合形成了金字塔之雄奇，一则则材料按文意巧 妙的聚合而构成

2、文章之优美。写应试作文犹如建造一座大 厦，这座大厦要建得雄伟壮观，金壁辉煌，建筑师就必须具 有选材、用材的能力。今天我将和同学们一块儿学做建筑师， 看看议论文这座大厦的材料的选择和运用问题。 二、常用 选材技法一一联想类推 1 1、 学生讨论总结平时写作时如何找寻素材，派学生代 表发言。2 2、结合本周作文题目，提示考场选材的方法 东汉杨震曾往东莱郡赴任，路经昌邑县，适逢旧日所荐 秀才、现任昌邑县令的王密向他馈金十斤， 以示报恩和接风。 时值夜间，且无第三者在场。于是王密笑容满面、推心置腹 地说：“暮夜无知者。”哪料杨震一脸严肃， 断然拒绝：“天 知，地知，我知，你知，何谓无知者！”面对重金贿

3、赂，他 坚持了正义的立场，恪守了高岸的品格，心底的防线固若金 汤，被历代传为佳话。 人生路上，山重水复，云遮雾障，随时都会使人晕头转 向，跌入绝谷。只有坚守住那颗纯洁的心灵，才能写下完美 的一页。 请以“坚守”为话题，自选文体，自选角度，自拟标题， 写一篇不少于800800 字的文章。 方法提示：1 1、从材料入手，寻求相似或对立事件 2 2、 在话题或命题题目前后采用添加法，分别加上几个 要素后，联想事实或故事作为论据。 角度提示：1 1、课内、 课外 2 2、 古、今、中、夕卜 3 3、正面、反面 3 3、 课堂练习：素材接力大比拼 课件展示游戏规则：1 1、 2 2 分钟时间进行思考准备

4、。 2 2、3 3 分钟计时比赛，选择两组进行比拼，两组成员轮流 上台，在相应表格 中，填写合适的事例，写人名即可。 3 3、在规定时间内 填写恰当事例最多的组获胜 课内 课外 三、运用素材技法 1 1、第一招： 善于点亮 例 1 1、【黄舸】一个重病少年，却把足迹遍及 8282 个城 市、 行程 1300013000 公里， 是什么支撑着他完成了一个健全人都 不易完成的壮举？是信念！这个信念并非轰轰烈烈，而是一 个再朴素不过的愿望：向曾经帮助过他的人说一声 “谢谢”。 感恩，就是黄舸的信念。生命之躯可以终结，而信念之火可 以熊熊燃烧。 例 2 2、【科比】NBANBA 赛场上不乏篮球天才，而

5、科比的成 功却另有原因。当年湖人教练在科比与奥尼尔之间进行选择 的时候，他选择了前者，理不是科比如何出色，如何技艺纯 熟，如何具有潜力，而是科比是继乔丹之后， 又一个能够“刻 苦训练”的人。 方法小结：什么是点，在哪设置点 点是人物身份事迹中的“反差交结”处； 是事情起因 和根源， 或结果；是能“见大”之“小”或“细节”。 课堂练习：季羡林的“点”是成就之高与做人调子之低； 马云的“点”是 ； 正面 反面 刘伟的“点”是 ； 的“点” 2 2、 第二招： 同质叠加 示例：坚毅者宣称，困难像弹簧，你弱它就强。在困难 面前，坚毅是我惟一安定的理。翻开历史的浩瀚长卷，曹学 芹托着“字字看来皆是血”的

6、红楼梦骄傲地说，当初面 对天堂地狱般的变故，我选择了坚毅，执着一念，把满腔情 思寄红楼，才得以流芳百世。李世民抚着“贞观之治”时的 曲辕犁与筒车自豪地说，当年我受父兄排斥时，选择了坚毅， 才成就了一代英明君主的千秋霸业。 方法小结： 对象：符合题意的 2 2- -4 4 个较为熟悉的例子 方法：例子内容概括+ +切合中心的关键“点” + +较为固定 的排比句型 好处：纵横捭阖，气势逼人，材料丰富，论证 有力 要点：要注意角度的变化 ，如时间的角度变化，地域 的角度变化，学科的角度变化，所涉及的人的工作身份的角 度变化 课堂练习：卫风氓里的女主人公的尊严是不逆来 顺受、任人宰割，是向命运发出挑战

