关于秋天的动物教案

1、关于秋天的动物教案篇一：教案小动物过秋天小动物过秋天教学目标：1、学习儿歌 ?小动物过秋天?2、学习生字：松鼠、刺猬、蚂蚁3、知道小动物的数量，并做好统计教学准备：1、秋天挂图 2、小动物图片 3、生字卡4、儿歌图片 5、彩笔假设干 6、统计表假设干教学过程：一、 出示挂图，引导幼儿说出图上内容。师：小朋友们秋天来了，秋风吹起来了，大树妈妈也脱下了绿衣裳，换成了黄衣裳。小燕子呢？ 幼：飞回了南方师：那么森林里还有许多小动物，他们也在忙，忙着准备过冬的粮食，让我们一起去看看他们吧！ 出示小动物图片师：这是谁呀？幼：松鼠师：它在忙着干什么呢？师：它们又是谁呀？幼：蚂蚁师：蚂蚁排着队在干什么呢?师：

2、小刺猬也来了，瞧，它们身上背的是什么呀？师：那么今天我们就一起来学习一首关于他们的好听的儿歌吧！二、 出示儿歌图片，幼儿学习儿歌。教师范读，幼儿反复跟读三、四遍师：蚂蚁说了，小朋友们读得真好听，它们运的更起劲了，我们再为它们读一遍吧。幼儿跟读 师：刺猬又说，哎呀没有听清楚小朋友的声音，我们用好听的声音再给刺猬读一遍吧。幼儿跟读 师：小朋友们读的可真棒，小动物们可快乐了，还把他们的生字朋友也带来了，让我们一起来看看吧！三、 出示字卡，认识生字。师：小朋友们我们一起来认识一下松鼠、蚂蚁、刺猬的生字朋友吧。认识生字数遍识字游戏：1、 捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，

3、幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。 教师拿出该字宝宝，验证对错。2、 长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。3、 小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸

4、这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。四、 知道小动物的数量，做好统计。出示统计表师：刚刚我们做游戏都累了，现在我们歇一下，看看小动物们有困难了，它们需要我们帮助，小朋友们愿意帮助它们吗？我们一起来数一数小松鼠有几只？幼：一只师：那么我们就在小松鼠后面的格子里涂上一个方格的颜色。教师操作涂上一个格子 师：我们再一起来数一数刺猬有几只？幼：两只师：我们就在刺猬后面的格子里涂上两个方格的颜色。师：我们再来数一数蚂蚁有几只？幼：三只师：我们就在蚂蚁后面的格子里涂上三个方格的颜色。师：小朋

5、友们老师也为你们准备了和老师一样的涂色卡，请小朋友们也来数一数涂一涂吧！幼儿操作统计表，教师巡回指导五、 结束语师：小朋友们，想一想，还有那些小动物也储冬粮呢？让我们回家和爸爸妈妈一起搜集一下吧！篇二：2021秋七年级科学上册 2.4?常见的动物?教案 浙教版第4节 常见的动物【教学目标】1、能说出生物分类的方法和分类等级。2、能说出无脊椎动物和脊椎动物的分类标准。3、说出五大脊椎动物的特征及代表动物【知识罗列】一、动物分类1、自然界中的物体，根据 、 等特征，将它们分为生物和非生物两大类。2、科学的分类方法是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类，并根据它们之间的差

6、异大小，由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。3、学习林耐与分类学二、常见的脊椎动物根据动物体内有无脊椎骨，我们将所有的动物分为脊椎动物和无脊椎动物。1、鱼类：生活在水中，用腮呼吸，靠鳍运动，身体外表常覆有鳞片。代表动物：四大家鱼青草鲢鳙，黄鱼，带鱼，鲨鱼2、两栖类：幼体生活在水中，有尾无四肢，用腮呼吸。成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸。代表动物：青蛙，娃娃鱼大鲵，蝾螈3、爬行类：贴地爬行，身体内有肺，体表覆盖着鳞片或甲。代表动物：蛇，龟，鳄鱼，蜥蜴4、鸟类：身体呈纺锤形，前肢特化为翼，体表有羽毛，体温恒定，胸肌兴旺，骨骼愈合、薄、中空，脑比拟兴旺，卵生。

