高中生材料作文范文三篇

1、高中生材料作文范文三篇【篇一】阅读下面的材料，然后按要求作文。有两个人在沙漠中行走多日，在他们口渴难耐之际碰到一个赶骆驼的老人，骆驼上放着一大袋 水。于是他们便向老人讨碗水喝。老人却每人仅给予他们半碗水。其中一个人在老人走后，一个劲 地报怨老人吝啬，有那么多水，却只给半碗，一怒之下，他竟将半碗水泼掉了。而另一个虽然也知 道这半碗水不能解除饥渴，但还是怀着感激之情喝下了这半碗水。他们又往前走了很远也没有再碰 到水源，而前者因为拒绝喝半碗水死在沙漠中，后者因为喝了这半碗水，终于走岀了沙漠。是的，恩惠无论大小，我们都要心怀感激地接受，嫌弃或者拒绝，不仅会失去帮助，还会失去 自己的爱心。请以"

2、;拥有感恩的心"为话题，写一篇不少800字的文章。注意：所写内容必须在这个话题的范围之内立意自定文体自选标题自拟【思路点拨】中国人历来讲究“知恩图报"，主张“滴水之恩当涌泉相报"。它已经成为中华民族道德规范 的一个重要内容。“感恩”的范围是广泛的：感谢父母的生养之恩感谢社会的养育之恩感谢 师长的教育之恩感谢朋友的帮助之恩感谢陌生人的接济之恩感谢对手的激励之恩；“感恩”的形式是多样的：一种真诚的记念一个温馨的微笑一句感激的话语一份感谢的信件 一次虔诚的报答一滴温热的泪水参考拟题：饮水不忘思源滴水之恩，涌泉相报拥有感恩，品味幸福别忘了说声谢谢 世界因感恩而精彩用心滋养

3、感恩之花【优秀范文】“感恩的心，感谢的你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”三尺讲台上，是伟大的你，灯光 照射下是默默的你，学生成功时默默流泪的是自豪的你 你是谁？你就是我的恩师 可否记得那日演讲时，我十分害怕，有那么多老师，有那么多同学在下面看着我，如果说错怎么办？如果没说好怎么办？我的心就像一团乱麻。这时您看着我，眼中充满着肯定与鼓励。这时我似乎听到 您在为我喊“加油” ！那眼神犹如一把快刀，斩断了我心中的那团乱麻，我又重新拾回了信心。比 赛终于结束了，我得了第四名，是二等奖，心中那颗巨石总算落地了。这时您的眼中是多大的欣慰 啊!老师谢谢您的目光。临近考试的那天，我到您家去送腰鼓比赛人员花名

4、册，您陪我一起选人数，这时，我看见了几 根银丝在闪闪发亮，我知道那是您对我的操劳的见证，为了这几根银发，我一直在努力，因为除了 期末成绩，我没能力去回报您，莘莘学子终于有一个目标回报恩师。老师，您放心，我定会考 出理想的成绩。我要飞翔，是您给我插上了翅膀 ;我要奋斗，是您为我刷新起跑线 ; 我们要超越，是您为我们点 燃斗志，您为我们传道、授业，却不求多大的回报。在昏暗的灯光下操劳的人是您 ; 在无尽的黑暗 中引我们走向黎明的人是您 ;在成功背后默默付出的是您 ; 您就是我们的另一位母亲。没有哪一位母 亲不是真心爱着自己的孩子，您也一样，为了我们宁愿付出自己的青春，您把我们视为宝石，我们 把您视

5、为母亲。一句话语，一份答卷无不体现着我们对母亲的回报。古人不忘感恩，我们又怎 能忘记感恩 ?十年树木，百年树人 ; “授业”之恩，终身难忘 !【篇二】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的记叙文。 水稻之父袁隆平经常对朋友说 : 我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。 法国有句格言 : 人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。 现代作家沈从文要求自己写的小说有诗意的效果，融写实、纪梦、象征于一体，他的人生和 创作是梦想和现实相结合的完美范例。请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度

