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文档简介
1、竹子的作文高一精选5 篇夏天,烈日当头,那争奇斗艳的花花草草都蔫了,有的甚至低下身段,匍匐在地上。 可竹园里的竹子仍骄傲地昂首而立,那青翠的叶子,在骄阳之下闪闪发亮, 更加青绿。这里给大家分享一些以竹子为话题的高中作文,希望对大家有所帮助。以竹子为话题的高中作文篇1我时常在竹旁流连、寻思,畅想那亘古以来的生命一个春寒料峭的清晨,在几墩老竹的根桩边,透出了点点绿意,这些小笋是刚刚从那冰寒坚硬的山地中破土而出的,成为春天旋律中一个个快活地跳动着的音符。请仔细地瞧吧,你便会发现这是一种闪烁着希望、洋溢着活力、充满着朝气的绿意啊! 一周之后,一株株闪耀着嫩绿的新竹拔地而起,向上挺伸。啊 ! 一丛充满奋
2、斗的新竹!“咬定青山不放松,立于根源在乱崖中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ”在狂风暴风雨中, 呼啸的狂风吞噬不了萧萧的竹枝声,窗前几根瘦竹的清影映在窗纱上,猛烈地摇曳着; 次日清晨,它们饱含着水珠仍旧怡然自得地沐浴在晨曦中。喔! 竹的阳刚之美是在狂风暴雨中的哟!啊 ! 一丛充满生命力的竹子!在萧瑟的秋风中翠绿的枝叶更显得英姿飒爽,富丽清幽。在突出的刚劲的竹节上, 残留着还未褪去的白色霜衣,在那块依旧如故的山石边,挺立着它们长年 累月饱经风雨的身子,可是苍翠本色却丝毫不减。竹鞭从枝叶丛中潇洒地抽出,锐气咄咄逼人。秋阳筛过疏密参差的枝叶,在那块山石上洒下斑驳的倩影,相对成趣,构成一幅默契的竹
3、石画轴。啊 ! 一丛洋溢着高雅情趣的竹子!四隆冬之夜,万籁俱寂,竹子岁寒之友,在寒风中独守着寂寞的长夜。它们虽负雪怀霜,亦不失其葱郁挺拔的气度。雪花飘落在竹枝上,压着竹枝,寒风吹打着凝绿的竹叶。它们依然挺立,在这茫茫的寒夜中与风雪抗衡着。大雪压得住竹枝,却压不住凌云的壮志; 狂风吹得落竹叶,却吹不落竹的魂魄。待到日出雪化时,依旧挺拔。啊 ! 一丛洋溢着傲气的竹子!我时常思念着那一支生命的畅想曲,竹子!以竹子为话题的高中作文篇2“势如破竹”、“胸有成竹”这两个成语,我们不时运用。那么,大家对竹子又有多少认识呢?原来,竹子属禾本科中的多年生木质常绿植物,跟稻子、麦子、玉米、甘蔗、高粱是近亲。已知全
4、球有150 属, 1225 种,竹林面积达140万顷。广泛分布于地球的北纬46°至南纬47°之间,热带、亚热带、暖温带都有竹子那摇曳生姿的身影。它的茎通常呈圆柱形,中空, 茎上每隔一段就长有一个实心的节子,节子上对生着细长的圆柱形节状的空心竹枝,枝梢上长着几片带状的竹叶,这几片竹叶构成了“介”字或“个”字。 “竹”就是它的象形字。 多种竹子可以长到6 米至 8 米高,亭亭玉立。每逢春季,老竹的跟部就会萌芽。新芽破土而出,长成竹笋。温暖多雨的春夏两季是竹子迅速发育的黄金季节。秋季,有的篁竹会发黄枯萎。冬季,在寒冷的地方,竹子里的水结冰膨胀,有的竹子因此爆裂,噼啪作响。竹子共有
