语言表达题集锦

1、 1 1下面是盐达中学校园广播站播出的一则征文启事的下面是盐达中学校园广播站播出的一则征文启事的正文内容，在语言表述上有四处错误，请指出并加以改正文内容，在语言表述上有四处错误，请指出并加以改正。（正。（4 4分）分） 为迎接中华人民共和国成立六十周年为迎接中华人民共和国成立六十周年，学校团委拟举，学校团委拟举办一次国庆征文活动办一次国庆征文活动，要求全校同学每人都要撰写一，要求全校同学每人都要撰写一篇征文篇征文。内容反映祖国的悠久历史。内容反映祖国的悠久历史，讴歌祖国在改，讴歌祖国在改革开放中日新月异革开放中日新月异，文体不限，文体不限，不超过，不超过15001500字字。学校团委将在征文中

2、评出一、二、三等奖学校团委将在征文中评出一、二、三等奖，佳作将在，佳作将在校园文学校园文学新芽新芽上发表上发表。来稿请投入征文稿箱。来稿请投入征文稿箱，从即日起截止到从即日起截止到5 5月月3030日日1111。 “拟拟”改为改为“准备准备”（书面语色彩太浓，不合广播稿（书面语色彩太浓，不合广播稿的要求）的要求） 改为改为“希望全校同学踊跃投稿希望全校同学踊跃投稿”（不合启事的文体要（不合启事的文体要求）求） “日新月异日新月异”后加后加“的变化的变化” （成分残缺）（成分残缺） 1111改为改为“从即日起至从即日起至5 5月月3030日截止日截止”。 （表意不明）（表意不明）（每一处（每一处

3、1 1分，指出序号并修改正确得分，指出序号并修改正确得1 1分，只指出序号分，只指出序号修改不正确不得分）修改不正确不得分） 2 2某中学学生董某中学学生董因沉迷于网吧，严重影响因沉迷于网吧，严重影响了学习，人也变得萎靡不振，不愿与同学交往。了学习，人也变得萎靡不振，不愿与同学交往。请你在请你在“网络网络”“”“游戏游戏”“”“虚拟虚拟”三个词中任选三个词中任选两个词各写一句话，提醒并帮助他。两个词各写一句话，提醒并帮助他。 要求：语言辩证，有说服力。（每句不超过要求：语言辩证，有说服力。（每句不超过2525个个字）（字）（5 5分）分） 网络是人类的工具，但人类不应该成为网络的网络是人类的工

4、具，但人类不应该成为网络的工具工具 网络是人类的得力助手，但人类不能成为网络网络是人类的得力助手，但人类不能成为网络的奴隶；的奴隶； 游戏是人生的点缀，但游戏不应该成为人生的游戏是人生的点缀，但游戏不应该成为人生的追求；追求； 虚拟世界奇妙无穷，但人的灵魂不能变得空虚。虚拟世界奇妙无穷，但人的灵魂不能变得空虚。（写出一句得（写出一句得2 2分，写出两句即得分，写出两句即得5 5分）分） 3 3滕加远同学当选为滕加远同学当选为“校园助人为乐十佳同校园助人为乐十佳同学学”，请你根据下面的材料写两句赞扬他的话。，请你根据下面的材料写两句赞扬他的话。要求：富有激情和文采，句子结构大体一致。不要求：富有

5、激情和文采，句子结构大体一致。不超过超过4040个字。个字。 (4(4分分) ) 滕加远同学三年如一日帮助腿部有残疾的陈灿同滕加远同学三年如一日帮助腿部有残疾的陈灿同学，每天架着他上楼下楼，从来没有一句怨言。学，每天架着他上楼下楼，从来没有一句怨言。陈灿同学因腿病复发住院，缺了很多课，成绩大陈灿同学因腿病复发住院，缺了很多课，成绩大幅下降，产生退学念头。滕加远同学牺牲自己的幅下降，产生退学念头。滕加远同学牺牲自己的学习时间，主动帮助他补课，并鼓励他战胜困难。学习时间，主动帮助他补课，并鼓励他战胜困难。陈灿同学重新树立起信心，学习成绩很快有了提陈灿同学重新树立起信心，学习成绩很快有了提高。高。

