【初中数学】频数分布表和频率分布直方图ppt课件

1、探索知识 享受快乐天马行空官方博客：http:/ ；QQ:1318241189；QQ群1)扇形统计图的特点扇形统计图的特点?(2)扇形统计图的制作步骤扇形统计图的制作步骤?(3)什么是频数？什么是频率什么是频数？什么是频率?3 某班一次数学测验成绩如下： 63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77 大部分同学处于哪个分数段？大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？成

2、绩的整体分布情况怎样？ 4先将成绩按先将成绩按10分的距离分段，统计每个分数分的距离分段，统计每个分数段学生出现的频数，填入表段学生出现的频数，填入表20.1.2表 20.1.2 制作频数分布表制作频数分布表5根据频数分布表绘制直方图根据频数分布表绘制直方图表 20.1.2 79.5分到分到89.5分分这个分数段的学这个分数段的学生数最多生数最多6根据频数分布表绘制直方图根据频数分布表绘制直方图90分以上分以上的同学较的同学较少少7根据频数分布表绘制直方图根据频数分布表绘制直方图不及格的不及格的学生数最学生数最少少!8绘制频数折线图绘制频数折线图将直方图中每个小将直方图中每个小长方形上面一条边

3、长方形上面一条边的中点顺次连结起的中点顺次连结起来来, ,即可得到频数即可得到频数折线图折线图 9画频数分布直方图的一般步骤:(1) 计算最大值与最小值的差计算最大值与最小值的差(极差极差). 极差: (2) 决定组距与组数决定组距与组数: 极差/组距=_ 数据分成_组.注意注意：一般情况一般情况（1）可以由组距来求组数；）可以由组距来求组数；（2）当数据个数小于）当数据个数小于4040时，组数为时，组数为6 68 8组；组； 当数据个数当数据个数4010040100个时，组数为个时，组数为7 71010组；组；10画频数分布直方图的一般步骤:(1) 计算最大值与最小值的差计算最大值与最小值的

4、差(极差极差). 极差: (2) 决定组距与组数决定组距与组数: 极差/组距=_ 数据分成_组.(4)列频数分布表列频数分布表. 数出每一组频数(5)绘制频数分布直方图绘制频数分布直方图. 横轴表示各组数据，纵轴表示频数， 该组内的频数为高，画出一个个矩形。(3) 决定分点决定分点.11 已知一个样本：已知一个样本：27，23，25，27，29，31，27，30，32，21，28，26，27，29，28，24，26，27，28，30。列出频数分布表，列出频数分布表，并绘出频数分布直方图和频数折线图。并绘出频数分布直方图和频数折线图。解：（解：（1）计算最大值与最小值的差：）计算最大值与最小值的

5、差： 32-23=9 （2）决定组距为）决定组距为2， 因为因为9/2=4.5,所以组数为所以组数为5 （3）决定分点）决定分点: 22.524.5,24.526.5, 26.528.5,28.530.5,30.532.5.例题例题:12解：解： （4）列频数分布表）列频数分布表:分组22.524.524.526.526.528.528.530.530.532.5合计频数记录频数 已知一个样本：已知一个样本：27，23，25，27，29，31，27，30，32，21，28，26，27，29，28，24，26，27，28，30。列出频数分布表，列出频数分布表，并绘出频数分布直方图和频数折线图。并

6、绘出频数分布直方图和频数折线图。2384320例题例题:13解：解： （5）画频数分布直方图和频数折线图）画频数分布直方图和频数折线图: 已知一个样本：已知一个样本：27，23，25，27，29，31，27，30，32，21，28，26，27，29，28，24，26，27，28，30。列出频数分布表，列出频数分布表，并绘出频数分布直方图和频数折线图。并绘出频数分布直方图和频数折线图。例题例题:141、一个样本含有、一个样本含有20个数据个数据:35,31,33,35,37,39,35,38,40,39,36,34,35,37,36,32,34,35,36,34.在列频数分布表时在列频数分布表时

7、,如果组距为如果组距为2,那么应分成那么应分成_组组,32.534.5这组的频数为这组的频数为_.152、对某班同学的身高进行统计（单位：厘、对某班同学的身高进行统计（单位：厘米），频数分布表中米），频数分布表中165.5170.5这一组学这一组学生人数是生人数是12,频率是频率是0.25,则该班共有则该班共有_名名学生学生.163、 2003年中考结束后，某市从参加中考的年中考结束后，某市从参加中考的12000名名学生中抽取学生中抽取200名学生的数学成绩（考生得分均为整数，名学生的数学成绩（考生得分均为整数，满分满分120分）进行统计，评估数学考试情况，经过整理分）进行统计，评估数学考试情

8、况，经过整理得到如下频数分布直方图，得到如下频数分布直方图，请回答下列问题：请回答下列问题：（1）此次抽样调查）此次抽样调查的样本容量是的样本容量是_5 51010151528286060282814140 0101020203030404050506060学生人数学生人数03503536473647485948596071607172837283849584959610796107108120108120分数分数172003年中考结束后，某市从参加中考的年中考结束后，某市从参加中考的12000名学生名学生中抽取中抽取200名学生的数学成绩（考生得分均为整数，满名学生的数学成绩（考生得分均为整

9、数，满分分120分）进行统计，评估数学考试情况，经过整理得分）进行统计，评估数学考试情况，经过整理得到如下频数分布直方图，到如下频数分布直方图，请回答下列问题：请回答下列问题：(2)补全频数分布直方图补全频数分布直方图5 51010151528286060282814140 0101020203030404050506060学生人数学生人数03503536473647485948596071607172837283849584959610796107108120108120分数分数182003年中考结束后，某市从参加中考的年中考结束后，某市从参加中考的12000名学生名学生中抽取中抽取200名

10、学生的数学成绩（考生得分均为整数，满名学生的数学成绩（考生得分均为整数，满分分120分）进行统计，评估数学考试情况，经过整理得分）进行统计，评估数学考试情况，经过整理得到如下频数分布直方图，到如下频数分布直方图，请回答下列问题：请回答下列问题：(3)若成绩在若成绩在72分以上分以上（含（含72分）为及格，分）为及格，请你评估该市考生数学请你评估该市考生数学成绩的及格率与数学考成绩的及格率与数学考试及格人数。试及格人数。5 51010151528286060282814140 0101020203030404050506060学生人数学生人数03503536473647485948596071607172837283849584959610796107108120108120分数分数19小结小结 通过本节学习，我们了解了频数分布的意义及通