三上毛笔字教案（Word）

1、第一单元 笔画的写法第1课 毛笔字学习准备教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。2、知道用笔、用墨的方法。3、掌握正确的执笔方法和坐姿。4、激发学习毛笔书法的兴趣。教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。教学用具：毛笔、墨汁。教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。（3）兼毫笔：弹性适中。2、选毛笔的标准（1

2、）笔锥圆； （2）笔头尖；（3）有弹性； （4）笔根牢；（5）笔杆直。3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。（3）写完字后，用清水把笔洗干净。4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。（2）写字的墨不能太稠。1 / 26三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是 一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以

3、很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第2课 横教学目标：知识与 技能：1、掌握两种横的写法和用法2、知道笔画的完成过程；3、掌握顿笔的起收笔方法。过程与方法：讲解法、示范法、对比法情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。教学难点：1、顿笔的写法；2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。教学过程：一、 练习执笔方法及写字姿势（纠正指导） 二、 讲解“一”字写法（黑板示范） （要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路 横法： 三

4、、 练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。四、 小结写“一”字中出现的问题，应注意的地方，强调要领 （以学生作业为例进行讲解） 五、 练习写“一”字（教师巡回指导）六、 出示范字“三”，讲解并示范。 “三”字的三横长短、间架结构。（黑板示范） 七、 学生练习，教师巡回指导。 八、作业：“三”字写20个。第3课 竖（一）教学目标：1、练习竖的写法。2、 练习“十”“干”“丰”。3、情感态度与价值观：教学过程：1、导入：同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。今天，我们继续学习基

5、本笔画“竖”。 坚画与横画一样也有态势问题。古人称竖画为“努”笔。“努”即弓弩的意思。竖画不可太直，直则无力，要像弓那样有点弯曲，这样就显得富有弹性。 2、写法指导:我们写字时，首先要求作到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把坚画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。在这个基础上，我们还要讲究方法，把竖画写更美观大方。一、 讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。二、 学生根据自己的缺点加以练习改正。三、 学写“悬针竖”，掌握要领。 竖法：（ 悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提 笔收起，使笔画呈“针”状。 四、 写“十”字，黑板示范。 五、 学生练习，教师巡回指导

6、。 六、作业：“十”字写20个。第4课 竖画（二） 一、 讲评作业，复习写“十”字，特别是“悬针竖”的笔法要 领，指出作业中的优缺点。 二、 学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。 三、 学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。（注意间架结构） 垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。 四、 学生练习，教师巡回指导。 五、作业：“土”字写20个。第5课 撇教学目标知识技能：1、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。2、初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个字的写法。过程方法：1.通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。情感价值：1.弘扬祖国的传统书法艺

7、术，激发学生的爱国主义情感。3、教学重点：学会短撇、长撇的写法。教学难点：学会相关字的写法。教学拓展：初步认知短撇的变化；学会简单书法作品的写法；得到思想道德教育；感受祖国传统高雅艺术的魅力。教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、盘子、多媒体等。学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等教学过程： 一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。复习写“土”字，特别是“垂露竖“的笔法要领，指出学 生作业中的优缺点。 二、 学生根据自己的情况加以针对性练习。 三、 学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。 短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍平）。四、 学生练习，教

8、师巡回指导。五、学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。 六、 学写“长撇”，掌握要领，写“广”字。 “长撇”要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再渐渐转向撇向左下方。 长撇：（竖撇） 七、学生练习，教师巡回 指 导。 八、作业：“广”字写20个。第6课 捺教学目标：1、认识捺的形态特点。 2、掌握捺的运笔方法和步骤。 教学重点：捺的书写方法。教学难点：描仿好有捺的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。一、 复习写“广”字，特别注意“长撇”的笔法要领，指出学 生作业中的优缺点。 二、 学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。 三、 学写“捺”，掌握要领，写“文”字。 “捺”的要领：藏锋起笔

9、，转向右下方行笔、顿、提出。（注意笔画由细到粗） 学生练习，教师巡回指导。四、 学习平捺的书写方法 平捺的书写方法与斜捺相似，只是平捺取平势，如走之底。五、 作业：“文”字写20个。第7课回顾拓展（一）一、师总结：毛笔字的写法要领：人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。如果是用提笔、斗笔写擘窠大字，那么执笔方法又有所不同。执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处。二、介绍书写方法三、临摹例字四、结合所学毛笔字的书写方法，用钢笔临写例字。五、书法园地：欣赏欧阳询的化度寺碑第二