6、示例：你用坚强的双肩练就了同学飞翔的翅膀，示例：你用坚强的双肩练就了同学飞翔的翅膀，你以无私的关爱点燃了同学希望的火炬。（每句你以无私的关爱点燃了同学希望的火炬。（每句2 2分。意思正确，但语言缺少激情和文采，给分。意思正确，但语言缺少激情和文采，给1 1分。）分。） 4 4下面是对下面是对“美美”的哲学定义，请提取表现其的哲学定义，请提取表现其主要内涵的三个关键短语。（每个不超过主要内涵的三个关键短语。（每个不超过1515个字）个字）（5 5分）分） 美是具体事物的组成部分，是具体环境、现象、美是具体事物的组成部分，是具体环境、现象、事情、行为、物体对人类的生存发展具有的特殊事情、行为、物体

7、对人类的生存发展具有的特殊性能、正面意义和正价值，是人们在密切接触具性能、正面意义和正价值，是人们在密切接触具体事物的过程中，受其刺激和影响产生了愉悦和体事物的过程中，受其刺激和影响产生了愉悦和满足的美好感觉后，通过反思美感产生的原因，满足的美好感觉后，通过反思美感产生的原因，从具体事物中分解和抽取出来的有别于丑的相对从具体事物中分解和抽取出来的有别于丑的相对抽象事物。抽象事物。 4 4具有特殊性能、正面意义和正价值；具有特殊性能、正面意义和正价值；产产生愉悦和满足的美好感觉；生愉悦和满足的美好感觉；有别于丑的相对抽有别于丑的相对抽象事物。（前两点每点象事物。（前两点每点2 2分，第分，第3

8、3点点1 1分。）分。） 5 5根据下面一段文字的内容，解释根据下面一段文字的内容，解释“应急科普应急科普”的含义，的含义，不超过不超过3535个字。个字。(4(4分分) ) 去年去年5 5月月1212日，当地震波来临之际，桑枣中学的老师大日，当地震波来临之际，桑枣中学的老师大声喊道：声喊道：“所有人趴在桌子下所有人趴在桌子下I”I”随即打开，教室的前后门。随即打开，教室的前后门。 地震第一波刚过，趴在桌下的学生们立即快速有序地地震第一波刚过，趴在桌下的学生们立即快速有序地冲出了教室。全校冲出了教室。全校22002200多名学生，上百名老师，全部集中多名学生，上百名老师，全部集中到操场上，以班

9、级为单位站好，用时仅到操场上，以班级为单位站好，用时仅1 1分分3636秒。秒。 如此迅速的撤离，离不开平时的演练。为了提高师生如此迅速的撤离，离不开平时的演练。为了提高师生应对突发事件及自然灾害的能力，桑枣中学每周二都结合应对突发事件及自然灾害的能力，桑枣中学每周二都结合实际开展安全知识教育，每天晚上教师对学生宿舍床位进实际开展安全知识教育，每天晚上教师对学生宿舍床位进行两次安全检查，每学期开展一次逃生演练活动。行两次安全检查，每学期开展一次逃生演练活动。 中国科普研究所一位研究员说：中国科普研究所一位研究员说：“桑枣中学之所以在桑枣中学之所以在危险时刻能作出这么迅速的反应，是危险时刻能作出

10、这么迅速的反应，是 因为应急科普显因为应急科普显示了巨大作用。示了巨大作用。” 答：应急科普是为应对突发事件及自然灾害而开展的科答：应急科普是为应对突发事件及自然灾害而开展的科普教育和演习等活动。（普教育和演习等活动。（4 4分分) ) 6 6说话的方式有直言和婉言。参照示例，在空白处填说话的方式有直言和婉言。参照示例，在空白处填上恰当的内容。上恰当的内容。(5(5分分) ) 示例：示例： 公园入口处标语牌公园入口处标语牌 直言：请勿扎扔果皮纸屑直言：请勿扎扔果皮纸屑! ! 婉言：不要让别人说，朋友，你没来之前，这儿的地面婉言：不要让别人说，朋友，你没来之前，这儿的地面还是洁净的。还是洁净的。

