作文审题、立意、开头训练(教师版)

1、作文审题、立意、开头训练（教师版）一、阅读下而文字，按要求作文。（14年北京卷）北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、 “不许管闲事儿”、“笑不露齿，话不高声”、“站有站相，坐有坐相”、“作客时不许随便动主 人家的东西”、“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一 辈辈北京人。世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整 理出来贴到网上，引发了一片热议。“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一 篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于800字。解

2、析：（提取看法型）1、老规矩不等于过时，不该淡忘，传统规矩值得借鉴，传统文化中的精华需要继承和发扬。2、懂规矩是生活中人人需要的基本礼仪，是文明的标志。3、规矩是从小培养的.要从小培养做人的一些规矩，使人终身受益。（学好规矩比学习那些空洞的 说教好得多。）老规矩实质是立规矩怀念北京的老规矩，就像怀念曾经的四九城。古都总是美妙么？未必。课本里有郁达夫先生令人怀念的秋天，扫把经过留下淡淡印记，也有 老舍先生并不太令人怀念的酷夏，祥子在泥泞中挣扎谋生。但在今天，不管是否经历，怀念这座城 巾，往往会是将其幻化为前者，选择性地遗忘后者一一这其实不是因为过去更美，只是因为现实悲 催。悲催的一点在于，无论好

3、坏，老北京城从视线中消失了。老规矩总是有道理的么？同样未必。牵涉封建迷信的自不用说，男尊女卑那套礼法也早就被淘 汰。今天人们怀念起老规矩的时候，这些负面内容被下意识地排除在外，他们强调的甚至不是规矩 内容，而是规矩所带来和体现的规规矩矩的社会生活方式这其实不是因为老规矩更合情理，只 是因为现实悲催。更悲催的一点在于，在这座快速变化的城市中，一些旧有美德的确正在被淡忘， 包括有规矩和守规矩本身。没有规矩，才是最可怕的沦丧，它比城市建筑风格消失更不可逆。事实上，变迁难定对错，人 们破坏一些，他们创造另一些，城市在变，审美标准也在变。譬如，曾经被骂得一钱不值的，楼宇 顶上的中国古代风格“帽子”，现在

4、看来，并不比形似内裤的所谓现代派建筑更丑陋。但是，道德 的基本标准不会变，从过去到现在，再到未来，一旦失去，再难回来。不难想象，没人指望卑鄙人 性会留下高尚者的通行证。破坏规矩，首先是对秩序和现实的不尊重，有些属于反社会心理问题，有些纯粹出于其他目的 的反科学。一个不能忽视的问题是：当城市走上一条快速发展道路之时，当偌大一座现代化都市里 存在很多不文明的、甚至违法乱纪的行止时，如何寻回那些老规矩，如何让老规矩带给人们规规矩 矩的生活方式。事实上，恰恰是怀念老规矩的那些人，未必有心思琢磨得那么远，这是他们的家， 他们只是本能地感到忧虑和愤怒，一种不学而知的良知。怀念北京的老规矩，就像怀念曾经的四

5、九城。无关老规矩，有关没规矩。二、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（安徽卷）一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念陋，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求：如果演员随意改动台词，就可能违背创作的 意愿。要求选好角度，确定立意，明确文本（除诗歌外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范闱作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息：书写规范，正确使用标点符号。解析（提取看法型）,如果要从材料中提炼话题的话，那就可以从材料中的1“剧本”1可以提炼出座施” “规矩”

6、“现眦 “权威""约束尸怜话题。然届再说说其立.意从以上对作文材料的内容及含意的分析来看，这则材料与去年的作文题目的材料有相似之处， 就是看待问题分析问题要用辩证的眼光和方法，都对考生的思辨能力提出了较了的要求。今年 的”文立意可以选扭以卜切咬其一,从表演艺术家的角度，台词可以购J剧本是用来表演的，就应该为表演需要服务，应该给 演员一定的艺术发挥空间，况且，世间万物没有一层不变的，没有变革.，就不会有所创新和突 破，社会就不会进步和提升，该变革的就要变革。剧本也是如此,需要改动的就得改动。（参考题目：适时而动，敢于突破/我的人生舞台我做主/山登绝顶我为峰）I剧作者在创作剧本