7、； 焦仲卿与刘兰芝的尊严是守卫自己忠贞的爱情，至死 不渝。 李白的尊严是不向权贵折腰，张扬自己的个性， 尽显自我的本色 屈原的尊严是 _ _ 的尊严是 _ 3 3、 第三招： 异质对比 示例：话题“底线” “人之初，性本善。”拥有一颗善良、纯真的心，是我 们做人的底线。“摘下我的翅膀，送给你飞翔”，在千钧一 发之际，2929 岁的张米亚老师用生命诠释了这句歌词， 用血肉 之躯为学生们守住了生命之门，唱响了善良的乐章，感动了 你我，感动了中国，感动了世界！而我们的“范跑跑”老师 呢？却抛弃了身后的学生， 抛弃了善良，抛弃了做人的底线， 选择了“独善其身”！我们可以说，“范跑跑”老师是幸运 的，因

8、为他苟且活了下来；但他又是不幸的，因为没有善良 的躯壳，失去底线的人生，与行尸走肉又有何区别呢？ 方 法小结： 对象：内容相反的两个例子 方法：例子内容概括+ +切合中心的关键“点” + +对截然相 反的态度、方法、效果等进行深入分析 好处：对比鲜明， 论证深入 要点：要抓住对比点，进行组合，注意对应性。对比双 方应该互相对比，互为映衬。 课堂练习：话题：应管他人瓦上霜 当 _ （教材中的例子） 当林觉民弃妻儿书绝笔奔赴战场前线。 当上海好男人“潘跃旳”为陌生的女孩奔波 4 4 小时。 当 _ （热点正面例子 ） 难道你的心中没有那份悸动，你的眼眶没有被泪水润 湿吗？ 当小悦悦躺在血泊中奄奄一

9、息时 当 _ 难道你的心中没有 一丝自责，你的良知还没有唤醒吗？ 4 4、第四招： 巧借妙用 方法：将原素材的结构形式、表达方式、修辞手法等素 材精髓巧妙借用到具体写作文本中，实际上就是对原素材的 形式模仿，也可以对原素材的典型情节、 思想意蕴进行移用， 借用时，一要注意切合题旨，移入合适的土壤里；二要注意 对所借用的素材进行精辟点化，使素材发挥出最大的作用。 课堂练习：分小组讨论赏析下面优秀作文片断，整理归 纳技巧及句式，模仿运用。 片段 1 1:命题耻感，人之本心 犹记得五柳先生传中不为五斗米折腰的陶渊明，犹 记得生，亦我所欲也中不受嗟来之食的乞人， 犹记得段 太尉逸事状中羞愧而死的焦令谌

10、，犹记得采薇而食的伯夷， 犹记得恪守妇道的罗敷，犹记得列女传聊斋中守节 而死的女子，犹记得誓死不降的文天祥，犹记得以身殉国的 邓世昌，犹记得不受救济粮的朱自清， 犹记得. 历 史长河日夜奔流不息，湮灭了无数沽名钓誉之辈，而这些人 的身影，即使历经千年的冲淘，依旧熠熠生辉。“古者富贵 而名磨灭，不可胜记” 唯心有耻感之人称焉 片段 2 2:话题一一底线 忠报国”的理想，调兵遣将，势如破竹，不受利诱，屡遭诬 陷，屈死于风波亭上；“宁可饿死，也不领美国的救济粮。 朱自清一身傲骨，虽忍受饥饿的煎熬，却维护了整个中华民 族的尊严。屈原、岳飞、朱自清等人因为忠贞祖国，早已流 芳百世，载入史册。而像秦桧这样

