散步课件pptPPT学习教案

1、会计学1散步课件散步课件ppt 作者简介作者简介： 莫怀戚莫怀戚 当代作家，重庆师当代作家，重庆师范大学新闻学院教授。范大学新闻学院教授。1994年获全国庄重文文学奖，中年获全国庄重文文学奖，中篇小说篇小说诗礼人家诗礼人家曾获曾获“四川文学奖四川文学奖”。 作品注意发掘生活中的情作品注意发掘生活中的情趣，其散文玲珑剔透、精美趣，其散文玲珑剔透、精美隽永，于轻描淡写之中显出隽永，于轻描淡写之中显出蕴籍含蓄的诗意，于娓娓道蕴籍含蓄的诗意，于娓娓道来里展示晓畅素雅的美的语来里展示晓畅素雅的美的语言。言。第1页/共43页给下面生字、词注音并解释：给下面生字、词注音并解释：嫩嫩( )芽芽 霎（霎（ ）时

2、）时 拆（拆（ ）散）散 熬熬( )过过 分歧（分歧（ ） 水波粼粼（水波粼粼（ ） 分歧：分歧：委屈：委屈：水波粼粼：水波粼粼：各得其所：各得其所：nn sh chi o q ln 思想、意见不一致，有差别。思想、意见不一致，有差别。 受到不应有的指责或待遇，心里难过。受到不应有的指责或待遇，心里难过。 形容水十分明净。形容水十分明净。 每个人或事物都得到恰当的位置或安排。每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 第2页/共43页 学习目标及重、难点：学习目标及重、难点： 一、学习目标：一、学习目标：涵咏品味文章的语言美涵咏品味文章的语言美;借鉴借鉴“以小见大以小见大”的写作方法的写作方法;体会

3、深沉的亲情，培养尊老爱幼、珍爱生命的情感。体会深沉的亲情，培养尊老爱幼、珍爱生命的情感。 二、学习重点：二、学习重点：品味语言，悟读尊老爱幼、珍爱亲情、生命的情感。品味语言，悟读尊老爱幼、珍爱亲情、生命的情感。 三、学习难点：三、学习难点： 借鉴借鉴“以小见大以小见大”的写法，理解最后一句话的象征意义的写法，理解最后一句话的象征意义。 第3页/共43页快速抢答：快速抢答：（1 1）散步的时间（季节）？地点？）散步的时间（季节）？地点？ （2 2）文中出现了哪些人物？）文中出现了哪些人物？（3 3）在散步过程中发生了什么事？）在散步过程中发生了什么事？一、整体感知，了解文意：一、整体感知，了解文

4、意： “我我”劝母劝母亲散步亲散步全家一全家一起散步起散步选择大路选择大路小路的分歧小路的分歧“我我”决定决定委屈儿子委屈儿子母亲却依母亲却依从了孙儿从了孙儿“我我”和妻子背和妻子背起母亲和儿子起母亲和儿子第4页/共43页鲜花献给可敬的人鲜花献给可敬的人第5页/共43页第6页/共43页长，但父母风烛残年，尽孝心长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。的时间不多。n所以这里有个家庭伦理道德准所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该法兼顾时，应该顾老一头顾老一头。第7页/共43页第8页/共43页第9页/共43页第10页/共43页散步（分歧）尊老爱幼

5、小中 见大大第11页/共43页 二、研读课文，质疑探究二、研读课文，质疑探究 ： 1、展开想象：、展开想象： 假如你是文中的假如你是文中的“我我”，毫不犹豫地依儿子，毫不犹豫地依儿子走小路，那么母亲会怎么想？通过这件事，你走小路，那么母亲会怎么想？通过这件事，你悟出了什么道理？悟出了什么道理？2、把握主旨：、把握主旨： 文章表现出一家人之间文章表现出一家人之间互敬互爱互敬互爱的真挚感情的真挚感情，体现了中华民族，体现了中华民族尊老爱幼尊老爱幼的传统美德。的传统美德。 第12页/共43页 3、写法探妙：、写法探妙： “一次平常的散步，一点小小的波折，如一次平常的散步，一点小小的波折，如果是你，会