7、时，总要体现一个艺术追求，总要表达一个创作意图，演员一旦偏离了这个追求，一日,背离了这个意图，这表演就会失去调控或者无所适从，推而广之,有些改动或者改革，不具备条件，或者没有一个章法，没有一个指导思 想，那么，改动就会改得面目皆非，改革就会以失败而告终。而且，社会总需要有一个个规范来约束人们的行为,让社会走上规范化的道路，这样才会建设一个和谐社会：如果没有规范规则约束，人人就会各行其是，社会就会混乱。所以，要重视社会规范。（参考目：守住第8页共8页一方净土/任尔率西南北风/不以规矩,不成方圆）其三，丛二者结合的角度,改动台词和不能改动台词，不能绝对化，改动台词要看表演的需要，但 不能随意改动，

8、既要给演员一定的灵活空间发挥演员的主观能动性，也要尊重剧作者的艺术追 求和创作意图。推而广之，什么事情都不是绝对的，做事情要有一个“度”的问题，要把好这个“度” C（参考目：不深不浅种荷花/心中有上帝，眼中有大地）其四，从观众的角度,无论表演者，还是剧作者，都不能脱离观众的需求实际，表演的效果要通过 观缈接受来实现，剧作者的艺术追求也要通耳观众的参与来达到，台词改动也好，不改动也 好,退醒的，观众欣赏的，就是成功的L所以，判断一个变动或变革是否需要、合理, 那要看它看不能经得起社会生活实际的检验，能不能经得起时间的检验。（去留肝胆两昆仑/ 吹尽狂沙始到金）三、阅读下面的材料，按要求作文。（60

9、分）（湖北卷）游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人；上面有好看的吗？有人答没 有，有人答有.于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰,这里古木参天，林静山幽。问下山的人： 上而好看吗？有人答没啥好看的，有人答好看。于是有人在山腰流连，有人继续攀登，来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约，请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题 自拟°要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。【试题分析】（提取看法型）新材料作文，早就打破了 “旧材料”作文，立意上单一的束缚，在立意与角度方面解读为：“没 有最佳立意，只有最佳角度。”要想在选取角度

10、上得较高 的发展等级分，就要做到“角度新颖”。 此外，材料作文审题时首先要分析清楚材料中的“要素”与“关系”。这则材料包含的要素有：“下 山的人”、上山游客、 风景、路途（山下、山腰、山顶）。而风景这个要素有一个由由近及远， 由小到大的渐进关系：路途这个要素有一个远与近，难与易的关系。弄清了材料的要素与关 系， 角度也就来了：1 .从“下山的人”要素，可以选取的角度有“不同的人对事物不同的观点与态度”：2 .从上山游客的要素，可以选取的角度有“百闻不如一见”、“耳听为虚，眼见为实”、“只有不 断攀登，才能到达峰顶”等：3 .从风景的要素，还可以写“无限风光在顶峰”：上面这些，属于一般角度，因为

11、大多数考生都会选取这些角度来立意为文。我们能不能放开思路，从分析要素的关系与要素的比喻义、象征义入手，另辟蹊径，探微入幽，从 下而这些角度立意呢：1 .人生的境界：“流水潺潺，鸟语花香”是小景，一一人生的最初境界；”古木参天，林静山 幽”是中景一一人生的第二境界：”云海茫茫，群山隐约”是大景一一人生的至高境界。2 .我们还可以和王国维“治学的三种境界”相对接，王国维在人间词话里说：“古今之 成大事业、大学问者，必经过三种之境界，'昨夜西风凋碧树，独上高楼， 望尽天涯路，此第 一境也：'衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴'，此第二境也：'众里寻她千百度，蓦然回首，那

12、人却在灯火阑珊处'，此第三境也。”3 .学习亦如登山：“云海茫茫，群山隐约”的壮丽景色，只有不断攀登，直达'山顶"才能领 略得到。4 .“夷以近，则游者众；险以远，则至者少；世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远. ”5 .还可写“实践出真知”的哲学话题，化用毛泽东同志的名句“你要知道梨子的滋味，就要亲 口吃一吃梨子”，你要领略“云海茫茫，群山隐约”的壮丽景色，就要亲自登上山顶看一看。 优秀考场作文：做你所想，爱你所爱 （55分）若你喜欢溪流，就该登上山顶看汩汩的泉水从脚边流淌出生命的宇宙：若你喜欢大海，就该借 着浪板踏在浪尖上飞翔吟唱；若你喜欢冰原，就该踏上棱镜样的湖