11、 (1)(1)某快餐店店堂告示某快餐店店堂告示 直言：衣衫不整，谢绝入内直言：衣衫不整，谢绝入内! ! 婉言：嗨，打理肠胃之前何妨先打理一下您的仪表婉言：嗨，打理肠胃之前何妨先打理一下您的仪表呢呢?(3?(3分分) ) (2)(2)出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝了出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝了 婉言：我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。婉言：我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。 直言：我的作品很普通，不值得这样劳师动众地来研讨。直言：我的作品很普通，不值得这样劳师动众地来研讨。 7 7请改正下列各句中运用不得体的词语。请改正下列各句中运用不得体的词语。(3(3分分

12、) ) (1)(1)请问家父高寿啊请问家父高寿啊?(?(寒暄用语寒暄用语) ) 改为改为 (2)(2)涂鸦之作，敬请拜读。涂鸦之作，敬请拜读。( (赠书用语赠书用语) ) 改为改为 (3)(3)李和平先生敬启李和平先生敬启( (信封用语信封用语) ) 改为改为 3 3 （3 3分，每小题分，每小题1 1分）分）（1 1）“家父家父”不得体，不得体，可改为可改为 令尊令尊 或或 老伯老伯 等等（2 2）“拜读拜读”不得体，不得体，可改为可改为 指正指正 或或 指教指教 等等（3 3）“敬启敬启”不得体，不得体，可删去可删去“敬敬”，或改为，或改为“收收”、“亲启亲启”等。等。 8.8.下面是奥巴

13、马获胜演说的第一段文字，奥下面是奥巴马获胜演说的第一段文字，奥巴马所说的巴马所说的“答案答案”具体指什么具体指什么? ?请简要回答请简要回答并对这段话加以点评。并对这段话加以点评。(6(6分分) ) 假如还有人在那里怀疑美国是否真是一假如还有人在那里怀疑美国是否真是一个一切皆有可能的国度，假如还有人在质疑个一切皆有可能的国度，假如还有人在质疑我们的奠基者的梦想是否依然存活于我们这我们的奠基者的梦想是否依然存活于我们这个时代，假如还有人对我们民主制度的力量个时代，假如还有人对我们民主制度的力量半信半疑，那么今晚你得到了明确的答案。半信半疑，那么今晚你得到了明确的答案。（1 1）答案：美国是一个一

14、切皆有可能的国度，）答案：美国是一个一切皆有可能的国度，我们的奠基者的梦想依然存活于我们这个时我们的奠基者的梦想依然存活于我们这个时代，对我们民主制度的力量应坚信不移。（代，对我们民主制度的力量应坚信不移。（3 3分，每句分，每句1 1分）分）（2 2）点评：有的放矢；开宗明义；）点评：有的放矢；开宗明义；排比句式；引人入胜。（排比句式；引人入胜。（3 3分，每点分，每点1 1分）分） 9 9根据情境，为下面这段文字拟写一个结论。根据情境，为下面这段文字拟写一个结论。( (不超过不超过3030个字个字)(4)(4分分) ) 有位企业家在商界有着惊人的成就。一天，他陪同有位企业家在商界有着惊人的

15、成就。一天，他陪同父亲到一家豪华酒店进餐，富丽堂皇的现场有一位琴艺父亲到一家豪华酒店进餐，富丽堂皇的现场有一位琴艺不凡的小提琴手正在为大家演奏。这位企业家在欣赏之不凡的小提琴手正在为大家演奏。这位企业家在欣赏之余，想起当年自己也曾学过琴，而且一度为之疯狂，便余，想起当年自己也曾学过琴，而且一度为之疯狂，便对父亲说：对父亲说：“如果我从前好好学琴的话，现在也许就会如果我从前好好学琴的话，现在也许就会在这儿演奏了。在这儿演奏了。” “ “是呀，孩子，是呀，孩子，”他父亲回答，他父亲回答，“不过那样的话，不过那样的话，你现在也许就不会在这儿用餐了。你现在也许就不会在这儿用餐了。” 结论：结论： 3

