初中物理学科课程纲要校长汇报

1、初中物理学科课程纲要校长汇报篇一：初中物理课程纲要举例人教版九年级物理课程纲要课程名称：初中物理十三章课程类型：必修课程教学材料：人民教育生版社九年级物理讲课时刻：8课时设计者：讲课教师：讲课对象：九年级全部学生一、课程内容依照义务教育课程标准实验教科书的要求，采纳人民教育由版社的义务教育课程标准实验教科书物理九年级全一册课程内容进行教学。其课程内容包括：第一节、宇宙和微观世界1课时第二节：质量1课时第三节-密度、2课时第四节测量物质的密度、1课时第五节密度与社会生活1课时温习与总结1课时单元测试与评判1课时二、课程目标第十三章多彩的物质世界第一节、宇宙和微观世界1）明白物质是由分子和原子组成

2、的。2）通过观看实验室模型或图片及视频了解原子的核式模型3）通过度析资料大致了解人类探讨太阳系及宇宙的历程，并熟悉人类对宇宙的探讨将不断深切4）通过列表对照，从而对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。5）通过材料分析初步了解纳米材料的应用和进展前景。第二节：质量1 .初步熟悉质量的概念。会用托盘天平测量固体和液体的质量。第三节-密度2 .通过实验明白得密度的概念。尝试用密度的知识解决简单问题。能说明生活中一些与密度有关的物理现象.3 .通过材料搜集与分析了解物质的属性对科技进步的阻碍.第四节测量物质的密度1）会用量筒测量固体和液体的体积，会用简单的方式测量物质的密度3）通过实验操作进一步巩

3、固物质密度的概念。第五节：密度与社会生活1）尝试用密度知识解决简单的问题。能说明生活中一些与密度有关的物理现象。2）会依照物质的一些属性将物体分类，并了解这些属性的简单应用。三、课程实施建议教学方式：充分利用便利的班班通系统，采纳生生互动、师生互动的讲课方式启发学生学习。采纳以实验为基础,思维为中心，进程为主线以变式为手腕的教学策略。并辅助采纳多项教学方法作保证。学习方式：利用导学案，采纳学生自学和小组合作的方式进行合作探讨式学习。本章涉及两个概念一个探讨-对证量教学的建议本节内容包括三部份知识，即质量的概念，质量的单位和用天平测质量。教材第一从学生所熟悉的铁锤和铁钉、木桌和木椅、练习本和讲义

4、，通过比较组成这些物质的多少，引由质量的概念。接着介绍了质量的单位千克、克、毫克、吨，列举了一些物体质量的大小，目的是让学生对千克形成较具体的观念。质量是物理学中的一个大体概念，它是物体惯性大小的量度，质量又能与能量相联系，这些知识将在高中物理中学习。在初中对证量的概念讲得很浅显，只简单地使学生熟悉物体所含物质的多少，但这并非是质量的概念，教学中没必要过度强调。关于物体的质量不随位置、状态、形状而变，也是让学生明白即可。教学中让学生对照实在物熟悉天平的各要紧部份和它们的作用。天平的调剂和利用方式是本节课的重点，也是学习后面两节课的基础。学生学习一些大体物理量的测量方式，以便使其熟悉到感觉是不靠

5、得住的。还应该让学生对物理量单位的大小有感性熟悉,进展其估测能力。二：对密度教学的建议密度是初中物理教学重点内容之一，也是课程标准中要求的七个把握层次的重点知识之一。学好本节知识是进一步学习力学知识的基础，因此“密度”这节课是本章的重点课。“密度”是在学习了“质量”以后而引入的一个新的物理量，它在全章中起到承先启后的作用：既是在质量的基础上对物质世界的进一步探讨，也是把握测定物质密度的方式和解决有关密度的实际问题的基础，并为更深切学习液体压强、浮力等知识做铺垫。科学探讨方式（操纵变量法）的学习和把握是物理课程的目标，一样也是本节教学的重要内容。本课教学可分为4部份：1 .课题引入。展现一些实物