11、折节叛国的无耻小人和像 刘阿斗那样胸无大志，屈膝投降的懦弱之辈呢？他们也早已 遭世人唾骂，遗臭万年！ 片段 3 3:话题一一价值 生的价值在于奉献， 而不是索取。 孔繁森把自己的灵魂 定格在雪域高原，牛玉儒用实际行动诠释着公仆形象，任长 霞用女性的肩膀为百姓撑起正义的蓝天 . 他们无一不是把人生最美好的东西奉献给了祖国，奉献 给了人民，奉献给了建设社会主义事业，从而实现了人生的 最高价值。 片段 4 4:话题一一底线 “人而无信，不知其可。”以诚信为本，诚信待人，诚 信做事，应该是我们 “效忠贞之节，继之以死乎? 诸葛亮的话告诉我们， 忠诚坚贞应该是我们做人处世的底线 “长太息以掩涕兮， 哀民

12、生之多艰。”屈夫子一声长叹， 纵身汩罗江，以死明志， 以身殉国; 国家有难， 匹夫有责。”岳飞从小背上刻下 “精 人性的底线。“尾生与女子有约，女子三日不至，遇大 水，尾生抱柱而死。”尾生为的是什么？还不是一个诚信。 诚信是做人的底线，既然许下了诺言，既然做好了约定，即 使失去了生命也要去践约。翻开中华文明史，为了要守住诚 信这条底线而用生命去践约的例子又何止尾生一个。正因为 有了“一诺千金”的豪情，才有了易水悲壮之歌，诚信，中 国侠客永恒的旋律；正因为有了“海誓山盟”的执著，才有 了化蝶共舞之美，诚信，中国情人缠绵的绝唱；正因为有了 “为天地立命，为百姓谋福”的诺言，才弹奏了一曲清官之 歌，

13、诚信，中国文人不朽的篇章。而假设一个人失去了诚信 呢？那么，最后终将会和放羊的小孩一样，羊成了恶狼的腹 中物，徒留自己一个人哭泣，无人问津！ 片段 5 5:话题一一“自己的认知和他人的期望” 是矗立 黄鹤楼上， 看友人下扬州的歌者么？是以霓为线， 以虹为钩 的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在 那个烟花三月的时代，他人对你的期望是歌功颂德，取悦帝 王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱 靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。 片段 6 6:话题“忘记与铭记” 人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵着你的名作，铭 记着你的功德。因为，一句“天生我材必有用，千金散尽还 复来”曾

14、激励了多少仁人志士， 一句“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”表达了对权贵之势的无限蔑视。 仰望诗仙， 一股傲然之气油然而生。人生能够这样走一回，也就无 怨无悔了。人们佩服你，铭记你，那是理所当然的！ 片段 7 7:命题一一应管他人瓦上霜 西方哲人曾说：“人类所面临的最大危险不是灾难、祸 患，而是冷漠。”哥本哈根会议上争吵不休，不管世界环境 恶劣，只管本国经济发展；而六国灭亡，“非秦也，六国也”， 不也是因六国不管他国生死而终致灭亡吗？鲁迅作品中一 个个冷漠的看客，刑台旁的喝彩的人们，在昏暗的年代中涂 上一抹浓黑，将光明笼罩。自私的人性使人类拥有“事不关 己，高高挂起”的冷漠，人们嚷着“勿管他人瓦上霜”，便 对小悦悦熟视无睹，便对跳楼的女生冷嘲热讽，便对跌倒的 老人视而不见。 片段 8 8 话题一一选择 简爱放弃了自卑，选择了幸福；卡秋莎放弃了堕落， 选择了重生；安吉尔克莱放弃了自傲，选择了苔丝；斐迪 南放弃了富贵，选择了爱情；保尔放弃了苟全，选择了共产 主义事业；牛虻放弃了生命，选择了革命。 是的，选择 可能平凡而又朴实，但其意义却伟大而又深远。正是这一次 次心灵的选择洗掉了人类这个物种因物欲而蒙上的恶名，铸 就了你坚韧而又脱俗的性格，塑造了你高贵而又