10、单元 笔画的写法（二）第8课 点教学目的：知识与技能1、学习几个不同形态的点。了解其在字中的不同作用。继续了解藏锋、回锋、中锋。2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握点的各种变化。3、认识和运用各种点。过程与方法讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点：几种不同形态的点在字中的作用及写法教学难点：，掌握几种点的书写方法，藏锋、回锋的讲解和掌握教学过程：一、引入：同学们，大家知道“点”在我们的学书中会起到多大的作用吗？现在就让我们来认识一下：点。“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。讲解定义： 瓜子点：一般在字或部首的

11、中心上，使结构平稳长点：一般在字的右侧，使字向右下方伸展撇点：一般都有另一点与之呼应，对称挑点：一般用在左旁如“三点水”中，和右部遥相呼应三、练习：教师先示范书写，学生模仿，临摹时教师来回巡视，指导，纠正学生书写。把写得好的学生的字请大家欣赏，评价五、总结：今天的这堂课我们了解的不同的点，不同的点的形状，以及它们在字中所起到的不同作用。其实，我们的书法艺术博大精深，我们的祖先在书写的过程中会根据字的要求或遵照自己的想法书写出更为出色的点。请大家在课后查找书籍或其他资料，丰富我们的点，好吗？第9课 提教学目的：知识与技能1、学习几个不同形态的提。了解其在字中的不同作用。继续了解藏锋、回锋、中锋。

12、2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握提的变化。3、认识和运用各种提。过程与方法：讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。教学重点：提在字中的作用及写法教学难点：，掌握提的书写方法。教学方法：一、 复习上节课知识。 二、 学生根据自己的情况有针对性的练习。 三、 学写“提”法，掌握要领，学写“以”字。 “提”笔法要领：逆锋起笔，转向右上方挑提，动作稍快。 四、 学生练习，教师巡回指导。 五、 作业：“以”字写20个。第10课 竖钩教学目标： 1、认识竖钩的形态特点。 2、掌握竖钩的书写方法。 3、按照竖钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：

13、竖钩的书写方法。教学难点：描仿好以竖钩组合的几个例字。教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖钩笔画。三、讲授新课：（1）、板书课题：竖钩（2）、组织学生观察竖钩的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5）、组织学生练习竖钩，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、

14、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。第11课 横钩教学目标： 1、认识横钩的形态特点。 2、掌握横钩的书写方法。 教学重点：横钩的书写方法。教学难点：描仿好以横钩组合的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学步骤： 一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪。二、引入新课：出示课文中的范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。三、讲授新课：1、板书：横钩2、出示横钩笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3出示横钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习横钩笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课

15、文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、学生描仿写字。四、小结：组织学生回忆本课的重点。第12课 斜钩教学目标：1、认识斜钩的形态特点。 2、掌握斜钩的书写方法。 3、按照斜钩笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：斜钩的运笔方法及比画模仿练习。教学难点：描仿好以斜钩组合的三个例字。教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：一、组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。二、引入新课：在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。三、学习新课：1、板书课题。2、出示挂图，引导学生观察笔画的形态特点，师讲解。3、进行指导运笔方法。4、学生书空练习。5、学生练习写，师巡视指

16、导。6、组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。7、评比。四、课堂小结：1、给“小小书法家”发小奖品。2、组织学生回忆本课的重点。第13课 卧钩教学目标： 1、认识卧钩的形态特点。 2、掌握卧钩的书写方法。 3、按照这个笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：卧钩的运笔方法及比画模仿练习。教学难点：描仿好以卧钩组合的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：一、组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。二、引入新课：在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。三、学习新课：1、板书课题。2、出示挂图，引导学生观察这个笔画的形态特点，师讲解。3、进行

17、指导运笔方法。4、学生书空练习。5、学生练习写，师巡视指导。6、组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。7、评比。四、课堂小结：1、给“小小书法家”发小奖品。2、组织学生回忆本课的重点。第14课 弯钩教学目标： 1、认识弯钩的形态特点。 2、掌握弯钩的书写方法。 3、按照这个笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：弯钩的书写方法。教学难点：描仿好以弯钩组合的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）弯钩笔画，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：弯钩（2）、组织学生观察弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5）、组织学生练习弯钩笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范