群落的结构和演替学案

1、群落的结构和演替编写者：朱德盼 审核：高倩倩学习目标： 1、识别群落，说出群落水平上研究的问题2、描述群落的结构特征3、尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究4、阐明群落的演替过程。学习重点： 1、群落的结构特征2、阐明群落的演替过程。学习难点： 从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征【预习学习内容】1群落是指 聚集在一定区域中 2列举群落水平上研究的问题：、 、 、 等。3是区别不同群落的重要特征。不同群落的 有差别。 称为丰富度。我国从东北到海南的木本植物的丰富度，越靠近热带地区，单位面积内的物种越 。4群落中的种间关系包括 、 、等。5群落的空间结构包括 和 。森林植物的垂直分层与 有

2、关：群落下面各层要比上层的 ，不同植物适于在不同的 下生长。垂直结构显著提高了群落利 用 等环境资源的能力。动物的垂直分层与 有关。6群落的水平结构主要是由于 7许多土壤小动物有 ，而且 ，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查。在进行这类研究时，常用 的方法进行采集、调查，推测某一区域内土壤动物的丰富度。丰富度的统计方法通常有两种：一是： 二是： 8、出生演替是指 9、 初生演替大致要经过以下几个阶段：裸岩阶段、_阶段、苔藓阶段、_植物阶段、灌木阶段、_阶段。10、次生演替：是指在原有的植被虽已不存在，但_基本保留，甚至还保留了_或_（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，如_、_、_上进行的

3、演替。【预习自我检测】1下列生物构成一个群落的是（ ）A一个池塘中的全部生物 B一个池塘中的全部鲫鱼C一个池塘中的全部生物和无机环境 D一个池塘中的全部金鱼藻2下列不属于群落水平研究范畴的是（ ）A池塘中有多少种群，哪些种群在数量上占优势 B池塘中各个种群分别占据什么位置C池塘中鲫鱼的种群密度 D池塘中各个种群之间的相互关系是怎样的3下列各组生物之间，属于捕食关系的是（ ）A菟丝子和大豆 B细菌和噬菌体C山羊和青草 D水稻和稗草4某草原地区中，同时生活着黄鼠和黑鼠两种鼠，那么，它们的种间关系一般表现为（ ）A捕食 B竞争 C互利共生 D种内斗争5数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直

4、结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的重要因素分别是（ ）温度食物 B温度光照 C湿度温度 D光照食物6在“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中，不正确的是（ ）A常用取样器取样进行采集、调查 B不适宜采用样方法或标志重捕法C常用记名计数法和目测估计法来统计 D应使用诱虫器收集土壤中的所有小动物【课堂合作探究】导入：在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究有什么不同？研究群落有什么意义？合作探究一、群落和种群的区别项 目种 群群 落概 念研究范围特 征迁移训练1、下列概括性结论中，阐述生物群落定义的是（ ）A一定区域内同种生物个体的总和B同一时间内聚集在一定区域中不同种生物种群的集合C每个

5、个体成为一定区域中各种生物种群的集合 D地球上全部生物及其相互作用的整体迁移训练2、一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生态学上分别称为（ ）A种群和生物群落 B种群和生态因素 C生物群落和种群 D、群落和生态因素合作探究二、种间关系类型概念数量图 能量关系图实 例捕食   竞争   寄生   互利共生   迁移训练3、水稻与稻株旁的杂草，水稻同稻田里的蝗虫，水稻与其茎叶内稻瘟病菌之间的关系依次属于（ ）A互利共生、捕食、寄生 B竞争、寄生、捕食 C竞争、捕食、寄生

6、 D竞争、捕食、捕食迁移训练4、下图中甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验结果。下列相关的叙述中不正确的是（ ）A. 它们分别呈互利共生（甲）、捕食（乙）、竞争（丙）关系B. 豆科植物与根瘤菌种群数量的消长关系如甲图所示C. 噬菌体与细菌的种群数量消长关系如乙图所示D. 丙实验过程中，两种生物之间的竞争程度由弱到强再到弱合作探究三、生物群落的结构 要求：阅读课本相关内容，思考填写出形成原因 植物 垂直结构 群落的空间结构 动物 水平结构 思考回答：在长势良好的小麦田中，小麦长势良好，在该群落中存在垂直结构吗？迁移训练5、下列关于生物群落结构的叙述不正确的是（ ） A在垂直

7、方向上，群落具有分层现象 B动物在群落中的垂直分布依赖于植物C在水平方向上，生物种类分布也有差异 D在动物群落中没有水平结构【本节知识小节】1、群落的概念 2、种间关系 3、群落的空间结构合作探究四、初生演替和次生演替的比较：起始条件经历时间举例【课堂自我检测】1内蒙古大草原的上牛、羊、狼、牧草、鼠、鹰等全部生物，可以统称为一个A种群 B群落 C生态系统 D物种2生物群落的结构在垂直方向上（ ）A具有明显的分层现象 B有的有分层现象，有的没有分层现象C森林中的生物有分层现象，草原上的没有分层现象D植物有分层现象，动物没有分层现象3下列哪个环境中群落的丰富度最大（ ）A西双版纳森林 B内蒙古草原

8、 C长白山 D一块农田4生活在白蚁肠内的鞭毛虫能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养才能生长好。以上生物的种间关系分别依次为（）A互利共生、寄生、竞争 B竞争、寄生、互利共生C寄生、互利共生、竞争 D互利共生、竞争、寄生5浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起，这些生物构成了（ ）A种群 B群落 C生态系统 D生物圈6鉴别不同群落类型的基本特征是（ ）A、群落所在的地理位置 B群落的气候条件 C群落的物种组成D群落的生物数量7“种豆南山下，草盛苗木稀”，这里草与豆之间的关系是（ ）A寄生 B捕食 C竞争 D互

9、利共生8下图为生活在同一培养缸中的两个群体M和N的种群密度变化曲线。对曲线的下列解释，正确的是（ ）AM以N为食 BN以M为食 CM与N无捕食关系 DM和N的数量改变相同9自然界中，生物种内及种间是相互作用、相互影响的，下述观点不正确的是（ ）A林鸽群较大时被苍鹰捕食的概率降低B. 鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼种的维持C自然界中的猴群经过斗争建立了优劣等级制度，并依次占据资源，这对种的保持是有利的D自然界的物种间捕食对一个物种有利，但会使另一个物种消失10下图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释，不正确的是（ ） A分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种 11下列关于土壤中小动物丰富度的探究的叙述正确的是（ ）A土壤动物的丰富度可以采用样方法或标志重捕法B土壤动物丰富度的统计方法只有两种：记名计算法和目测估计法C同一区域