16、3(4(4分分) )示例一：我们常常为失去的机会示例一：我们常常为失去的机会( (或不曾取得或不曾取得的成就的成就) )而嗟叹，但往往忘了为现在的拥有而感奋。而嗟叹，但往往忘了为现在的拥有而感奋。 示例二：我们往往对得到的不以为意，但对没有得到示例二：我们往往对得到的不以为意，但对没有得到的却格外羡慕。的却格外羡慕。 10 10上世纪上世纪6060年代，台湾兰丽化妆公司为推出祛斑霜年代，台湾兰丽化妆公司为推出祛斑霜新产品，在电视上做了这样一则广告：荧光屏上显示出新产品，在电视上做了这样一则广告：荧光屏上显示出七个醒目的大字七个醒目的大字“只要青春不要痘只要青春不要痘”，紧接着一位妙龄，紧接着一

17、位妙龄少女从人群中走来，用扇子遮住了面颊，显得十分忧伤，少女从人群中走来，用扇子遮住了面颊，显得十分忧伤，然后一句副标题说明了含意然后一句副标题说明了含意“青春是美好的，但恼青春是美好的，但恼人的青春痘却令人十分扫兴，既遮不住又躲不掉人的青春痘却令人十分扫兴，既遮不住又躲不掉”。 广告语要求简洁、鲜明、生动、独特，将所宣传的广告语要求简洁、鲜明、生动、独特，将所宣传的对象特点凸现出来。请从广告的形式、内容和效果等方对象特点凸现出来。请从广告的形式、内容和效果等方面，对面，对“只要青春不要痘只要青春不要痘”这一广告语的妙处，作简要这一广告语的妙处，作简要评析。评析。(5(5分分) ) 4 4(5

18、(5分分) )形式方面：形式方面：巧妙地拆分巧妙地拆分“青春痘青春痘”为为“青春青春”与与“痘痘”。关联词关联词“只要只要不要不要”语气铿锵，语气铿锵，态度坚决。态度坚决。语言诙谐风趣。语言诙谐风趣。 内容、效果方面：内容、效果方面：爱憎分明，不容置疑。爱憎分明，不容置疑。符合符合青年人的内心期待。青年人的内心期待。激发了青年人的购买欲望。激发了青年人的购买欲望。凸凸显了产品的特定功能和用途。显了产品的特定功能和用途。 1111(1)(1)请用简洁的文字概括请用简洁的文字概括“中德文化对比中德文化对比”图的意思。图的意思。( (不超过不超过4040个字个字)(4)(4分分) ) (2)(2)根

19、据这两幅画的寓意，请你把根据这两幅画的寓意，请你把“裁员裁员”“”“减减薪薪”两个词恰当的填入下面横线处。两个词恰当的填入下面横线处。(1(1分分) ) 在当前全球金融危机的冲击下，面临经济衰退导在当前全球金融危机的冲击下，面临经济衰退导致赢利下降甚至亏损的困境，中国企业往往首先致赢利下降甚至亏损的困境，中国企业往往首先想到的是想到的是 ，德国企业可能更倾向于，德国企业可能更倾向于 。（注：。（注：新浪博客无法发漫画，故略）新浪博客无法发漫画，故略） （1 1）中国人忽视自我，倾向集体生活；（）中国人忽视自我，倾向集体生活；（2 2分）分）德国人重视自我，喜欢独立生活（或：个体生德国人重视自我