7、代表动物：(转 载于:wWW.cSsYq.cOM 书业网:关于秋天的动物教案)鸽，鸡，鸭，鹅，鹦鹉。5、哺乳类：全身被毛，体温恒定，胎生哺乳代表动物：大熊猫，狗，猫，猴，虎6、易错的物种：海马、鲨鱼是鱼类；鲸鱼、美人鱼、蝙蝠是哺乳类；鳄鱼、甲鱼食爬行类；娃娃鱼是两栖类；鲍鱼是软体动物；企鹅、鸡、鸭、鸵鸟是鸟类。三、常见的无脊椎动物1、节肢动物门的特征。节肢动物门约有100多万种动物，是种类最多的一个门，它可分为四个纲，分别是昆虫纲典型动物一蜜蜂、蝴蝶，甲壳纲典型动物一虾、蟹，蛛形纲典型动物一蜘蛛、蝎子，多足纲典型动物一蜈蚣、马陆。它们的共同特征是身体和足都分节，并且拥有外骨骼。2、昆虫的特征。

8、要判断它是否是昆虫，就要知道昆虫的特征，昆虫的身体可分为头、胸、腹三局部，有三对分节的足，一般有两对翅，体表长着一层保护身体的外骨酪。【课后练习】1、对动物进行分类的特征是2、有一种脊椎动物的幼体，水生，用鳃呼吸，成体陆生，用肺呼吸，皮肤裸露，这种脊椎动物属于 3、鲫鱼、虾、蚌、蟹都生活在水中，假设将它们分成两类，其依据是 A是否用肺呼吸 B有无脊椎骨C体温是否恒定 D是否胎生4、李小芳同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如下方框内所示，你认为她进行分类的依据是 C.呼吸方式的不同 D.生殖方式的不同 5、在生物的七个分类等级中，所含生物形态结构和生理特征相似程度最高的是 6.、比拟鱼、蛙

9、、鸟、兔的骨骼，一个明显的相同点是7、以下属于胎生哺乳的一组是 A.蝙蝠、鲸B.海参、海狗C. 豪猪、信天翁 D.鲫鱼、娃娃鱼8、以下四种动画形象，哪种原型属于地球上最高等的脊椎动物哺乳动物A.唐老鸭 B.米老鼠C.蜘蛛侠蜘蛛D.章鱼哥章鱼9、有人将猫头鹰、蝙蝠、鲫鱼归为一类，将水母、草履虫、蜈蚣归为一类，你认为他的分类依据是 A陆生或水生B有脊椎骨或无脊椎骨C单细胞或多细胞 D会飞或不会飞10、家鸽的形态结构与飞行生活无关的是 ( )A. 身体呈纺锤形B有坚硬的角质喙 C. 前脚变为翼D骨骼薄且中空11、在非洲的雨林中，生活着一种飞鼠，体表长有皮毛，前肢和身体间有薄膜相连，会在空中滑翔，体温

10、恒定。胎生小飞鼠，用母乳哺育长大。从上述资料分析，飞鼠属于 ( )A. 爬行类B哺乳类C. 鸟类D两栖类12、以下都不属于恒温动物的一组是 A.扬子鳄、娃娃鱼B.小狗、企鹅 C.鲸、大熊猫 D.人、小鸡13、某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的 体温是否恒定 是否有脊椎骨 卵生还是胎生 水生还是陆生A、或B、或 C、或 D、或14、以下各组动物全部属于节肢动物的是()A蝗虫、蜜蜂、蜈蚣、蜗牛B. 苍蝇、蚂蚁、蜈蚣、蜘蛛C. 蜻蜓、蚕蛾、蚯蚓、蟑螂D. 对虾、河蟹、河蚌、章鱼15、2021年，科学家从200个候选动植物里挑选出了10种最具

11、代表性的新物种，其中包括在雨天打喷嚏的塌鼻猴、蓝色狼蛛、只在晚上开花的兰花物种等等。在荷属加勒比海博奈尔岛发现了类似箱形风筝水母新物种。它外表好看，却带有剧毒。这里的风筝水母属于( )A腔肠动物B扁形动物 C软体动物D原生动物16、如图为大熊猫、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄四种动物，请答复：鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用_呼吸，用鳍游泳。按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的选项是 。A鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄B蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫C蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫 D蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄我国四川省卧龙地区建立的自然保护区，是对上图动物中的_进行就地保护。 根据体内有无脊柱这一特征，可将