6、把这事写入文章吗？果是你，会把这事写入文章吗？” 这种以小事情表现大主题的写作手法这种以小事情表现大主题的写作手法叫做叫做“以小见大以小见大”。 第13页/共43页 三、品味语言：三、品味语言： 请从文中找出你认为最妙的一个词、最美的请从文中找出你认为最妙的一个词、最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。可以是品。可以是生动的描写生动的描写，可以是，可以是细腻的传情细腻的传情，可以是，可以是特殊的句式特殊的句式，也可以是，也可以是含义深刻含义深刻的的语句语句 第14页/共43页请找出你最欣赏的一个词、一请找出你最欣赏的一个词、一句话或者一段话，并作

7、简要赏句话或者一段话，并作简要赏析。析。2、写景的句子。、写景的句子。3、对称的句子。、对称的句子。提示提示1、用得准确的词。、用得准确的词。第15页/共43页体现儿子对母亲的体现儿子对母亲的匠心独运的爱。匠心独运的爱。第16页/共43页第17页/共43页例例2 2：“她现在很听我的话，就像我小时候她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。很听她的话一样。”这句话写母子关这句话写母子关系，母亲明理，系，母亲明理，儿子孝顺，相映儿子孝顺，相映成趣。成趣。例例3 3：“小家伙突然大叫起来：小家伙突然大叫起来：前面也是前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我我们

8、都笑了。们都笑了。” 这两句话充满生活情趣这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。庭的幸福、温馨。第18页/共43页例例4 4：母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。表明表明 “我我”关心母亲的身体健康关心母亲的身体健康，母亲相信儿子，尊重儿子的意见，母亲相信儿子，尊重儿子的意见。最后一句说明。最后一句说明 “我我”和母亲关和母亲关系和谐，表现了母子之间亲昵的感系和谐，表现了母子之间亲昵的感情。

9、而且这种和谐的母子之情是在情。而且这种和谐的母子之情是在几十年以前就开始了。几十年以前就开始了。第19页/共43页例例5 5：“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。加起来，就是整个世界。” ” “世界世界”这个词是大词小用这个词是大词小用, ,突出了中年突出了中年人的责任人的责任, ,既要赡养老一代既要赡养老一代, ,又要抚养下又要抚养

10、下一代一代 , , 肩负着承前启后的重大使命肩负着承前启后的重大使命 。第20页/共43页第21页/共43页这个细节大有深远的象征意义，这个细节大有深远的象征意义，“世界世界”这个词是大词小用这个词是大词小用,突出了中年人的责任突出了中年人的责任,既要既要赡养老一代赡养老一代,又要抚养下一代又要抚养下一代 , 肩负着承前启后肩负着承前启后的重大使命的重大使命 。 品读语言品读语言为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负着着“整个世界整个世界”呢？呢？第22页/共43页四、自省吾身，抒写亲情四、自省吾身，抒写亲情 ：第23页/共43页四、自省吾身，抒写亲情四、

11、自省吾身，抒写亲情 ：第24页/共43页四、自省吾身，抒写亲情四、自省吾身，抒写亲情 ：第25页/共43页四、自省吾身，抒写亲情四、自省吾身，抒写亲情 ：第26页/共43页四、自省吾身，抒写亲情四、自省吾身，抒写亲情 ：第27页/共43页四、自省吾身，抒写亲情四、自省吾身，抒写亲情 ：第28页/共43页四、自省吾身，抒写亲情四、自省吾身，抒写亲情 ：第29页/共43页四、自省吾身，抒写亲情四、自省吾身，抒写亲情 ：第30页/共43页四、自省吾身，抒写亲情四、自省吾身，抒写亲情 ：第31页/共43页四、自省吾身，抒写亲情四、自省吾身，抒写亲情 ：第32页/共43页四、自省吾身，抒写亲情四、自省吾

12、身，抒写亲情 ：第33页/共43页四、自省吾身，抒写亲情四、自省吾身，抒写亲情 ：第34页/共43页四、自省吾身，抒写亲情四、自省吾身，抒写亲情 ：第35页/共43页四、自省吾身，抒写亲情四、自省吾身，抒写亲情 ：第36页/共43页四、自省吾身，抒写亲情四、自省吾身，抒写亲情 ：第37页/共43页第38页/共43页第39页/共43页一副沉重的担子，需要我们每个一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当；人用责任来担当；一根生命的链条，老年、中年、一根生命的链条，老年、中年、幼年，生命就像永远也达不到终幼年，生命就像永远也达不到终点的接力棒，代代相传，繁衍不点的接力棒，代代相传，繁衍不息。息。第40页/共43页第41页/共43页 家，是幸福的摇篮家，是幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