13、而看天陆一色白雪茫茫。人生应 当清澈明朗，做你愿意做的事，爱你愿意爱的人。安妮宝贝评价写作，她说写作是一门心灵的艺术，无需奢求更多的理解。所以她只写她喜欢的 故事。她的文字桀瞥不驯满是争议，她也还是写。早期写点愤世嫉俗，后期写点安然静默。有读 者说这篇很好，下次也写这样的文章吧；有读者说你的想法太极端了，必须停止。这与她何干？她 想上山顶看云海茫茫，为什么要流连于流水潺潺？她想站上塔尖看群山隐约，为什么要随着你去看 古木参天？四、阅读下面的材料，根据要求作文。（湖南卷）被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方， 一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率

14、领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。 而对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。” 请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。【解析】（提取观点型）一、关于立意审题，首先要学会找准关键词，关键词有时在材料中非常明显，有时需要我们通过思维的延伸 找出来。这个步骤非常重要，一旦在这个步骤出现差错，后面所有的努力可能都是无用功了。通过通读“最美乡村”的材料，我们不难提炼出以下几个关键词一一“梦想、追求、守望、坚 持、成功”等。八年的坚守和付出，把穷乡僻壤变成了 “最美乡村”：“心在哪里，风景就在哪里” 抓住了这两点，就抓住了材料

15、的核心。所以，”坚持信念成就梦想”、“守望铸就成功”等就 是立意的首选。此外，如果能把“坚守八年”和“干两年就走”的行为形成比较，通过乡村的变化， 得出“谋事在人”、“环境并非成败的决定因素”之类的结论，文章则更能出彩。我们把所有写作的立意归纳为了 “十大主题” 一一亲情、友情、师生情、故乡情、 民族情、社会现象与风气、战争与和平、理想与追求、环境保护、哲理。无论我们拿到 哪个作文题目，都可以尝试从“十大主题”去构思，非常有效。个人以为，考生可以借助一些诗文来拟题，也可以借助比喻拟人等修辞格来拟题。以下几个题目 仅供参考：1）守望的力量2）坚持，只为了绽放3）梦想的火种4）心在哪里，风景就在哪

16、里5）心中的图腌6）梦的那一边7）梦在心中，路在脚下8）艰难困苦，玉汝于成“心在哪里，风景就在哪里”的话题，不同考生有不同看法，有的写坚守，有的写信念，有的认为 是基层、实干、以及中国梦的缩影。从材料本身来看，几乎没有审题难度：一个乡党委书记在很穷 的地方干了八年，把这个村子变成了 “最美乡村”，原因是他背后坚定的信念：“心在哪里，风景 就在哪里。”他有他的执着和坚持，不只是一个人，任何一个做成了大事情的人，他都来承了一种 对于美好未来的信念和执着，那就是只有静下心来，用心办事才能把事做好。从这一点来说，材料 要倡导的正能量和积极向上的价值观值得肯定。当前各行各业的人都在树立和大力践行社会主义

17、核 心价值观。材料将“人的心灵坚持与山村的美丽变化”融入高考试题，给人一种''很社会、很当下” 的感觉。审题时抓住两个关键词“坚定的信念”“顽强的意志”和一个关键句“心在哪里，风景就 在哪里"，根本跑不了题的。心在哪里风景就在哪里会当凌绝顶，一览众山小。俗话说得好，站得高，才能看得远，视野才会变得更加广阔。人生 也是如此，只能经历了他人所未曾有过的风雨磨砺，思想才能变得睿智而旷达。这其中体现着一种 意志，更彰显着一种智慧。山顶有山顶的风景，沿途有沿途的美丽，风景不在别处，风景在路上。若只想着山顶的风光， 忽略了沿途的风景，那么，换来的是一场辛苦和疲惫。若懂得欣赏沿途的

18、风景，那么，收货的是一 路的愉悦和轻松。同一个风景，不同的角度，会看到不同的画面，不同的眼光，看到的画而会有不 同的感受，不同的人，看到的风景也各有千秋。风景无处不在，风景到处都有。美丽的风景，尽收在会欣赏人的眼里，潜在了会思考人的脑海 里，藏在了有心人的心里。旖旎的风光，愉悦着人们的心情，也调行着人们的生活情趣。风景在路上，人生也是如此，人生短暂，是一趟没有往复的旅行。从懵懂的童年到暮暮垂老， 我们收获的是什么？不是名利的多寡，不是财富的积累，不是地位的高低，也不是你一生成就了多 大的事业，是一路的成长，是一路上思想的锤炼和提升，其中的经历才是生命的价值所在。人生是一场经历，更是一场领悟。人