20、，喜欢独立生活（或：个体生存）。（存）。（2 2分）（分）（2 2）减薪）减薪 裁员（裁员（1 1分）分） 12 12仿照下面材料中画线的句子，补写文段中仿照下面材料中画线的句子，补写文段中空缺处，要求句式基本一致，上下文衔接连贯。空缺处，要求句式基本一致，上下文衔接连贯。(4(4分分) ) 在生命里，我们几乎每时每刻都在犯错。在生命里，我们几乎每时每刻都在犯错。 那该做没有做的，逐日侵蚀之后，贮满泪水，就那该做没有做的，逐日侵蚀之后，贮满泪水，就成为遗憾湖。成为遗憾湖。 在这湖山之间，我们只有一条窄路可以走，只有在这湖山之间，我们只有一条窄路可以走，只有一种方法可以减轻那压在心上的重负，就是

21、一种方法可以减轻那压在心上的重负，就是进入文字的领域里，或者去读，或者去写，才能进入文字的领域里，或者去读，或者去写，才能和和“生命生命”取得些许的平衡。取得些许的平衡。 示例：那不该做而做了的，层层堆积重叠之后，示例：那不该做而做了的，层层堆积重叠之后，暗影耸然，就成为悔恨山。暗影耸然，就成为悔恨山。 评分建议：句式基本一致评分建议：句式基本一致1 1分，文句通顺分，文句通顺1 1分，衔分，衔接连贯接连贯2 2分。分。 （20042004年江苏高考）年江苏高考）1313下面一段文字中，介绍了下面一段文字中，介绍了“古古代史分期代史分期”的主要学说及其代表人物，请用一句话加以的主要学说及其代表

22、人物，请用一句话加以概括。概括。( (不超过不超过5050个字个字)(4)(4分分) ) 中国何时进入封建社会，争论了几十年。中国历史中国何时进入封建社会，争论了几十年。中国历史博物馆落成时，博物馆落成时，“中国通史陈列中国通史陈列”按照从战国时期进入按照从战国时期进入封建社会的观点布展。在这个问题上，范文澜、翦伯赞封建社会的观点布展。在这个问题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。翦伯赞在撰写的作用。翦伯赞在撰写中国史纲要中国史纲要教材时，曾有过教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表犹

23、豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与述与“中国通史陈列中国通史陈列”体系相一致。后来，上级部门鼓体系相一致。后来，上级部门鼓励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写，于是中国从西励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写，于是中国从西周时期进入封建社会的学说写进了教材。但尚钺的学说周时期进入封建社会的学说写进了教材。但尚钺的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就是在这种情况下，一一直不受重视，曾遭重点批判。就是在这种情况下，一位权威学者仍将位权威学者仍将“魏晋封建论魏晋封建论”与其他两论并列，实属与其他两论并列，实属难能可贵。难能可贵。 关于关于“古代史分期古代史分期”，范文澜、翦伯赞持，范文澜、

24、翦伯赞持“西周西周封建论封建论”，郭沫若持，郭沫若持“战国封建论战国封建论”，尚钺持，尚钺持“魏晋封建论魏晋封建论”。 评分：三种学说与代表人物概括正确各给评分：三种学说与代表人物概括正确各给1 1分，分，语句通顺给语句通顺给1 1分，每超过分，每超过4 4个字扣个字扣1 1分；每种学说分；每种学说与代表人物必须对应，缺一不可，顺序不论；范、与代表人物必须对应，缺一不可，顺序不论；范、翦出现一人即可。翦出现一人即可。 15 15根据语言环境，用口语方式转述下面书面根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。材料的内容。(4(4分分) ) 材料：材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学徐凡，男，

25、江苏南京人，东方大学文学院教授。文学院教授。 系我国红学界后起之秀，系我国红学界后起之秀， 尤尤以考证作者身世见长。以考证作者身世见长。 专著专著曹雪芹家世曹雪芹家世考考、大观园人物论大观园人物论、 导读导读（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。 要求：要求：内容适当。内容适当。表达得体。表达得体。符合口符合口语特点。语特点。将转述的话写在相应的横线上。将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：员的身份向同学们介绍说： 转换的要点：转换的要点：“徐凡徐凡”后应加称呼，不

