平法识图与钢筋算量教案

1、Xxxxxxxxx教 案 本学年 xxxxxxxxxxxx 第 x 学期课程 平法识图与钢筋算量 教材 平法识图与钢筋算量 班级 xxxxxxxx 专业 xxxxx 总计划课时 72 本学期计划课时 72 教学系（部） xxxxxxxxx 教研室 xxxxxxx 任课教师 xxxxxxxxxxxxx 上课日期 年 月 日周次节次本课程已完成 0学时，本次教学为本学期的第 1次教学目标任务1 基本知识教学重点建筑施工图的组成与识读教学难点教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释本节课讲授内容：任务1 基本知识 建筑施工图的组成与识读 一、引入新课 施工图定义：表示工程项目总体布局，建筑物

2、的外部形状、内部布置、结构构造、内外装修、材料作法以及设备、施工等要求的图样。 一套完整的施工图一般包括建筑施工图、结构施工图、给排水、采暖通风施工图及电气施工图等专业图纸，也可将给排水、采暖通风和电气施工图合在一起统称设备施工图。 二、讲解 建筑施工图：主要用来表示房屋的规划位置、外部造型、内部布置、内外装修、细部构造、固定设施及施工要求等。基本图纸有施工图首页、总平面图、平面图、立面图、剖面图和详图。 结构施工图：是关于承重构件的布置，使用的材料，形状，大小，及内部构造的工程图样，是承重构件以及其他受力构件施工的依据。基本图纸有结构平面布置图和各构件的构件详图（如基础、梁、板、柱、楼梯的详

3、图）等。 设备施工图：主要表示各种设备、管道和线路的布置、走向以及安装施工要求等。设备施工图又分为给水排水施工图(水施)、供暖施工图(暖施)、通风与空调施工图(通施)、电气施工图(电施)等。 上课日期 年 月 日周次节次本课程已完成 0学时，本次教学为本学期的第 1次教学目标教学重点教学难点教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释 三、布置作业 每人翻阅整套建筑施工图。 上课日期 年 月 日周次节次本课程已完成 1学时，本次教学为本学期的第 2次教学目标任务2 基本知识教学重点结构施工图的组成与识读教学难点教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释本节课讲授内容：任务2 基本知识

4、 结构施工图的组成与识读 一、简述建筑结构的概念及结构配筋 建筑组成: 上课日期 年 月 日周次节次本课程已完成 1学时，本次教学为本学期的第 2次教学目标教学重点教学难点教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释二、建筑结构制图图线标准 三、 熟悉平法制图的概念 “平法制图”是混凝土结构施工图中“平面整体表示方法制图规则”的图示方法简称。 “平法”的特点主要有两点：一是“平面表示”，二是“整体标注”。即：就是在一个“结构平面图”上，同时进行梁、柱、墙、板各种构件钢筋数据的标注。 上课日期 年 月 日周次节次本课程已完成 2学时，本次教学为本学期的第 3次教学目标任务3 基本知识教学重点

5、钢筋种类、钢筋符号、保护层教学难点教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释本节课讲授内容：任务3 基本知识 钢筋种类、钢筋符号、保护层 一、钢筋种类 梁配筋 板配筋 二、钢筋符号 上课 年 月 日周次节次本课程已完成 2学时，本次教学为本学期的第 3次日期教学目标教学重点教学难点教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释三、保护层 混凝土保护层:结构构件中的钢筋骨架被浇筑于砼中，在钢筋骨架的外围四周必须有砼将钢筋包裹住，主筋外皮与砼面（即构件外表面）之间的距离，就是钢筋的砼保护层厚度。 四、钢筋锚固和弯钩 钢筋锚固：钢筋的锚固长度一般指梁、板、柱等构件的受力钢筋伸入支座或基础中的

6、总长度。钢筋弯钩：为了加强钢筋与混凝土之间的粘结力，钢筋端部常做成弯钩（如果光面钢筋用作受力主筋。规范要求端部一定要做弯钩），弯钩的角度有180°、135°、90°等形式（弯钩的角度指的是钢筋弯转的角度）。 上课日期 年 月 日周次节次本课程已完成 3学时，本次教学为本学期的第 4次教学目标任务4 梁教学重点梁内钢筋、集中标注、原位标注教学难点教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释本节课讲授内容：任务4 梁 梁内钢筋、集中标注、原位标注 一、梁内钢筋 二、集中标注、原位标注 上课日期 年 月 日周次节次本课程已完成 3学时，本次教学为本学期的第 4次教学

