《刻舟求剑》课件ppt

1、 刻刻 舟舟 求求 剑剑 S教版语文三年级下册刻舟求剑刻舟求剑: 刻刻: 舟舟: 求求: 剑剑: 刻舟求剑刻舟求剑:指的是在小船上刻个记号，再从刻指的是在小船上刻个记号，再从刻着记号的地方跳下水去找宝剑着记号的地方跳下水去找宝剑.刻印刻印 雕刻雕刻小船小船找，寻找找，寻找古代的一种兵器古代的一种兵器从前，有个人坐船过江。他一不小心，挂在身上的宝剑掉进江里去了。那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷（xin）上刻了一个记号（ho）。有人催（cu）他：“还不赶快捞！”那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，准（zhn）能把宝剑捞上来。”刻舟求

2、剑（jin）y k jin to xin 寓寓 言言 刻刻 苦苦 宝宝 剑剑 掏掏 出出 船船 舷舷cu lo 催催 促促 打打 捞捞从前，有个人坐船过江。他一不小心，挂在身上的宝剑掉进江里去了。那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷（xin）上刻了一个记号（ho）。有人催（cu）他：“还不赶快捞！”那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，准（zhn）能把宝剑捞上来。”刻舟求剑（jin）剑剑舷舷号号催催催：右下与催：右下与“难难”比较，右下不是住比较，右下不是住舷：读舷：读xian不要读成不要读成xun。号：共五画，第五笔是：号：共五画，

3、第五笔是：“竖折折竖折折钩钩”一笔写成。号是一个多音字一笔写成。号是一个多音字,记号（记号（ho）号叫（）号叫（ho）自学提示自学提示 1、自由朗读课文。、自由朗读课文。 2、思考这个故事发生的时间、地点、人物、事、思考这个故事发生的时间、地点、人物、事情分别是什么？情分别是什么？ 时间：时间：从前从前 地点：地点：江上江上 人物：人物：带宝剑的人和同船的人带宝剑的人和同船的人 事情：事情：有个人宝剑掉进了江里，他不去捞只在船有个人宝剑掉进了江里，他不去捞只在船舷做个记号，说等船靠岸再去捞。舷做个记号，说等船靠岸再去捞。l 一不小心一不小心，挂在身上的宝剑掉，挂在身上的宝剑掉 进了江里进了江里

4、l那个人那个人一点儿一点儿也不着急，掏出小也不着急，掏出小刀在船舷上刻了一个记刀在船舷上刻了一个记 号。号。 有人催他：有人催他：“还不还不赶快捞！在船舷上刻个记号赶快捞！在船舷上刻个记号有什么用啊？有什么用啊？”（十分着急）（十分着急）那个人不慌不忙，指了指刻的记号，那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。准能把宝剑捞上来。” 文章中哪句话体现文章中哪句话体现了他的不慌不忙？了他的不慌不忙？这两个这两个“这儿这儿”指指什么地方？什么地方？读一读 有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻个记号有什么用啊？” 那个人说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”（十分着急）（十分着急）（不慌不忙）（不慌不忙） 想一想想一想等船靠岸后，那个人等船靠岸后，那个人跳下跳下去去能找回宝剑吗？能找回宝剑吗？刻舟求剑刻舟求剑捞捞掉掉能捞到吗？能捞到吗？那怎样才那怎样才能捞到宝剑？能捞到宝剑？你来说说这个人是个什么样的人呢？从哪里可以看出来呢？ 这则成语故事讽刺了那种死心眼，这则成语故事讽刺了那种死心眼，不懂变通的人，告诉我们事物是发展变不懂变通的人，告诉我们事物是发展变化的