6.1平行四边形【西南师大版小学数学四年级下册PPT课件】_第1页
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文档简介

1、学习目标学习目标l l 1.通过观察、操作等活动，认识平行四边形及图形的特征；发展空间观念。通过操作活动（折纸）认识、理解并会画平行四边形的高。情景导入情景导入找出下面各图中的平行四边形。探究新知探究新知找出下面各图中的平行四边形。观察上面一组图形的对边，我发现平行四边形的两组对边分别平行。两组对边分别平行的四边形，叫平行四边形。探究新知探究新知（ ）（ )( )( )( )不是不是是是不是不是 不是不是不是不是( )是是下面哪些图形是平行四边形？探究新知探究新知想一想：长方形和正方形是平行四边形吗？长方形和正方形的两组对边分别平行！探究新知探究新知 量一量，想一想。量出四边的长，我发现平行四

2、边形的两组对边分别相等。探究新知探究新知 量一量，想一想。我发现平行四边形的两组对角分别相等。探究新知探究新知 量一量，想一想。将长方形木框拉一拉，你发现了什么？我发现了平行四边形容易变形，具有不稳定性。探究新知探究新知平行四边形具有不稳定性（容易变形）。两组对边分别平行且相等。两组对角分别相等。 量一量，想一想。探究新知探究新知高高底底 从平行四边形一顶点,向对边画垂线,这点到垂足的线段是高,这条对边就是底. 画一画。平行四边形的高与底互相垂直。探究新知探究新知A AB BC CD D底底高高平行四边形有无数条高。平行四边形有无数条高。画一画。除过平行四边形顶点画高外，还可以怎样画高？探究新知探究新知高高底底高高底底过平行四边形的一个顶点可以做几条高？两条（ ）画一画。探究新知探究新知（1）平行四边形的两组对边分别相等。 （ ） （2）在一个平行四边形里，只可以画出一条高。 （ ）一、判断高底（）（）学以致用学以致用在下图中标出平行四边形的底和高。高高底底高高底底易错提醒易错提醒说一说：下图中你认识的图形的名称。学以致用学以致用1.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。3.从平行四边形一顶点到对边的垂线段是平行四边形的高，平行四边形有无数条高。2.平行四边形两组对边、两组对角分别

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