19、生路上，既有春光明媚的日子，也有风雨兼程的艰辛，它 不可能是笔直的坦途，难免会经历曲折和坎坷。我们就在这坎坷和挫折中历练，用一颗平静的心去 而对这一切，去品味人生。在这曲折磨砺中平淡，在那粗茶淡饭中生香，人生旅途，虽没既定的路 线，但有它特定的美丽，最美的不在终点，而在沿途的芬芳，学会欣赏这个世界，学会欣赏这一趋 人生，无论顺境还是逆境，都是岁月的一种馈赠。有人说，熟悉的地方没有风景。其实不然，不管你是熟悉还是陌生，风景，就在那里，不离不 弃，不动不摇。之所以看不到风景，是因为我们的心远离了这片风景。只要心中充满了对生活的热 爱，人生处处都是风景。在这个意义上说，风景既在山顶，也在路上，更在心

20、中，心中的风景，千 般妩媚，万千婀娜，旖旎怡人,沁人心扉。人生处处有风景，人生处处是风景。每个人有每个人的人生经历，每个人有每个人的视觉与感 悟。心存美好，用积极的心态去生活，原来生活中处处充满着幸福，时时存在着快乐，在热爱生活 的人眼里，生活无处不是美好，无处不是诗意人生。生命就是这样，它的绽放与凋零，不是我们所能控制的，幸福也好，不快乐也罢，日子都在继 续，只是我们要在这悲欢离合中，能够顺其自然地接受，坦然地面对，那些聚与散、来与去，既然 挥之不去，不如去分享这一路的风景。五、阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）（山东卷） （提取看法型）窗子就是一个

21、画框，从窗子望出去，就可以看见一幅画面。有人看到的是雅，有人看到的是俗， 有人看到的是闹，有人看到的是静要求：选准角度，自定立意；自拟题目：除诗歌外，文体不限：文体特征鲜明。分析：（提取看法型）今年以材料作文为基本形式，之前不止一次的给学生讲过，作文以材料作文为难度顶峰，材料 作文尤其以热点类和寓言类为最大难度，而今年的作文审题本身不难，符合山东卷出题“不藏考点， 不考偏点”基本特征。今年的材料作文，考生们抽出3-6分钟的审题时间完成审题，还算比较顺畅， 所以，只要围绕题目书写难度都不太大。其次今年的“窗外风景”，还是有值得思索的部分，在命题主旨上，继承了 “不平凡的真善美” 和“历史的哲学的

22、思辨”这两大不变的主题，”内挖人性中的闪光点与多元性”与“外探社会中的 真善美和深思索”的哲学矛盾，体现哲学的内蕴。山东卷语文作文出题思路在探寻考生对于社会、 人生、自我的价值实现、人生定位等方面的思索与评价层而继续加深，逐步走向更广义的发展方向， 立意标准也相比于之前占到更重要的地位上。从审题点上来说，材料提出主干来对考生来说并非困难，文章沿着“窗外风景”一一“所见不 同”一一“雅、俗、静、闹”的思维流程，这样我们就容易抽取在题目中的相应信息，在整个的思 维流中，雅俗静闹是一个维度而人们的角度人又是一个维度，也就是说，从对待景物的看法角度来 看强调了 “人生价值的选择” “人生定位”这两个大

23、层次，而在人们的格局这个角度来说“人之所 以产生不同的认识是由人的经验阅历决定”与“格局不同视角不同”也是可以突破的内容，在内容 中包含这些的属于完美审题。关照价值观、人生观、世界观这三观是山东卷的常态，在去年的山东高考中，莫言改错体现着从 关注大众观点到关注个体思维融合关注社会，“自省”成为生活中的重要部分，而在今年山东“我 叹风景歌咏志”终于走上了 “格局与境界”的道路，总得来说，今年的山东高考语文作文相对平稳， 部分思辨性较强的文章将会产生高分作文。附：范文窗外风景的境界与格局窗外风景四时不同，人们亦会因为人生价值的不同而“横看成岭侧成峰”。莎士比亚曾说：“人 生舞台的大幕随时都可能拉开