7、目标教学重点教学难点教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释梁集中标注：有五项必注值及一项选注值 必注值： 梁编号 梁截面尺寸 梁箍筋 梁上部纵筋：通长筋或架立筋 梁侧面纵向构造筋或受扭钢筋 选注值： 梁顶面标高高差。 梁原位标注： 原位标注在施工时优先于集中标注 一、梁支座上部纵筋，该部位含通长筋在内的所有纵筋。 二、梁下部纵筋多于一排时，用斜线/将各排纵筋自上而下分开。 三、附加箍筋或吊筋，将其直接画在平面图中的主梁上，用线引注总配筋值，当多数附加箍筋或吊筋相同时，可在梁平面法施工图上统一注明，少数与统一注明值不同时，再原位引注。 上课日期 年 月 日周次节次本课程已完成 4学时，

8、本次教学为本学期的第 5次教学目标任务5 梁教学重点梁的平法识读例题教学难点教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释本节课讲授内容：任务5 梁 梁的平法识读例题 例1: 依据下图梁平法施工图,画出各断面图. 解: 例2: 依据上题梁平法施工图,写出各数据的含义. 上课日期 年 月 日周次节次本课程已完成 4学时，本次教学为本学期的第 5次教学目标教学重点教学难点教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释例3: 依据上题梁平法施工图,类比下列钢筋走势图,画出本题钢筋走势图. 上课日期 年 月 日周次节次本课程已完成 5学时，本次教学为本学期的第 6次教学目标任务6 梁教学重点楼层框

9、架梁（KL）钢筋计算教学难点教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释本节课讲授内容：任务6 梁 楼层框架梁（KL）钢筋计算 一、梁中钢筋的种类 二、钢筋的计算原理 钢筋的总重量=单根钢筋长度×总根数×单位长理论重量 单根钢筋长度=净长度+节点锚固+搭接长度+弯钩长度 上课 年 月 日周次节次本课程已完成 5学时，本次教学为本学期的第 6次日期教学目标教学重点教学难点教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释1、上部通筋长度=总净跨长+左支座锚固+右支座锚固 2、支座负筋长度 3、架立筋长度 4、构造腰筋长度 5、侧面受扭纵向钢筋（受扭腰筋）长度 6、下部纵筋长

10、度 7、箍筋长度（包括根数、单肢箍长度的确定） 8、拉筋长度 9、附加吊筋长度 上课日期 年 月 日周次节次本课程已完成 6学时，本次教学为本学期的第 7次教学目标任务7 梁教学重点屋面框架梁（WKL）钢筋计算、非框架梁（L）钢筋计算教学难点教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释本节课讲授内容：任务7梁 屋面框架梁（WKL）钢筋计算、非框架梁（L）钢筋计算 一、屋面框架梁（WKL）钢筋计算 屋面层框架梁除了上部通长筋和支座负筋弯折长度必须伸入梁底外，其余钢筋的算法和楼层框架梁相同。 解析过程： 二、非框架梁（L）钢筋计算 非框架梁的钢筋计算原理与框架梁类似。 由于非框架梁支座很小，多

11、跨情况的下部通长筋如果定尺长度不够一般按下部非通长筋处理。 上课日期 年 月 日周次节次本课程已完成 6学时，本次教学为本学期的第 7次教学目标教学重点教学难点教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释 解析过程： 上课日期 年 月 日周次节次本课程已完成 7学时，本次教学为本学期的第 8次教学目标任务8 上机实践1教学重点点、线、面的绘制教学难点教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释本节课讲授内容：任务8 上机实践1 点、线、面的绘制 钢筋GGJ软件的操作流程： 钢筋GGJ软件工程量计算原理如下图所示 上课日期 年 月 日周次节次本课程已完成 7学时，本次教学为本学期的第 8

12、次教学目标教学重点教学难点教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释界面概览 一、画点 第一步：点击工具栏中的“楼层选择”下拉菜单切换到基础层； 第二步：在工具导航栏中选择“基础”并切换到“独立基础”； 第三步：在“选择构件”状态下点击工具栏中的按钮，在弹出的构件管理窗口中点击“新建”按钮并选择“新建独立基础”，把名称“DJ-1”改为“DJ1”； 第四步：在基础底长处输入“1200”，基础底宽处输入“1200”，基础高度处输入“1000”； 第五步：点击“选择构件”按钮退出构件管理窗口。 二、画直线 第一步：在构件列表中选择DL2，点击工具栏中的按钮； 第二步：在绘图区域找到基础梁的第一个端点点击鼠标左键，移动鼠标找到第二个端点点击鼠标左键，一条基础梁就画完了； 第三步：按照上面的操作流程您可以画出其它的基础梁。 上课日期 年 月 日周次节次本课程已完成 8学时，本次教学为本学期的第 9次教学目标任务9 梁教学重点梁钢筋算量实例讲解教学难