6、，题目自拟;不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。【写作指导】这三则材料的排序是有讲究的 : 提出了“梦想”的话题 ; 是对的补充 - 只有梦想是不够的，要把它变为现实 ; 虽然讲的是小说创作问题，但从内容来看，可当做对前两则材料的总结-把梦想和现实结合起来。这样，材料的立意就显豁了。梦想和现实，是中学生作文常见、常写的题材，学生都会有话可说，有事可写。但正因为如此，很容易落入一般化、公式化的窠臼。因此，一个“新”字，是写好这个作文题目的关键。中学生作文的“求新”，不同于作家的创新，只要在某一点上较为突出，就 具有了创新的特点，就可以摆脱一般化的倾向。从哪些方面出新，怎样才能写出自己的特色，

7、是表 现手法，还是素材运用 ?是感 *彩，还是语言风格 ?要找准自己感受最深的切入点。题目要求写记叙 文，要充分利用这一限制条件，设置具体的情景，把“梦想和现实”的主题融入其中。情景的设置， 是构思的关键。情景，可以是生活中的实景，也可以是想象中的幻景，但不论是什么情景，都要符 合记叙文的要求，即有一个中心事件将其贯穿。这样，内容就具体可感，结构就不蔓不枝。“梦想 和现实”虽然是学生熟知的话题，但不同的人总会有不同的阅历和感受，立足于与众不同的“自 我”，用真实的感受、真挚的情感、真率的表达与读者交流，定能写出新颖而深刻的锦绣之作。【佳作展示】一个难忘的梦夜凉如水。我在夜的湖水里挣扎。四周一片

8、漆黑，天上没有一缕星光，地上没有一点灯火，一切发光的东 西似乎都消失了。我想叫喊，但喉咙里像塞了团棉花，发不出声; 我想逃跑，但双腿像灌满了沉重的铅块，举步维艰。我徒劳地挣扎着突然，一个陌生人出现在我面前 - 其实，那不是一个陌生的人，而是一个陌生的怪物，身披黑 色的大氅，面目狰狞，像死神，眼里闪着绿莹莹的光，像狼。我本能地缩成一团，毛骨悚然，浑身 充满了近乎窒息般的痛苦。那怪物却没有伤害我的意思，它直楞楞地看了我一会，说: “跟我走吧，孩子! ”奇怪，它的声音与它的相貌很不相称，很平和，温柔极了。它朝我伸出手来，那手黑漆漆 的，枯瘦，却孔武有力，像一双钢爪。那双钢爪向上抬了抬，做了几下让我起

9、来的手势。它的手臂 竟然那么柔软，像个训练有素的舞蹈演员。我像被它施了魔法，浑身轻松了，双腿灵动起来，鬼使 神差地迈开了步子。我在前面走，怪物在后面跟。地上根本就没有路，怪石嶙峋，荆棘丛生。我走得很吃力，步履 踉跄，跌跌撞撞，不一会就遍体鳞伤，大汗淋漓。每当我稍一犹疑，想回头看看的时候，没等脑袋 旋转到九十度，脊背就被怪物猛击一掌。它出手的力度很大，落到我身上却很柔软，但有一股巨大 的无法抗拒的推力，使人想起那高深莫测的太极神功。不知走了多长时间，脚下突然有路了，两旁的景物也渐渐清晰起来，就像华老栓一大早去给儿 子买“药”的情景 : “路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。”路愈来愈开阔、平坦，四周

10、的景物呈现出愈来愈秀美的姿容。我登上了山顶。这里地势平旷，景色迷人。山花在微风中摇曳，草色树影青翠欲滴，溪水丁冬， 鸟声如洗。艳丽的霞光流水般地从天空中倾洒下来，洒在我身上，暖融融的，我像泡在一泓碧波荡 漾的温泉里，舒爽极了。我回头看，四处搜寻，那怪物不知什么时候没了踪影。秀色可餐，我流连忘返。霞光越来越强烈，刺得我睁不开眼。于是，我醒了 -哦，原来是一场梦人们都说，梦中的景象，很快就会遗忘。但这个梦，我永远不会忘记。【点评】本文构思精巧，作者把自己对“梦想和现实”的认识，形象地转化为一个梦境，高度 浓缩了人生的整个流程。表现手法新颖，字里行间虽然找不到一个“梦想和现实”的字眼，但它们 的影子