6、让学生分辨，由关于一些物质用通常分辨物质的一些方法无法直接分辨，引到需要用新的科学方式解决来引入。2 .密度概念的引由。应通过直观的实验，充分发挥学生主动探讨的踊跃性，引导学生在合作探讨、小组讨论的进程中自主建构密度概念。因此，组织学生做好用操纵变量法“探讨物质的质量与体积关系”的探讨实验实验是本节教学的关键。利用“比值”概念密度概念，对初中生来讲有必然难度，冲破此难点的方式是利用学生的最近进展区，通过类比和知识的迁移，让学生回忆利用比值概念电功率的方式来成立密度的概念。3 .密度的公式、单位。要注意公式书写的标准和变形公式的教学。但密度的单位属于组合单位，是第一次在初中物理中显现。教学时应让

7、学生弄清密度单位的组成、符号、读法、写法。kg/m3与g/m3之间的关系学生易混，也要加以强调。在后面的例题教学时，也要注意强调统一单位。还要运用教材中的小资料来加深学生对密度这一概念的熟悉。4 .密度的应用。能够用教材上的例题来进行教学，也能够补充习题，为了让学生熟练运用密度公式进行计算，解题时，应注意引导学生理清思路，启发学生“一题多解”。课外延伸：可依如实际情形选择（以下活动均需在教师指导下进行）1）自制量筒，托盘天平5 ）观看介绍物质微观世界的音像资料6 ）学生能够通过阅读，网上查阅、听讲座、看中央电视台科教频道等了解此内容，本主题要求成开放性，学生可依照自己的爱好爱好去了解诸如物质的

8、弹性、硬度、延展性、高、低温耐受性等方面的研究对军事、航天、汽车、电力、等科技进展的奉献和作用。4）调查市场上的服装面料或炊具，登封市区域内的矿产。了解它们的名称和物理属性。5）让学生自己设计一种方案，测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、香皂和牛奶等日用品的密度五、学习评判：二、第十三章学生学习评判表篇二：九年制学校初中物理学科课程基地建设情形汇报初中物理学科课程基地建设情形汇报淮安市蒋集九年制学校为了贯彻落实苏教科院XX3号文件精神，不断总结基地建设体会，推动基地建设进程，现将我校课程基地建设情形汇报如下：一、学校大体情形介绍蒋集九年制学校，地处淮安市淮阴区西陲。学校始建于1957年，占地5

9、0多亩，施教区人口近三万人，是农村一所九年一贯制学校。2目前在校生1115人，24个教学班，教职工70人。XX年被授予淮安市“聪慧校园”。为了认真贯彻落实国家关于增进教育公平、均衡进展有关政策；尽力改变我校物理教学临时掉队的现状。让农村的小孩享受有质量的教育，打造淮安市薄弱初中转化为优质初中的典型。依照省厅XX年薄弱初中课程基地建设有关文件精神，咱们在充分调研的基础上，确信了农村初中物理课程基地建设工程作为我校的申报项目。XX年5月通过答辩有幸成为江苏省初中物理课程基地之一，自批复以来，我校对课程基地建设高度重视，周密部署，加大投入，全力推动，目前已初见成效。二、初中物理基地建设进展情形我校基

10、地创建工作牢牢围绕创建目标和建设内容从六个方面进建设：资源建设课程开发开展社团活动构建“两层四步翻转课堂”小组合作的教学模式师资队伍建设评判体系建设一、资源建设，给予基地建设提供物质保障咱们成立了物理实验室，物理陈列室、情景体验室、物理综合实践探讨室等等，拓宽学生自主实践的时刻和空间，激发学生学习物理的趣味和激情；在校园网络平台上连接相关网络资源，延伸学生学习的广度与深度。添置物理科技类图书。依照建设需要，咱们从南京凤凰书城精心选购了1000多册科技图书，一是开展科技阅读，开阔学生视野，培育学生酷爱物理，酷爱科学的爱好；二是开展物理手抄报评比，以此推动科技阅读，提高阅读的成效；三是增加阅读课，

11、全校掀起学科技的热潮。每一个班级都有图书橱，师生志愿捐献图书，开展图书漂流阅读，物理科技图书是必读科目。音像资料建设。我校物理组录制了一套完整的初中物理教学视频，供教学利用，并在网站上放置了一些科技电子书。平台建设。我校华师合作，利用华师慕课平台实现资源共享，成立电子备课系统和同步课堂系统。教育云平台和内心成课堂互动平台在我校普遍利用。教师利用平台进行翻转课堂模式教学改革。物理学史文化建设。通过墙壁文化，悬桂科学家画像，介绍科学家科学成绩，向学生渗透物理学史和科学知识物理实验室建设。添置一些物理实验器材设备，开齐开足实验课，培育学生的动手能力和探讨科学的爱好。物理学科陈列室。学校购买了一些陈列