26、能介绍性别。后应加称呼，不能介绍性别。 “系系”、“后起之秀后起之秀”必须转换，可以转换为必须转换，可以转换为“是是”、“研究专家研究专家”等。等。 “作者身世作者身世”应转换为应转换为“曹雪芹曹雪芹的身世的身世”或或“红楼梦红楼梦作者身世作者身世”，“尤以尤以见长见长”用用“尤其在尤其在方面有专长方面有专长”一类句子来转换。一类句子来转换。 括括号中的内容必须转换到句中表述。号中的内容必须转换到句中表述。 转换的要点：转换的要点：“徐凡徐凡”后应加称呼，不能介绍性后应加称呼，不能介绍性别。别。 “系系”、“后起之秀后起之秀”必须转换，可以转换为必须转换，可以转换为“是是”、“研究专家研究专家

27、”等。等。 “作者身世作者身世”应转换为应转换为“曹雪芹的身世曹雪芹的身世”或或“红楼梦红楼梦作者身世作者身世”，“尤尤以以见长见长”用用“尤其在尤其在方面有专长方面有专长”一类句子来一类句子来转换。转换。 括号中的内容必须转换到句中表述。括号中的内容必须转换到句中表述。 评分：每小点评分：每小点1 1分，恰当得体即可。第分，恰当得体即可。第点，介绍时不点，介绍时不能改变主语，否则，本题无分。错一处不给分。第能改变主语，否则，本题无分。错一处不给分。第点，点，错一处不给分。第错一处不给分。第点，错一处不给分。第点，错一处不给分。第点，括号点，括号未取消，或转换后有歧义不给分，即须交代获奖图书为

28、未取消，或转换后有歧义不给分，即须交代获奖图书为 导读导读。 1616在在“橡皮橡皮”、“圆规圆规”、“直尺直尺”中任选两中任选两种，仿照例句，各写一句话。种，仿照例句，各写一句话。( (句式、字数可以句式、字数可以和例句不同和例句不同)(4)(4分分) ) 例句例句 粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。了。 24.24.略。略。 评分：本小题评分：本小题4 4分，每句分，每句2 2分，须蕴涵一定的生活分，须蕴涵一定的生活道理，语句通顺。道理，语句通顺。 （1 1）必须从给定的三种事物中选；（）必须从给定的三种事物中选；（2 2）选择或）选择或套用例句不得分

29、，每一句中四个关键词出现一个套用例句不得分，每一句中四个关键词出现一个不扣分，出现两个最多得不扣分，出现两个最多得1 1分，出现三个以上不分，出现三个以上不得分；（得分；（3 3）应由所给事物合理联想引申出生活）应由所给事物合理联想引申出生活道理；（道理；（4 4）只有蕴涵生活道理，才有语句通顺）只有蕴涵生活道理，才有语句通顺分，否则，没有语句通顺分。分，否则，没有语句通顺分。 （20052005年高考）年高考）1717下面是有关下面是有关“基因地理基因地理”项目的报项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。道，请说明该项目的研究途径和最终成果。(4(4分分) ) 一项名为一项名为“基因地

30、理基因地理”的全球科学研究计划在北京的全球科学研究计划在北京启动。来自启动。来自1010个国家的人类遗传个国家的人类遗传 学家，将用学家，将用5 5年时间共年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽同探寻人类在地球上的迁徙史，并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说的人类迁徙地图。如果说1010年前启动的国际人类基因组年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理基因地理”项目项目则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表则着眼于人与人之间的遗传差异。已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基明，

31、人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以因会发生变异，分析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨找到他们遗传基因的不同特征，从而发现人类的迁徙轨迹。迹。 研究途径：研究途径：_(_(不超过不超过2424个字个字) ) 最终成果：最终成果：_(_(不超过不超过1212个字个字) ) 答：答：研究途径：分析测试基因样本，研究人与人的遗研究途径：分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。传差异。最终成果：绘制成人类迁徙地图。最终成果：绘制成人类迁徙地图。 1818现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领现代著名散