12、动物分为两类，图中体内无脊柱的动物是答案：115、DCBAA AABBB BAABA16、1鳃 2C3大熊猫4蚯蚓篇三：?秋天的叶子?教案小学美术冀教版第三册第九课?秋天的叶子?教案双河小学 李婷二、教学目标：1.学生能够在教师的辅导下，独立完成贴画和运用拓印的方法完成作品；2.训练学生对自然形状的概括和组合处理能力；3.提高学生的观察力、想象能力和表现能力。三、教学重、难点：1.教学重点：学生能够在教师的辅导下，利用树叶独立完成动物的贴画。2.教学难点：学生能够根据动物身体各个局部的特点，选择形状适宜的树叶。四、教学准备：1.教师准备：课件、树叶、卡纸、双面胶、剪刀、铅笔、彩笔、吸铁石2.学

13、生准备：树叶、白纸、铅笔、彩笔、剪刀、固体胶、透明胶五、教学过程：1用多媒体让学生欣赏一组有关秋天的树木的图片。师：同学们，首先我们一起来看一组图片，请同学们都看到大屏幕。.图片欣赏完了，同学们都看出来这是哪个季节的景色了吗？生：秋天。2用多媒体让学生欣赏一组动物的图片。师：秋天是一个丰收的季节，所以今天在这座美丽的森林里，要举行一个盛大的聚会来庆祝丰收，现在让我们一起来看一看都有谁来参加这个聚会。有机灵的小老鼠、聪明的猫头鹰、美丽的孔雀、憨厚的毛驴、会说话的鹦鹉、笨重的大象、欢快的小青蛙、还有万兽之王狮子。看完这些小动物，同学们都看出来它们是用什么拼出来的吗？生：树叶。师：同学们答复的非常正

14、确。课下你们已经收集了很多的树叶，你们都观察了这些树叶吗？生：观察了。师：那请同学们举手来告诉我，你们收集的叶子都有一些什么形状和颜色？生：.教师用吸铁石把画有一朵花的卡纸固定在黑板上，用双面胶把树叶粘贴到卡纸上，给同学们演示一幅用树叶拼成的贴画。师：同学们都观察得非常仔细，下面由老师来演示如何用收集的树叶来做成一幅漂亮的贴画。请同学们看到黑板，纸上已经有一朵非常漂亮的花，是老师用水彩笔画上去的，现在我要给它添上一只美丽的蝴蝶，同学们想一想蝴蝶是由那几个局部组成的呢，请举手来告诉我？生：.师：蝴蝶的翅膀要用什么形状的叶子呢？生：椭圆形。师：那蝴蝶有几个翅膀呢？生：四个。师：所以我要找出四个形状

15、和颜色都差不多的叶子。边说边找.找好了，蝴蝶的肚子是什么形状的呢？生：长长的。师：那我就要找一个又细又长的叶子。边说边找.找好了，那蝴蝶的眼睛是什么形状呢？生：圆的。师：又圆又小的叶子很难找，所以这个时候我就要用到剪刀了，剪出两个圆圆的、小小的眼睛。边说边剪.剪好了，最后这只蝴蝶就差两个触角了，触角就用树叶上带着的梗就可以了，把梗从树叶上剪下来。边说边剪.这样，我需要的叶子就找好了，现在我把这些树叶的反面都贴上双面胶，然后把它贴到纸上。.好，一只美丽的蝴蝶就完成了。现在我们一起来看一下这幅画，上面只有一朵花和一只蝴蝶，单调吗？生：单调。师：所以我们还可以给它加上一些装饰物，比方说小草，找一些小一点的叶子贴在纸的下面就可以充当小草了。边说边贴.好，现在一幅完整的树叶贴画就拼好了。好看吗？生：好看。师：拼好之后还可以用铅笔把这幅画拓印下来，什么是拓印呢？就是用一张薄薄的纸放在贴画的上面，再用铅笔轻轻地把它描绘下来。边说边描.这就是拓印，同学们明白了吗？生：明白了。师：下面我们一起来回忆一下制作这幅树叶贴画的所有的步骤，第一步要想好你要拼的动物是什么；第二步想想这个动物是由那几个局部组成的；第三步要找出需要的叶子；第四步先把树叶在白纸上摆好，再用固体胶把叶子粘在白纸上；最后一步添加一些点缀的装饰物。在这五个步骤当中，老师要强调的是第三个找树叶的步骤