民主班会课PPT

1、 主题班会内容唐山中唐山中学学 国滢国滢【活动目标活动目标】:1.通过主题班会，让学生能深入了解民通过主题班会，让学生能深入了解民主知识，主知识， 正正确行使民主权利，发扬民主精神，确行使民主权利，发扬民主精神，更更好的了好的了 解社会主义核心价值观。解社会主义核心价值观。【活动对象活动对象】:六六年级学生年级学生【活动地点活动地点】:学学校多媒体大教室校多媒体大教室【活动准备活动准备】:学学生准备，搜集关于民主的相关知识以及生准备，搜集关于民主的相关知识以及我我 们身们身边的民主。边的民主。【活动过程活动过程】:1、导入导入；2、浅谈民主浅谈民主；3、体验民主体验民主；4、 民民主调查主调查

2、；5、课堂小结课堂小结；6、课外拓展课外拓展；7、 教教师课后心师课后心得得。 活动过活动过程程-导入导入唐山中唐山中学学 国滢国滢案例导入：几个人去吃饭，坐下来后，其中一个说他来点菜，其案例导入：几个人去吃饭，坐下来后，其中一个说他来点菜，其他人默然不语。等菜上了桌以后，其他人都觉得他点的菜不符合他人默然不语。等菜上了桌以后，其他人都觉得他点的菜不符合自己的口味，纷纷抱怨。自己的口味，纷纷抱怨。这个生活上的小细节就涉及到了我们今天班会的主题这个生活上的小细节就涉及到了我们今天班会的主题民主。民主。上面的那些人没有实行民主，所以最后只能吃下不合胃口的菜，上面的那些人没有实行民主，所以最后只能吃

3、下不合胃口的菜，这个案例也反映了关于独裁的严重弊端。这个案例也反映了关于独裁的严重弊端。 活动过活动过程程-浅谈民主浅谈民主唐山中唐山中学学 国滢国滢（1）民主的概）民主的概念念 民民主是在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来主是在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。在民主体制下，人民拥有超越立共同管理国家事务的国家制度。在民主体制下，人民拥有超越立法者和政府的最高主权。尽管世界各民主政体间存在细微差异，法者和政府的最高主权。尽管世界各民主政体间存在细微差异，但民主政府有着区别于其他政府形式的特定原则和运作方式。民但民主政府有着区别于其他政府形式

4、的特定原则和运作方式。民主是由全体公民主是由全体公民直接或通过他们自由选出的代表直接或通过他们自由选出的代表行使权力行使权力和公民责任的政府。民主是保护人类自由的一系列原则和行为方和公民责任的政府。民主是保护人类自由的一系列原则和行为方式；它是自由的体制化表现。民主是以多数决定、同时尊重个人式；它是自由的体制化表现。民主是以多数决定、同时尊重个人与少数人的权利为原则。所有民主国家都在尊重多数人意愿的同与少数人的权利为原则。所有民主国家都在尊重多数人意愿的同时，极力保护个人与少数群体的基本权利。民主国家注意不使中时，极力保护个人与少数群体的基本权利。民主国家注意不使中央政府具有至高无上的权力，政

5、府权利分散到地区和地方，并且央政府具有至高无上的权力，政府权利分散到地区和地方，并且理解，地方政府必须最大程度地对人民敞开和对他们的要求做出理解，地方政府必须最大程度地对人民敞开和对他们的要求做出反应。反应。 活动过活动过程程-浅谈民主浅谈民主唐山中唐山中学学 国滢国滢（2）民主在我国的表现形民主在我国的表现形式式 教教师：同学们知不知道我国的民主政治制度体现在哪些方面？师：同学们知不知道我国的民主政治制度体现在哪些方面？学生可根据自己搜集的资料回答学生可根据自己搜集的资料回答。 小小结：有人民代表大会制度，共产党领导的多党合作以及政治结：有人民代表大会制度，共产党领导的多党合作以及政治协商制

6、度，作为民主政治建设一个重要的方面，基层民主是人民协商制度，作为民主政治建设一个重要的方面，基层民主是人民当家做主最直接的实际体现。如今农村村委会实行民主选举、民当家做主最直接的实际体现。如今农村村委会实行民主选举、民主管理、民主监督，直选、联名推荐、差额选举、秘密写票主管理、民主监督，直选、联名推荐、差额选举、秘密写票在在广大农村已不再陌生。广大农村已不再陌生。 活动过活动过程程-浅谈民主浅谈民主唐山中唐山中学学 国滢国滢（3）实施民主的实实施民主的实质质 十六大报告提出，发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚十六大报告提出，发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依

7、法治国有机统一起来。党的领导持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。可以看出，中国特色社会主义民主政治的基本特征，是党方略。可以看出，中国特色社会主义民主政治的基本特征，是党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一。的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一。 活动过活动过程程-浅谈民主浅谈民主唐山中唐山中学学 国滢国滢（4）民主在班民主在班级级 案