32、文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：有如下形象的比喻： ( (微型小说微型小说)“)“关节处一着棋活，妙手成春；关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。” ” 请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。( (不超过不超过4040个字个字)(4)(4分分) ) 答：关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处答：关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。应委婉含蓄，意味深长。 1919在在“沙砾沙砾”、“星星星星”、“蜡烛蜡烛”中任选一中任选一种，仿照下面种，仿照下面溪流溪流的格

33、式，写一组句子。的格式，写一组句子。(5(5分分) ) 溪流溪流 没有江河奔腾的浪花，没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜，也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚但山石间的那点叮咚 是你欢快的旋律。是你欢快的旋律。 答：略答：略 析：析：符合符合“没有没有，也没有，也没有，但，但是是”的格式。的格式。 要有比较。要有比较。 语句通顺语句通顺 (2006(2006年高考）年高考）2020请用请用“银河银河”、“树影树影”、“蛙声蛙声”等词语写一段情景交融的文字，要求想等词语写一段情景交融的文字，要求想象合理，语言连贯，不少于象合理，语言连贯，不少于4040个字。（个字。（5 5分）分）

34、 答：答： 2121请参照下面材料中画线的部分，另选我国两请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。（5 5分）分） 黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮

35、成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。的甜甜蜜蜜与团团圆圆。 2222下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出3 3点修点修改意见。（改意见。（5 5分）分） 先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！览！今天我为大家导游，感到很荣幸。今天我为大家导游，感到很荣幸。中山陵是孙中山陵是孙中山先生长眠之处，中山先生长眠之处，也是海峡两岸同胞心中的圣地。也是海峡两岸同胞心中的圣地。苍松翠柏环抱着它，苍松翠柏环抱着它，霞光丽日辉映着它，

36、霞光丽日辉映着它，青山绿青山绿水依傍着它。水依傍着它。去年，连战先生也曾来这里拜谒，去年，连战先生也曾来这里拜谒，表表达了他对孙中山先生的缅怀敬仰之情。达了他对孙中山先生的缅怀敬仰之情。今天，我们共今天，我们共同怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，同怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游， （1111）瞻）瞻仰孙中山先生的陵寝，仰孙中山先生的陵寝， 重温先生的教诲吧！重温先生的教诲吧！ 20.20.（5 5分）分） 处改为处改为“朋友们朋友们”或或“同学们同学们”。 处与处与处对调，或处对调，或处与处与处对调。处对调。 处删去处删去“故地重游故地重游”，或将其改换为合适的词，或将其改换为合适的词

37、（20072007年江苏高考）年江苏高考）2323、下面的文字说明了利用、下面的文字说明了利用“溶瘤病溶瘤病毒毒”消除肿瘤的过程，请概括这个过程的三个阶段。消除肿瘤的过程，请概括这个过程的三个阶段。(6 (6 分分) ) 据有关专家介绍：如果将一种经过基因工程加工的据有关专家介绍：如果将一种经过基因工程加工的“溶瘤溶瘤病毒病毒”注射人肿瘤部位，病毒就会成千上万地高速复制，注射人肿瘤部位，病毒就会成千上万地高速复制，最终撑破肿瘤细胞，肿瘤也就溶解了。但也因此使部分肿最终撑破肿瘤细胞，肿瘤也就溶解了。但也因此使部分肿瘤细胞进人血液，随着循环系统进入其他部位，从而导致瘤细胞进人血液，随着循环系统进入

38、其他部位，从而导致肿瘤的转移。此时，如果对病人肿瘤部位加热，人体会大肿瘤的转移。此时，如果对病人肿瘤部位加热，人体会大量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质。而热休克蛋白可以量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质。而热休克蛋白可以训练人体免疫系统识别肿瘤细胞，进而在全身训练人体免疫系统识别肿瘤细胞，进而在全身“追杀追杀”肿肿瘤的残部。经过这样一个过程，就能达到消除肿瘤的目的。瘤的残部。经过这样一个过程，就能达到消除肿瘤的目的。 (1)(1)第一阶段：第一阶段： ( (不超过不超过15 15 个字个字) ) (2)(2)第二阶段：第二阶段： ( (不超过不超过15 15 个字个字) ) (3)(3)第三阶段

