《过秦论》复习教案(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上过秦论复习教案一、 教学目标1了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。2归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、八个通假字、三种古汉语特殊句式。二、教学重点理解并积累文言实词、虚词和句式。三、 教学难点结合课文词句的特点，归纳文言词法句法知识，逐步掌握文言字词句运用规律。四、 课时安排1课时五、 教学过程一、导语请同学们欣赏两首诗贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。学生默读，理解。教师提示：汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自

2、夜半前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。贾 谊毛泽东贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。学生默读，理解。教师提示：贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出吊屈原赋。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而终呢？ 那么，贾谊“才调”到底如何呢？让我们从被鲁迅称为“西汉鸿文”的过秦论中寻找答案吧。二、作者简介贾谊年十八以能诵诗书、善属文闻名于郡中。年二十提出改革制度的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，但却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅。贬谪后，虽身居闲职，仍心系

3、朝事，后为梁王太傅。正如毛泽东诗中所讲，梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。所著政论文以过秦论陈政事疏论积贮疏最为有名。三、背景简介战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一

4、个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快结束了。四、文言知识点梳理归纳（一）通假字1、约从离衡（通“横”） 2、合从缔交（通“纵”） 3、倔起阡陌之中（通“崛”） 4、赢粮而景从（通“影”） 5、百有余年（通“又”） 6、陈利兵而谁何（通“呵”）7、孝公既没（通“殁”） 8、威振四海（通“震”）（二）古今异义1、于是秦人拱手而取西河之外（因河为池）（古:黄河 今:泛指河流）2、赢粮而景从 （古:担负 今:输赢的“赢”）3、山东豪俊并起 （ 古:崤山以东 今:指山东省）4、流血漂橹 （古:盾牌 今:划船的工具）（三）词类活用名词作动词1、履至尊而制六合 （登上 ） 2、然陈涉瓮牖绳枢之子 （用

5、破瓮作/用草绳系 ） 3、子孙帝王万世之业也（称帝当王） 4、将数百之众 （率领）名词作状语1、席卷、包举、囊括（像席子、包裹、布袋一样）2、内立法度，南取汉中（在国内、向南 ）3、天下云集响应（像云一样、像声音一样） 4、赢粮而景从（像影子一样） 动词作名词追亡逐北（逃跑的人/溃败的军队） 使动用法1、约从离衡 （使离散 ） 2、序八州而朝同列 （使朝拜 ）3、外连横而斗诸侯 （使争斗 ） 4、却匈奴七百余里（使退却 ）5、山东豪俊遂并起而亡秦族（吞二周而亡诸侯矣）（使灭亡 ）6、流血漂橹（使漂起）7、会盟而谋弱秦（以弱天下之民）（使弱 ，削弱） 8、以愚黔首（使愚蠢）形容词作名词1、秦孝公

6、据崤函之固（坚固的地势） 2、因利乘便（有利的形势） 形容词作动词1、且夫天下非小弱也 （变小，变弱 ） （四）文言句式省略句1、南取百越之地，以（之）为桂林、向郡2、铸以（之）为金人十二 3、威振（于）四海4、倔起（于）阡陌之中 5、身死（于）人手 6、委命（于）下吏 状语后置句1、 谪戌之众，非抗于九国之师也。 2、 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。宾语前置句1、陈利兵而谁何。 被动句1、一夫作难而七庙隳。 2、为天下笑者，何也？五总结引申在我国历史上有过不少像贾谊一样忧国忧民的知识分子，如战国时代有为楚国前途大声呼喊“岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩”的爱国诗人屈原；南宋有“胡未灭，鬓先秋，泪空流”的忧患诗人陆游；有希望“试手补天裂”“西北洗胡沙”的爱国词人辛弃疾这种关心