11、却无处不在。这种写法的难能可贵，得益于作者通篇运用的象征手法 : 开篇写“我”在夜的 湖水里挣扎，象征“我”在现实生活中的困惑与迷茫 ; 梦境中艰险的跋涉，象征追求人生理想的苦 难历程 ; 山顶优美的风光，象征梦想成真的美好境界。“陌生的怪物”是本文的亮点，象征人生的 磨难。其怪异的形象 - 既面目狰狞，又为“我”指点迷津，与磨难的两面性 - 既使人痛苦又促人奋 进 - 吻合得天衣无缝。象征手法的娴熟运用，使文章具有了一定的文学特质，体现了作者较为深厚 的文学素养。另外，本文语言优美，叙事简洁、生动，写景细腻、逼真 ; 篇末点题巧妙，含蓄地表 明作者明白了人生的真谛 : 梦想变为现实，要经历艰

12、难的蜕变。篇三】阅读下面的文字，根据要求作文。不要悔恨过去 /既是创伤 / 也是财富不要钟情名利 /既是鲜花 / 也是枷锁不要感叹多变 / 既有风雨 / 也有彩虹不要埋怨人生 / 既有花开 / 也有花落事物往往是多面的，这首小诗含蓄地表达了对事物的看法。那么，你是如何理解“既有花开 / 也有花落”的呢 ?请以“花开花落”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800 字。思路点拔“花开花落”，是自然界万物的生、死、荣、枯的法则，是自然之理。在审题时，我们不能被 其自然意义所局限，要把它上升到人生之“花开花落”的高度。我们不只是讲述有关“花开花落” 的故事，也不只是关注“花开花落

13、”的过程，而是要跳出庸常的“圈子”，重点表明对“花开花落” 持有的态度。花开花落，到底给了我们什么样的人生启示?可以从小诗里寻找答案。“过去”是“伤痛”也是“财富”，“名利”是“鲜花”也是“枷锁”，人生的“多变”有“风雨”也有“彩虹”，这些 两两相对的概念说明了事物都是两面性的，人生也是有辩证的两面性组成。小诗在间接提醒我们， 立意时不能从事物的多面性切入。由此，对“花开花落”应持有的人生态度是：得意与失意是人生的常态，“花开”时，就要尽 力绽放自己的美丽 ; 花落时，要调整心态，获取营养，前路有花开在等着你 ; 对待人生的花开，我们 要淡然的态度，否则，这一朵花的开，会绊住人成功的脚步 ;

14、对待人生的花落，既要淡化又要以此 为进取的动力我们还可以把“花开花落”升格为一切事物的盛衰规律：社会的发展兴衰，文化兴衰，思潮的兴衰。从这些兴衰之中，选择一点，阐明我们的理性态度。【优秀范文】一朵花的绽放可婉转成一树的莺，一束花的凋零可嘶哑成独只乌鸦的哀鸣。一朵花的绽放，是飘在天空的三月风筝，被风搅动的铃声把群山喧响得如此的灿烂; 一束花的败落是挂在悬崖边的悲恸的驼铃，映在太白的酒壶中，狂欢中的孤独化为芬芳的烈酒，酒入愁肠， 酿成佩环的撞击，幻化为呢喃的梦呓花开，是一个天使的降落，花之缤纷，是笼罩在我们周身的一道七彩光环：菊花开放的淡定， 飘散的是对花怀人的凄清 ; 桃花开放的芳香，芬芳的是浓

15、浓情意。花会在空气中变老。花败，并不是一个世界末日的降临。在尽情绽放之间，季节的皱纹悄悄爬上花的额角，花蕊谢了，花瓣随风而逝，花的精灵依旧盘旋在空中，久久不离去梨花带雨 ?不，那是梨花的泪。杏花雨是梨花 的满腔愁苦堆叠成的哀恸，洒下的泪，杨柳风是芭蕉孤独时写下的伤感，花败经常是灵魂的寄宿处。花开花落是人生必演的一曲戏。花开，有时是一道枷锁，锁住众人的视线，欢呼她的绽放，然而欣喜最终归于平淡，*在花败时散场。只是那时花开，却锁不白居易的一声长叹，如泣嗟叹长恨歌。花败，是花的宿命。木兰花的衰败，化作窦娥的冤屈 ; 牡丹花的衰败，奢靡成杨玉环颈上的伤 痕 ; 梅花的凋零，颓废成陈圆圆伴佛的孤灯。花开是陶渊明对山独酌的闲适