39、：第三阶段： ( (不超过不超过20 20 个字个字) ) 解说：此题考查提炼内容、概括语意的能力。解说：此题考查提炼内容、概括语意的能力。 参考答案：第一阶段：注射参考答案：第一阶段：注射“溶瘤病毒溶瘤病毒”使肿瘤溶解；第使肿瘤溶解；第二阶段：加热肿瘤部位产生热休克蛋白；第三阶段：热休二阶段：加热肿瘤部位产生热休克蛋白；第三阶段：热休克蛋白训练免疫系统消除肿瘤残部。克蛋白训练免疫系统消除肿瘤残部。 2424、一位学者指出、一位学者指出, “, “”是一个早已普遍使用的汉字，是一个早已普遍使用的汉字，它形简意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却没它形简意赅，直观而独特，但许多重要的汉语辞书却

40、没有收录。请用一个生动形象的句子表达让有收录。请用一个生动形象的句子表达让“”字尽快字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。（收录到汉语辞书中这样的意思。（4 4 分）分） 要求：（要求：（ 1 1）切合题意（）切合题意（2 2）运用比喻或比拟的修辞方）运用比喻或比拟的修辞方法。法。 解说：考查按照具体要求进行语言表达的能力，要运用解说：考查按照具体要求进行语言表达的能力，要运用比喻或比拟的修辞方法；切合原意。比喻或比拟的修辞方法；切合原意。 示例：（）不要让示例：（）不要让“”字到处漂泊，让它有字到处漂泊，让它有“籍籍”可入，有可入，有“家家”可归。可归。 （）（） “ “”字睁着圆圆的大眼睛，期

41、盼着回到母亲字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。的怀抱。 （）（） “ “”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。家园。 （）无家可归的（）无家可归的“”字，盼望和自己的兄弟姐妹们字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。一起生活。 2525、“同一个世界，同一个梦想同一个世界，同一个梦想”，是，是2008 2008 年北京奥运会的主年北京奥运会的主题口号。请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次题口号。请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。迎奥运主题活动主持人的开场白。(5 (5 分分) ) 甲甲 2008,

42、2008,我们将迎来一次体育的盛会，我们将迎来一次体育的盛会， 乙乙 2008,2008,我们将迎来五洲的宾朋。我们将迎来五洲的宾朋。 合合 我们的口号是：我们的口号是：“同一个世界，同一个梦想！同一个世界，同一个梦想！” 甲甲 我们来自不同的国家我们来自不同的国家, , 乙乙 我们拥有不同的文化；我们拥有不同的文化； 甲甲 我们有着不同的肤色我们有着不同的肤色, , 乙乙 我们说着不同的语言；我们说着不同的语言； 合合 但我们生活在同一个世界。但我们生活在同一个世界。 甲甲 同一个地球孕育了我们的生命同一个地球孕育了我们的生命, , 乙乙 同一个太阳温暖着你我他。同一个太阳温暖着你我他。 合

43、合 我们我们-有着相同的梦想追寻。有着相同的梦想追寻。 甲甲 我们都渴望和平与安宁，我们都渴望和平与安宁， 乙乙 我们一样追求繁荣和幸福；我们一样追求繁荣和幸福； 甲甲 我们珍视友谊和荣誉我们珍视友谊和荣誉, , 乙乙 我们珍惜爱和被爱。我们珍惜爱和被爱。 甲甲 让我们的世界更完美让我们的世界更完美, , 乙乙 让我们梦想成真让我们梦想成真! ! 合合 同一个世界，同一个梦想同一个世界，同一个梦想 ，让我们迎接奥运圣火在北京点，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。亮。 （20082008年）年）2626下面是英国学者里基下面是英国学者里基特里维特里维尔关于尔关于“战略环境评价战略环境评价”的经典性定义，请提取的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。反映其主要信息的三个重要词语。( (不超过不超过1515个个字字)