8、案例一：新学期伊始，班级里举行了一次选举班长的活动，同例一：新学期伊始，班级里举行了一次选举班长的活动，同学们都积极踊跃的投票，终于选出了令大多数人满意的班长。对学们都积极踊跃的投票，终于选出了令大多数人满意的班长。对于这样民主的投票，同学们都心服口服。于这样民主的投票，同学们都心服口服。 案案例二：有一个班级共有十个学生，每天早上必须有一个人提例二：有一个班级共有十个学生，每天早上必须有一个人提前到校打扫卫生，怎么办？在班级里，前到校打扫卫生，怎么办？在班级里，A同学最老实，于是其余九同学最老实，于是其余九名同学商量后决定以后每天由名同学商量后决定以后每天由A同学打扫卫生，同学打扫卫生，A同

9、学当然不干了，同学当然不干了，于是九名同学说那么咱们举手表决吧，支持于是九名同学说那么咱们举手表决吧，支持A同学天天打扫卫生的同学天天打扫卫生的举手，结果举手，结果 9：1 ，“民主民主”胜利了，胜利了，A同学服从同学服从“民主民主”的天天的天天打扫卫生去了。打扫卫生去了。 教教师：这两个案例说明了一个什么问题？师：这两个案例说明了一个什么问题？ 学生可积极踊跃回答。学生可积极踊跃回答。 小小结：实行民主在一定程度上能体现人民群众的意愿，但也有结：实行民主在一定程度上能体现人民群众的意愿，但也有时候，民主并不一定能带来社会公正，就像我们看到的案例二。时候，民主并不一定能带来社会公正，就像我们看

10、到的案例二。所以我们的民主就提倡民主是以多数决定、同时尊重个人与少数所以我们的民主就提倡民主是以多数决定、同时尊重个人与少数人的权利为原则。所有民主国家都在尊重多数人意愿的同时，极人的权利为原则。所有民主国家都在尊重多数人意愿的同时，极力保护个人与少数群体的基本权利。力保护个人与少数群体的基本权利。 活动过活动过程程-体验民主体验民主唐山中唐山中学学 国滢国滢学生畅所欲言话民主学生畅所欲言话民主。A同学说：同学说：“我们班的班干部都是我们选出来，而每一次的选举都我们班的班干部都是我们选出来，而每一次的选举都有我投票，我感觉自己开始有了话语权，同时也有了责任感有我投票，我感觉自己开始有了话语权，

11、同时也有了责任感。”B同学说：同学说：“我参加过学校的学生会，我也是通过班上的同学选举我参加过学校的学生会，我也是通过班上的同学选举进入了校学生会的行列，又通过校学生会内部的选举，成功的当进入了校学生会的行列，又通过校学生会内部的选举，成功的当上学生会主席，而且连任三届，我感到非常自豪上学生会主席，而且连任三届，我感到非常自豪。”C同学说：同学说：“学校建立了意见小组，我是这个小组的成员之一，每学校建立了意见小组，我是这个小组的成员之一，每次我们都会广泛吸取同学的意见，及时向校领导进言。比如我们次我们都会广泛吸取同学的意见，及时向校领导进言。比如我们提出校园的垃圾桶要摆放在人流量较多的地方，而

12、不宜偏远等等提出校园的垃圾桶要摆放在人流量较多的地方，而不宜偏远等等很多这样的问题很多这样的问题。” 活动过活动过程程-体验民主体验民主唐山中唐山中学学 国滢国滢 教教师小结：看来同学们对民主已经深有体会，如今，你们在学师小结：看来同学们对民主已经深有体会，如今，你们在学校能够行使民主权利，以后出了校门步入社会你们同样能够享受校能够行使民主权利，以后出了校门步入社会你们同样能够享受到民主的权利，因为民主的实质就是人民当家做主，体现人民主到民主的权利，因为民主的实质就是人民当家做主，体现人民主人翁地位。人翁地位。 活动过活动过程程-民主调查民主调查唐山中唐山中学学 国滢国滢 同同学们自话身边的关

13、于民主的调查，良好的或不好的均可。学学们自话身边的关于民主的调查，良好的或不好的均可。学生踊跃发言，说出了自己的所见所感。生踊跃发言，说出了自己的所见所感。 活动过程活动过程-课堂小结课堂小结唐山中唐山中学学 国滢国滢 民民主，是社会主义核心价值体系中的组成部分，是人民当家做主，是社会主义核心价值体系中的组成部分，是人民当家做主的做好体现。我们同学也一定要关心民主，拥护民主，让民主主的做好体现。我们同学也一定要关心民主，拥护民主，让民主的光辉照耀在祖国的每一个角落。的光辉照耀在祖国的每一个角落。 活动过程活动过程-课外拓展课外拓展唐山中唐山中学学 国滢国滢 课课后搜集我们的先人为了争取民主，赢得自由做了哪些斗争？后搜集我们的先人为了争取民主，赢得自由做了哪些斗争？以及从近代以来民主在我国曲折的发展史。以及从近代以来民主在我国曲折的发展史。 活动过程