5、500 多个品种,常见的有毛竹、淡竹、慈竹、苦竹、茅竹、箬竹、箭竹、方竹等。有些竹子不开花,有些每年开花结籽,有些40 年才开一次花,竹子开完花就死了。有的竹茎近似方形柱子,叫“四方竹”。 有的竹茎像节节佛肚,叫“佛肚竹”。有的竹子长在深山,粗壮俊俏 ; 有的竹子栽在花盆,小巧玲珑。竹子浑身是宝,竹根、竹笋、竹竿、竹枝、竹叶都是好东西,具有很高的欣赏价值、实用价值和食用价值。在画家笔下,山麓、 小溪旁, 一片竹林,几家农舍,是那样的妩媚动人。( 苏轼曾感叹道:“宁可食无肉,不可居无竹 ; 无肉使人瘦,无竹使人俗。”) 在作家眼里,竹子跟梅、兰、菊一样,都是君子,它节操高尚。在雕塑家手上,竹根、
6、竹竿、竹枝则可脱胎换骨为美轮美奂的工艺品。在音乐家口中,笛子、芦笙、箜篌、洞箫、葫芦丝的声音是那样娓娓动听。在孩子们手中,用竹篾做骨架的瓦片风筝、蟹风筝、蜈蚣风筝变得多么飘逸潇洒。在杂技女郎的抖动下,空竹高速旋转,上下翻飞,令人叹为观止。竹子坚韧结实,人们用它扎排栅、搭竹桥、盖竹楼。竹子中空,人们把它们连接起来,作为输水管道,将河里、山上、湖中的水引来,灌溉农田。在水乡,人们还用竹子扎成竹筏,用来过渡、打渔、 运货。 用竹子还可以制成竹梯、竹椅、竹桌、竹床、书架,编成竹席、竹帘、箕畚、箩筐、笼子、蓑笠、蒸屉、提箱、花篮、碟子、茶杯,削做筷子、竹杠、扁担,等等。在古代,人们把竹子削成狭长的竹片,
7、用绳子和皮条串起来,成为竹简。另外,东汉以来,竹子就一直作为造纸的材料。熊猫最爱吃箭竹,人也爱吃竹子。鲜嫩的竹笋拌着肉芹、红萝卜、松子、鲜鱿炒吃,清淡爽口。将竹笋晒干,用水泡软,拌五花猪肉炒吃,别具风味。用枯干的竹子栽培出来的竹荪是高级的菌类食物。竹子的根、茎、 叶、 实等都可入药,例如, 竹汁就有很高的医疗保健价值,可清凉退热,养颜驻容。竹子还是好饲料。有一篇散文井冈翠竹说在革命战争年代里,井冈山的红军用竹子作梭镖、钉阵,用竹竿烧筒饭、装盐巴,井冈百姓则用竹担为部队挑粮食,抬伤员:竹子功勋卓着。还说烧了竹叶,还有竹枝; 折了竹枝,还有竹竿; 砍了竹竿,还有深埋在地下的竹根,象征着井冈人。清朝
8、郑燮在竹石中赞颂竹子:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”竹子,挺拔伟岸,虚怀若谷,慷慨豪爽,节操凛然,忘我无私,顽强不屈,值得称颂。以竹子为话题的高中作文篇3朱法官爱好旅游,他经常驾车出行,朱法官他不是本地人,可他几乎游遍了临海的名胜山川。今天,我随朱法官游览了在距临海城三十多公里的盖竹洞。盖竹洞,当地人又称羊岙洞,因自羊岙村进山到洞而得名。直至两年前,人们上盖竹洞没有现在那么方便,全是山涧小路,石级台阶,草路柴栅,人们到了羊岙村便得下车步行。自去年后,上盖竹洞已不象过去那么遥远,也无需过去那样的长途跋涉。临海是个典型的丘陵地带,山多地少,连绵起伏的山便形成了
9、蜿蜒而至的谷,山与谷之间形成了成百上千个岙。在临海市区周围分布着许许多多的山岙,这些山岙村庄依山而居因山而名,就成了某岙村。汛桥镇西边有座山叫羊山,该山麓村庄就被命名为羊岙村,顺着羊岙村后向西,沿着新浇铸的水泥马路顺势而上,至下路坑村,在下路坑村口路上,有座盖竹寺,寺背后约五百米高处有个寺院,那就是盖竹洞。又因盖竹洞自羊岙村而入山处幽,当地人故亦称之为羊岙洞。去盖竹洞人们可以驱车而行,但不能直达,只能到下路坑村,熄车徒步,从盖竹寺到盖竹洞,抬着高脚力腿,踏着古旧石级,在七转八弯的道路上,在遮天蔽日的林荫下,在陡峭的山坡上,在竹木丛生密林中前行。至临近峰顶,在石壁峰下,影约可见,黄墙红瓦,银栏灰