24、，关键是你愿意表演，还是选择躲避。”在生活中，面对人生的密布 荆棘，有的人选择了浑浑噩噩，一生躲避，而有的人却选择冲破阴霾，看尽天下美景。人们应该树 立正确的人生价值观念。而对人生的困境，人们总是在矛盾中选择正确的人生价值，走出人生的低谷，坐看风起云涌。 在生活中，有善良如刘丽者。一个瘦弱的姑娘，一副疲惫的肩膀，带着如山般坚定的信仰，一步一 叩地行进在播撒大爱的路上。于她而言，实现自我价值的过程就像一次旅行，完成了这次旅行就是 完成了人生中最重要的仪式。或许物质的贫乏也让生活倍感艰辛，但内心的善良，让她身上有圣洁 的光芒。刘丽的人生价值如不火的火炬，感召着人们克服物质的艰难险阻，体会精神高贵的

25、真正幸福， 实现人生的价值。树立正确的人生价值，人们正是因为人生境界的提升，而不断实现作为“人”的 个体的核心意义。当人们在困境中作出人生价值的选择，殊不知精神富足，坐看云卷云舒，其实不仅仅是一种行 动，更是一种境界。“非理” “除教”是你毕生的追求。乱世彰显了你的“权力意志”“超人意识”， 一生身体力行。风尘仆仆的奔波，言传身教的讲授，九尺七寸的身形渐渐佝偻；但是，即使“不为 人知”你仍未停下坚定的脚步。迂回漫长的实现自我价值的道路上海德格尔、叔本华都是你一路走 来的见证者！尼采于纷繁复杂的社会中，始终保持精神的富足高贵，“感性思维”与“超人意识”已经深入 其心，在政治压迫面前，他仍能坚持自

26、我，实现人生；人们正是在实现自我价值的驱动之下，才最 终让自己走向了成功的高度，不负平生。对每个人而言，决定成功的因素有所不同，勤奋能够决定生命的厚度，用坚硬的行动演绎人生的精 彩；天赋能够决定生命的灵感，用思想的闪光演绎人生的精彩，而树立正确的人生价值，让人们从 容淡定面对人生的起伏，实现自我，而古往今来之贪佞，自赵高、张让、秦桧至文强、魏司长，眼 中的物欲横流让人生的风景黯淡了色彩。“在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金。”郭小川这样定义青春。身处于青春的我们，唯有树立正确的人生价值观念，才能在有限的人生中演绎无限精彩，以天下为己任。当我们 慨叹时间都去哪儿了的时候，我们没有忘记

27、中国的境界与格局就在这里。六、阅读下面的材料，根据要求作文。（重庆卷）一个游客去波罗的海海滨度假,找到一处房屋，打算同房东位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。游客住下后感到很满意。到第5天,将要签合同时,却发生了一点意外:一个精美的玻璃杯被他不 小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签 合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻 璃杯碎片呢？”游客回答说，己装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色 凝重地对游客说：“对不起,我不再把房子

28、粗给你了。”然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”要求:结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意：自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；不得套作，不得抄袭。材料性质：（提取观点型）社会生活类（关注社会生活、人生）材料内容（关键词）：游客，海滨，度假，房东，和漓，满意，玻璃杯，打碎，垃圾袋，捡，写， 危险。材料特点：这是一个社会生活类的材料，涉及到人的素养和美德。材料比较好地设计了一个令考生 值得深思的故事，而且便于考生引发议论。审题立意：这个故事材料涉及到两个人物：一个是来海滨的度假的游客，一个是房东。房东是 位“和蔼可亲”的老人，他容许

29、游客在他家试住，并不急于签合同，得之游客打碎玻璃杯后也不以 为意。他和蔼，宽容，并不急功近利。但当他得之游客没有很好地处理玻璃杯后便直言拒绝了游客 入住。他宽大为怀，但不是不讲原则，该原谅的就原谅，不该原谅的则绝不原谅；他能从游客的行 为中窥见人的素养品质，善于从细节中观察人、认识人。另一个是游客，他粗心大意，打碎了玻璃 杯，并且做了不恰当的处理。这样一个粗心的习惯，导致了他没有取得房东的原谅而取消了即将与 他签订的入住合同。而这个粗心的习惯，见出他并没有把别人的安全放在心上。所以，综合起来看, 我们可以写“细节见素养”、“关爱他人从关注细节做起”、“行为与心灵”、“宽容与原则”等 等。七、阅

30、读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（辽宁卷）夜晚，祖孙二人倚窗远眺。“瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！ ”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没 有高楼林立，上哪儿看去？ ”老人颔首，又沉思摇头：“可惜满天繁星没有了。沧海桑田，转眼之间啊！当年那些祖先，山 洞边点燃舞火，看月亮初升，星汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。”对于这则材料，你有何感受、联想和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题： 不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作，不得抄袭。三、立意分析|（提取看法型）1、这则材料角色清楚，一是男孩，一是爷爷。材料里，男孩的角度是赞美现代科技带给当

