教案及教学设计

1、感受大自然之美教学设计课题感受大自然之美授课教师贾虹1课时一、教学目标根据本课的内容特点和学生的实际情况，我确定了以下教育目标：1、情感价值目标：通过学习让学生感受大自然之美，增进学生亲近大自然，爱护大自然的情感，树立正确的自然观，学会与大自然和谐相处。2、能力目标：培养学生能够从自我做起，关爱自然，鉴赏自然，保护环境的能力。体现德育渗透的内容。3、知识目标：帮助学生初步掌握自然美的表现形式以及鉴赏自然美的方法。二、教学重、难点怎样鉴赏大自然之美三、教法、学法1、教法：本节课主要运用情景设置法，欣赏法，引导法等，通过让学生欣赏观察大量关于自然风景的优美图片，再加上教师的引导归类让学生学会如何鉴

2、赏大自然之美。2、学法：根据本课特点，主要采用联想法，讨论法等学法让学生学会欣赏大自然，唤起学生对如何热爱大自然，保护大自然的思考。四：教具教材、教案、教参、多媒体、PPT，美景图片五：教学过程教师活动学生活动设计意图课前准备先放一段关于大自然的优美的视频（幻灯片1）让学生展示课前搜集的以“美在大自然”为题的图片、文章、诗歌等资料让学生开始关注大自然，关注自己家乡的美，激发学生关注大自然的热情。导入新课（幻灯片2）多媒体出示系列美景图片（幻灯片4-11），让学生欣赏让学生分组交流搜集的图片、文章、诗歌，然后向全班展示，让学生畅所欲言“自己眼中美丽的大自然”（幻灯片3）激发学生兴趣，让每个学生积

3、极参与到课堂中来。讲授新课大家观赏了那么多关于“大自然之美”的图片，来讨论自然美的表现形式有哪些？学生讨论、回答教师放映文字幻灯片（12）1、神秘的宇宙是大自然魅力无限。2、奇妙的生物世界异彩纷呈。3、大自然风光秀丽，美景如画锻炼学生的观赏归纳能力好，大家总结自然美的表现形式很好！哪谁能来说一下你去过哪些地方，看到的那些美景给你留下了深刻的印象？对你有哪些益处？学生讨论、回答锻炼学生的语言表达能力这几位同学都说的很好，我们现在来归纳一下大自然各种不同的美对我们的身心健康有哪些益处？（教师放映文字幻灯片13）学生齐声归纳：1、可以使人大开眼界，增长知识，同时得到快乐和休息。2、带给我们无穷的精神

4、享受，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。3、可以培养我们爱祖国、爱人们的情感，还可以提高欣赏和写作能力。对学生进行德育教育渗透，提升他们的爱国热情。五一假期马上到了，我们很多同学可能都要和家人一起出去旅游，有的可能去大城市，有的可能去像九寨沟这样的自然风景区，那么我们如何去鉴赏着各种不同的自然美景，才能带给我们不同的美的享受。下来让我们来共同探究鉴赏自然美的方法（幻灯片14）。播放两张名为“骆驼峰”和“天外来客”的幻灯片（15,16）让学生观赏讨论、回答，从远处看，这两幅图像什么？充分让学生发挥想象和联想的能力说一说：这对我们鉴赏自然风景有什么启示？引导学生回答：鉴赏自然美，要注意鉴赏的距离

5、。再打出一张带有苏轼的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的图片（幻灯片17）。提问：这两句诗对我们鉴赏自然风景有什么启示？让学生讨论、回答；引导归纳：鉴赏自然美，要注意鉴赏的角度（幻灯片18）。从对诗句的进一步理解，联想到鉴赏自然美景的方法，激发学生的兴趣再打出四张关于西湖四季的美景图片（幻灯片19）。让学生讨论这四幅图分别是西湖哪个季节的美景？并让学生到屏幕跟前具体指出。进一步激发学生鉴赏图片的兴趣再提问：这又对我们鉴赏自然风景有什么启示？引导学生归纳:鉴赏自然美，要注意鉴赏的时间（幻灯片20）。好，我们刚才通过观赏、联想、讨论，我们知道了观赏自然风景除了要注意观赏的距离、角度、时间外，

6、还需要发挥什么呢？学生齐声回答：还需要发挥充分的想象力。（打出一张“黄河”的图片21），教师引导提问“自然美源于大自然，那它与人类的生活有什么联系呢？”教师引导归纳：自然与我们的生活有着密切的联系，如果我们以此为基础，领悟了人类在改造自然中的伟大力量，对自然美的理解会更加深刻（幻灯片22）。让大家思考、讨论：“黄河”还有哪些象征意义？先让学生讨论、回答引导学生理解自然与生活的关系。六、练习、展示1、先打出一张名为“天马望日，人鱼出海”的图片（幻灯片23）让学生从不同距离，角度，并发挥充分的想象力来观赏、回答这像什么？让学生学会运用鉴赏自然美的方法（幻灯片24）。2、再打出一张藏族七岁小姑娘意娜

7、的诗配画（幻灯片25）“我和牦牛去草原”，介绍它的绘画背景然后让学生一起感受大自然，感受自己家乡的美，写一写赞美家乡的诗。给学生留出几分钟时间练习写作，然后在班内朗读展示，互相交流（幻灯片26）提高学生的鉴赏和写作能力，激发他们保护大自然的意识。七、课堂小结法国著名雕塑家罗兰有一句名言：大自然的美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望大家走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然，从而进一步保护大自然，保护环境！（幻灯片27）八、拓展作业大自然如此美丽，但随着经济的发展，人类对大自然的不断改造，人类与大自然之间也出现了许多的不和谐之音，希望大家下

8、去搜集一些人类破坏大自然的图片、材料，以备下一节课之用。（幻灯片28）九、板书设计走进大自然（了解大自然美的形式与意义）；感受大自然之美 感受大自然（学会如何鉴赏大自然之美）；热爱大自然（激发保护大自然的意识）十、课后反思1、优点：本节课我采用设置情境，引导欣赏，联想讨论等教、学法，让学生学会鉴赏大自然之美，教学中把画面与古诗充分结合，让学生在诗情画意的陶冶下，唤起对如何热爱大自然，保护大自然的思考，激发他们保护大自然的热情， 2、不足：教学课件中图片太多，有些学生流于欣赏，没有积极参与到课堂活动中，教学过程稍显不紧凑。3、改进措施：以后制作课件要精，要有所选择和针对性，要充分调动所有学生的积极性，使课堂气氛更加紧凑和浓烈。4、通过德育渗透，使学生更加热爱大自然，热爱生活。编号：教学设计题目: 感受大自然之美 参评学科思想品德标 题感受大自然之美教学设计姓 名贾 虹所属区县高陵县单 位高陵县泾渭中学地 址高陵县泾