10、地,那就是盖竹洞。上了盖竹洞,游客虽不多,但此建筑自如,整洁有序。有一王姓老太告诉我说:她在此已三十年有余,今年八十又二。观其色神清气明,视其行仅略稍慢。王老太又说:三十年前与夫一同上山修道。她与丈夫有说不完的故事,丈夫徐宗达于 1975 年出家修道,1984 年任道教三十六洞天之盖竹洞监院,至去年(2007年 ) 功满德圆含笑辞世于盖竹洞中,享年八十二岁。盖竹山上丰草绿缛,佳林葱茏,草木争荣,林壑尤美,物人共享,是人们散心放野的绝好去处。盖竹洞内有主寺准备的各种用餐器具。今逢二男二女,自带膳食于洞就餐,洞又肴素皆宜,只是肴素别处。盖竹山上天高山阔,气清神爽,脚下绿叶满目,头顶艳阳在天,洞内佛
11、祖金光,洞外静心惬爽。人们何不去之游,、I/,赏。以竹子为话题的高中作文篇4三月暖风徐来,百花待放,处处春意盎然。然在众簇丛中唯有一株嫩竹吸引了我的注意力,望着它遥想家乡那片竹林,在春雨的滋润下,是否更加茂盛?那里有片竹林,我闲暇之时我幼时曾在乡下,家乡有座山头我记得很清楚。便喜欢去那里玩耍。未到山脚遥遥望去春风吹过竹林,拂起青青竹叶,碧波荡漾,景色煞是醉人。一路耍玩进竹林,阳光透不进来,只能洒进点点碎光。我和几个小伙伴一起拎着竹篮嬉笑着进来挖竹笋。夏季竹子长的最为茂盛。谓竹“酷暑生清阴”一点不为过。 当太阳炙烤着大地,村民们三五成群的搬着竹凳进入林中,在竹子的荫庇下,聊着天、喝着茶、谈笑风生
12、,悠然自得,很是自在。寒蝉鸣凄,百花皆羞涩的垂下“脑袋”。 只有那片竹林在凄骨的寒风中傲然挺立,在金色的世界里,它依旧我行我素,向人们展示着它那亘古不变的皮肤。寒风挟带着冷雪打在竹子身上,压弯了它的身躯,但它始终不肯趴在地上。我想, 也许它还不甘心就此倒下,它也许在等,等着“明朝红日出, 依旧与云齐。”每每忆起竹时,脑海中便浮起钱樟明的水调歌头咏竹一词,“有节骨乃坚, 无心品自端。几经狂风骤雨,宁折不易弯。依旧四季翠绿,不与群芳争艳。”我想, 这就是竹之魂的总概括吧! 其实这又不是人生的写照?中华名族的历有多少英雄豪杰与竹之魂是何其相似啊! 文天祥宁死不降; 朱自清宁愿饿死不吃美国救济粮笔笔事
13、迹皆撼我心。我们每个人都在为自己写历史,是好是坏要靠自己走出来。应该像竹一样,每走一节,都要虚心直上,给自己人生添上一笔圆满的句号。历历竹节,足以言志。我爱竹,我学竹,我赞竹。以竹子为话题的高中作文篇5一棵极为常见的植物。它的外表非常光滑,枝干长得很像甘蔗,但却比甘蔗粗上那么一圈儿。一节一节地往上蹿,逐渐变得像甘蔗一样细,于是生长小枝。节一节地往上蹿,逐渐变得像甘蔗一样细,于是生长小枝它的小枝长得有点儿呆板,但却很有规律,一节又一节,但却始终不是一条直线。小枝还不及一个孩子的小指粗,但却很难能将它从中间一分为二。与众不一样的是,小枝还能继续分枝。在这些节枝的顶端,生长着两片或三片细又长的叶子。大多为深绿色,薄薄的。 但在绿色中却夹杂着许多咖啡色的枯叶。叶子随着阵阵清风在空中尽情摇曳;一丝风也没有时,枝叶则向下低垂或向上倒立着; 风若大一点儿,它们则与风一起“合唱”一首萧瑟的歌儿。一根又一根的节枝与一片又一片的绿叶交错,使得它看起来非常茂盛,几乎找不着一点儿空隙。满地的落叶也算得上是一道亮丽的风景。它的幼芽能
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