狼牙山五壮士 (2)

1、【义务教育课程标准试验教科书语文S版五级上册第三单元】课题12、狼牙山五壮士课时： 第一课时执教：季瑞教学内容分析这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。课文是按照事情发展的顺序记叙的。全文共九个自然段，可分为五部分。第一部分(第一自然段)，讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。第二部分(第二自然段)，讲六班五个战士诱敌上山，痛歼敌人。第三部分(第三自然段)，讲五个战士决定把敌人引上绝路。第四部分(第四、五自然段)，讲五位

2、壮士把敌人引上顶峰，英勇歼敌。第五部分(第六九自然段)，讲五壮士英勇壮烈地跳下深谷。全文记叙的顺序可以概括为：接受任务痛歼敌人引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖。教学目标1学会本课12个字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸，积累四字词语。2.能正确、流利地朗读课文。3初步了解课文大意并给课文分段。教学重难点教学重点：认识6个生字，会写12个字，理解由生字组成的词语。正确流利地朗读课文。理清课文脉络，了解课文主要内容。教学难点：理清课文叙述的顺序，根据段意学会概括小标题。教具学具准备教师准备：多媒体课件 或小黑板学生准备：1.预

3、习课文，搜集狼牙山五壮士的资料.2、听写本教学设计思路含教法设计学法指导本课教学分两课时。第一课时重点解决正确流利地读课文，理清课文脉络，了解课文主要写了什么内容。第二课时1、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。2、理解含义深刻的句子，体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。引导学生谈感受。教学环节教学内容安排、教师及学生活动设计二次设计第一课时辅助环节1、板书课题：12、狼牙山五壮士2、齐读课题3、学习目标1、正确认识本课的6个生字、新词，会写11个生字。2、联系上下文理解词语。3、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，理清课文叙述的顺序，根据段意

4、学会概括小标题。先学后教一、第一次先学后教出示自学指导一：1、自由朗读课文，读准文中生字新词，读通语句。2、根据预习跟同桌交流难记、难写的字以及难理解的词语。3、想一想课文是按什么顺序写的？这件事发生在什么时候？五壮士指的是哪五位？（五分钟后，比一比谁认得准，写得对，说得好。）1、根据自学提示自学2、检测（1）我会认日寇 晋察冀 绷紧 山涧 屹立 龙王庙 手榴弹 斩钉截铁 抡起 瞄准 坠落 拧开 雹子 眺望 悬崖绝壁 （2）我会写 （听写词语） 绷紧 手榴弹 抡起 瞄准 雹子 眺望 （ 师生共同校对，统计全对人数。）（3）根据意义说词语。A、精力集中在一点，形容注意力高度集中。(全神贯注) B

5、、挺着胸，无所畏惧的样子。(昂首挺胸) （ 指名说同学纠正。）（4）想一想课文是按什么顺序写的？这件事发生在什么时候？五壮士指的是哪五位？（事情发展的顺序。抗日战争时期。）（指名说，同学纠正，老师强调。）二、第二次先学后教出示自学提示二1、默读课文，思考：课文按事情发展顺序，可分为几部分？说说每一部分的意思。2、根据段意及课文的叙述顺序，用简短的语言给每段加个小标题，试着完成课本63页第三题。3、根据小标题概括课文的主要内容。 （7分钟后，比比谁先完成，准确率最高。）1、根据自学提示自学2、检测(1)默读课文，思考：课文按事情发展顺序，可分为几部分？说说每一部分的意思。指名说，（可以分三部分，

6、也可以分五部分，师强调为了详细了解课文内容按五部分分。）随后出示段意第一部分(第1自然段)：七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。 第二部分(第2自然段)：六班五个战士诱敌上山，痛击敌人。 第三部分(第3自然段) ：五个战士决定把敌人引上绝路。 第四部分(第4、5自然段) ：五个壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。 第五部分(第69自然段)：五位壮士英勇壮烈地跳下悬崖。(2)根据段意及课文的叙述顺序，用简短的语言给每段加个小标题，试着完成课本63页第三题。A、试着完成课本63页第三题。B、检查指名说，师板书接受任务痛击敌人引上绝路英勇歼敌英勇跳崖 （3）根据小标题概括课文的主要内容。 是提醒学生加上时间：抗日战争时期 。 三、回归学习目标当堂训练一、看拼音写词语。r ku xun y zhn dng ji tiho mi(日寇)(悬崖) 斩钉截铁) (豪迈)二、多音字组词。nng (拧螺丝) m (磨房)、拧nng (拧毛巾) 磨m (磨灭)nng (拧脾气)三、积累词语。(全)(神)贯注(斩)钉(截)铁气壮(山)(河)(居)高(临)下(昂)首(挺)胸(惊)天(动)地四、辨字组词。寇(臼寇) 晋(