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文档简介

1、?蛇与庄稼?教案之一目的要求1、认识事物之间存在着互相联络，懂得只有掌握例事物之间的互相联络，才能把事物做得更好。2、学习作者是怎样用详细事物说明事物间的联络。3、通过理解重点词、句、段，练习从内容中体会思想。4、学会本科生字、新词。教学重点通过课文所举的详细事例，理解事物之间既有简单练习又有复杂联络，从内容中体会思想。教学难点通过课文所举的详细事例，理解事物之间既有简单练习又有复杂联络，从内容中体会思想。教具学具自制幻灯片教学时间2课时教学过程第1课时一、阅读导读局部，弄懂本组内容及要求。二、检查预习1、幻灯出示生字：开火车读、指导读音2、说说预习课文后，你懂得了什么？3、预习时还有那些不懂

2、得问题？讲课文时讲解三、讲读课文：一讲读第一段1、指名读课文幻灯出示：这一段主要讲什么？是分几层意思来讲的？2、同位讨论、集体订正3、指导理解每层的意思重点理解词语：海啸风调雨顺说破了起色4、用自己的话说说蛇与庄稼的关系5、练习朗读本段二讲读第二段1、默读考虑：幻灯出示这一段讲的是什么？猫与苜蓿是什么关系？为什么猫养的多苜蓿就长得好？2、讨论解答考虑题3、用简图表示猫、苜蓿、土蜂、田鼠之间的关系。三激活练习1、默读课文提出不懂得问题，看谁提得好。2、教师指导解答疑难问题3、用见图表示猫与苜蓿、蛇与庄稼的关系。洪水来了蛇被淹死-田鼠逃命洪水退了蛇没有了-田鼠糟踏庄稼歉收买了蛇田鼠少了粮食丰收捉吃

3、传播花粉猫-田鼠-土蜂-苜蓿四朗读课文理清联络五作业：1、抄写生字2、弄清蛇与庄稼、猫与苜蓿之间的联络3、预习课文第三段第2课时一复习稳固：1、笑声读一、二段说说每段主要讲了什么？2、理解：因此猫多少竟和苜蓿的收获有亲密的关系这句话中，从竟字中你体会到了什么？二、讲解第三段：1、出示自学提纲：1、本段讲了几层意思？2、课文讲了那些事物之间的简单联络？为什么说这些联络是简单的？3、课文是怎样由简单联络过渡到复杂联络的？4、课文具了那些事物之间的复杂联络？为什么说是复杂的联络？5、学习了这篇课文你懂得了什么道理？2、学生默读课文，考虑问题3、讨论解答以上问题弄懂词语：显而易见甚至呻吟4、前面讲的猫与苜蓿、蛇与庄稼的联络是简单联络还是复杂联络？为什么？5、你还能举出复杂联络的事例吗？三、概括中心思想1、齐读第三段考虑：课文那些句子试点命中新的？2、讨论：指名说出中心句规律？这两句话告诉我们什么道理？用上因为所以、只有才把句子换个说法。3、最后两句话与前面的内容有什么关系？它告诉我们什么道理？4、概括中心思想：四、完成课后第三题1、读词语说说带点词的意思2、指导学生

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