詹天佑说课教案

1、詹天佑说课教案一、说教材詹天佑是六年制小学语文第十二册第七单元的课文。本单元的训练重点是引导学生养成良好的读书习惯，复习本学期学过的阅读方法，通过本单元的学习使学生在阅读能力及理解能力都得到进一步的提高。通过詹天佑一课的教学，使学生能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构，顺着作者的写作思路深入的理解课文，进一步揣摩作者的写作意图，体会作者的思想感情。詹天佑一文以我国杰出爱国工程师詹天佑的我姓名为题，重点介绍了他一生中最主要的事迹之一，即修筑第一条完全由我国工程技术人员设计施工的京张铁路。课文从修筑京张铁路的背景和地理环境说起，说明了修筑京张铁路经历了许多艰难，詹天佑带领中国的工

2、程技术人员克服重重困难，提前完成施工。反映了詹天佑严谨踏实的工作作风，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。课文表达方法是先概括介绍，后具体叙述。在具体叙述时，按事情的发展顺序安排材料。根据语文新课程标准的要求，结合教材特点和学生的学情，智力层次确定本课的教学目标如下：（一）认知目标1、学会10个生字和带有生字的新词。2、理解课文内容，知道课文通过哪些具体事例说明詹天佑的创新精神。（二）技能目标1、培养学生收集资料的习惯和能力。2、养成良好的读书习惯，边读边画边想，适当作批注。3、知道课文是怎样一层一层表达中心思想的，能顺着作者的思路深入理解课文。4、有感情地朗读课文。（三）情感目标了解杰出爱国

3、工程师詹天佑的事迹，感受他严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力崇高的爱国主义精神，激发学生热爱祖国，立志为国作贡献的思想感情。教学重难点：1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”，学习詹天佑的严谨的科学态度。2、顺着作者思路读，深入理解课文的思想内容。教学准备：学生课前收集阅读詹天佑有关资料。课件：詹天佑头像、中部凿井法、两头凿井法、人字形线路 。二、说教法、学法为了有效地完成教学任务，突出重点，突破难点，体现重点训练项目，遵循“一法为主，多法配合”的原则，运用导读法，辅之以电脑演示等进行教学。教给学生通过“读说画说”的学习方法弄懂课文内容。开凿隧道，设

4、计线路两部分的写作方法基本相同，可采用正迁移的方法，由扶到放，逐步形成自学能力。三、说教学过程一、歌曲渲染，启动情感。1、课前出示课题和播放歌曲我爱你，中国。2、导语：1905年，当清政府提出修筑京张铁路的计划时，一些帝国主义国家极力阻挠，要挟，嘲笑，而当历史的车轮转到今天，外宾对主持修筑京张铁路的这一伟大的工程师詹天佑，还赞叹不已，可见这工程是惊人之举，而他又是如何创造这惊人之举的呢？让我们进一步了解课文。上节课我们已经初步了解了课文内容，现在请同学个按课文出现的顺序排序。出示：开凿隧道、接受任务、勘测线路、制服陡坡、全线竣工。二、研读交流，体验情感。1、学习“勘测线路”一节，体会詹天佑的爱

5、国热情。（1）出示自学要求：轻声自由读课文，同桌思考讨论：詹天佑在勘测线路时，遇到什么困难？他是怎么说的，怎么做的，又是怎么想的？用读书记号，边读边划出相关词句。初步体会詹天佑的爱国热情。（2）交流反馈。（3）抓住“精密”一词，体现詹天佑对工作负责的态度和对工作人员要求严格的工作作风，是哪一个词？指导朗读，加深理解。2、学习“开凿隧道”、“制服陡坡”两节，体会詹天佑高超的智慧。（1）屏幕出示自学要求：选读“开凿隧道”或“制服陡坡”其中一节，四人小组讨论：詹天佑遇到什么困难？他是怎样开凿隧道或者设计线路的？请画出简单的示意图并加以说明。（2）检查，交流，反馈。出示：“居庸关，八达岭的山势图”，请

6、选读“开凿隧道”一节的小组派代表拿示意图到展示台前去介绍詹天佑是怎样开凿居庸关、八达岭隧道的。屏幕随即展示：从两端同时向中间凿进方法和中部凿井法的动画，让学生体会到詹天佑的高超智慧。（3）屏幕出现“人”字形线路，请选读“制服陡坡”一节的小组代表拿示意图到展示台前边作介绍，然后课件演示火车在“人”字形线路上行驶情形的动画，体会詹天佑的高超智慧。（4）再重读第三段，说说哪些语句最令你感动？三、创意表达，拓展思维。教师激情引发：京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣鼓舞。詹天佑无愧是中华民族的优秀子孙，他没有辜负全中国人民的期望，用铁一样的事实，给帝国主义者一个有力的回击，一记响亮的耳光。（1）请你放开思路为这条铁路起一个更有意义的名字，并说说理由。（2）想像一下，当时当地的中国官员，普通老百姓，外宾，帝国主义者，他们在听到京张铁路竣工的消息后，会有怎样的表现？（3）最后让我们在我爱你，中国的乐曲声中结束本堂课的学习吧，希望同学们将来都能成为祖国的脊梁.四、说设计意图本课的教学设计遵循整体性原则，无论是全文的教材处理还是一个自然段的训练，都采取了整体部分整体的教学方法。本教案设计体现了以下两个特点：以学生为主体。通过小组讨论学生自己设计“人字形”线路，自己