12、柜，将科技模型和学生制作陈列起来供欣赏参观。科技馆建设。今年投入万元，装备了科技馆。让学生参观并动手操作，了解机械原理，把握科学知识，领略科技的无穷魅力。物理情境体验室。让学生走进情境体验室感受前沿科技的神奇，激发学生探求科学欲望。二、开发校本课程，彰显基地的个性与特色挖掘身旁的教育资源，校本课程，形成具有个性与特色的校本课程，既是科学文化进展的迫切需要，同时也是国家课程的补充、延伸。我校正在组织力量编写物理综合实践手册，正在审定，即将由版。还由版了由我校教师编写的物理月刊，作为介绍物理知识和物理教学研究的平台，目前已生了3期。3、开展社团活动，丰硕基地建设的广度与深度社团活动是培育学生探讨精

13、神和实践能力的有效途径。我校成立了物理魔术社团、生活物理社团、北斗星社团、爱迪生爱好社团。各个社团都有自己的研究对象和目标，培育学生学习探讨上有专攻的方向，并能取得成效。学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的物理世界，不断发觉、探讨和解决一些有趣的物理问题，了解物理的庞大成绩，必然能豉励他们学好物理爱好。4、翻转课堂，打造全新的物理课堂教学模式我校吸取了国外先进的教学理念，结合本校实际构建了“两层四步？翻转课堂”小组合作模式。两层：第一层学生课前自学四步：个人自学、独立试探、练习感悟、记下困惑；第二层：师生课堂共生四步：小组交流、合作探讨、巩固体验、拓展延伸。多次在市区范围类开设翻转课堂公布课、研

14、讨课，不断完善翻转课堂小组模式的构建，尽力形成自己的教学特色。为实施翻转课堂的需要，咱们还为学生每人配备一台平板电脑。为学生课前自学提供便利条件。我校领导和教师有多篇关于翻转课堂课改类论文在省市级刊物上发表，或在各级论文评比中获奖。五、增强师资队伍建设，为基地建设提供人力资源一个学校的进展，关键在于教师的专业化进展。教师的专业化进展，是提高成绩的关键。教师的专业化进展，是提高团队凝聚力的核心因素。教师的专业化进展，更是学生进展的全然保障。教育是为学生的进展奠基，因此只有教师的水平提高了，才能提高学生的水平，因此咱们说，教师的专业化进展尤其重要。通过专家引领、外由学习、校本研修、个人钻研和帮扶学

15、校结对帮扶等方式，不断提升教师的业务素养。咱们专门请来华师大教授来校为全校培训翻转课堂。六、成立五维评判体系，让基地建设充满活力和动力制定教师课堂评判表、学生问卷调查表、综合实践功效展现、学生的学业评判、教师专业成长评判等五维评判体系，增进我校物理学科基地的有度进展，增进学生的学习,提高物理教学质量，提高教师的教学踊跃性和学生的学习和制造踊跃，丰硕基地内涵。三、面临问题与尔后打算（一）面临问题创建资金不足。目前我校用于馆舍、设备、图书、平板等建设费用已投入40多万元，已装备了科技馆、物理探讨式、物理实验室，尚需建设陈列室、沙龙室。一、人力资源欠缺。由于校长人事变更，新校长方才上任，对创建工作业务不慎了解，各方面关系有待疏理。初中部班级少，仅有8个班，物理教学骨干教师甚少，且面临城区学校即将招聘教师，骨干教师向城区流动的趋势无法阻挡。二、学校布局调整，资金投入相对减少。为适应高标准教育现代化需要，区政府提由了”高中集中在城里办、初中分片办”的战略。我校地处边远乡镇，再也不是投入的重点学校。（二）尔后打算、开源节流，自筹经费，保证基地建设必需经费一方面要普遍寻求社会各界有识之士，对基地创建的援助，另一方面，节约开支，保证基地创建建设的费用。