31、代生活的 丰富色彩及便利，当代人享用着诸多现代科技成果带来的多彩生活和便利条件，的确应该感到幸福 和感恩。而爷爷的感概，则让人看到现代科技带来的一些负面影响，比如雾霞等环境污染；并让人 格外怀想曾经的往昔、古代，怀念那一尘不染的空气、月华、星光和篝火,，”总之，霓虹闪耀是一种 美，星汉灿烂也是一种美。前者是现代美、科技美、智慧美、创造美、都市美，是经济的繁荣，科 技的进步，生活的富足：后者是自然美、古朴美、原始美、田园美、山野美。当然也各有不足，前者带来一定的环境污染等副产品，后者则享受不到现代科技文明带给现代 人的方便、快捷、繁荣、富足。要是两者能够兼得该有多好？至少应该努力实现它们的互补。

32、社会 要发展，自然也要保护，科技进步与环境保护要是保持同步才是最好。2、该材料和社会现实联系非常密切，契合当下社会发展科技不断进步和人们对传统与自然的生活方 式的怀念，有很强的现实意义。具体写来，审题立意难度不是很大，考生可以从男孩的角度出发，谈谈现代科技的美，着意赞 美现代文明的进步和辉煌；也可以从老人的角度谈谈自然状态的美，侧重表达怀古之幽情；当然也 可以将二者结合起来进行辩论分析：既可以从“发展与保护”等比较现实的角度展开，也可以从“星 火与灯火”等比较诗意的角度入手。总之，考生行文可以各有侧重，但都不该忘记辩证说理，不能把话说得过于极端和绝对，不能为 了证明自己角度的正确而将对方的角度

33、一棍子打死。写作上，考生可以写成文辞优美、内涵丰富的 记叙文，也可以写成思想深刻的议论文，选材也较广泛，科技的美，从古代人们追求科技带来的人 类社会的进步，到今天“嫦娥登月”、“神十”上天都是科技延展了人们的广度和深度：自然的 美，从大自然入手，传统文化、自然的生存状态，皆可入文，可以考出考生的真实水平。八、阅读下而的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（海南卷）不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食， 易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，

34、不 要套作，不得抄袭。审题指导：（提取话题型）要写好这篇文章需要把握好几个方而，一是全面把握材料内容，理解材料背后的道路，然后根 据材料寓意确定自己文章的立意。可以从以下三个方而立意：人（游客）的角度。有时爱也是一 种美丽的错误，要把善意、喜爱放到适当的位置上，即在对的时间，对的地点，做对的事；人与动 物、自然之间固然需要爱心和帮助，但不意味着需要过多的帮助，有时不恰当的帮助反而会阻碍其 生存和发展。保护区警示的角度。作为保护区的管理人员有义务和责任对还没有进入保护区的人 进行警告，毕竟未雨绸缪要好于亡羊补牢。在生活中，我们也要最好做到“成功预设”，防止“恶 果生成”。公路边警示语的角度。这则

35、警示语分成两个部分，前半部分是善意的提醒，后半部分 则是法律的威t聂。无论什么时候都要懂得“无规矩不成方圆”的道理，对于不同的人有要不同的对 待方式，对不明真相的游客可以是警告教育，但对于那些知错不改的人就要依法严惩。总之，结合 自身经历联系当前实际选取一个恰当的切入点不是难事。二是紧扣材料，选好角度后再写作。材料 内涵丰富，写作时切忌而而俱到，需要从一个角度立意、生发、拓展即可。三是确定好文体，就本 题来看选择议论文还是上上策，切忌“四不像”。授之以渔摆脱依赖人活世上，总有自己的追求。总有自己的理想，想做大事业，想登上顶峰。然而，人性的深处, 总有那么一丝慵懒。明知守株待不来兔，却总想天上掉

36、馅饼。于是，长辈怜悯后辈奋斗不易者，总 是千方百计给自己的后辈开辟前路，寻求捷径，殊不知，捷径尽头，总有一头猛虎，要你付出更大 的代价。捷径易走，人生难求，滚滚红尘之间。许多人摆脱了对上辈的依赖，不懈地摸爬打滚，努力接 近人生的颠峰。他们花费了更多的时间和汗水，却阅尽了世间沧桑，收获了宝贵的经验。他们走过 了崎岖艰险的人生之路，却览遍了大好河山，鸟语花香。一路的美好，皆尽收眼底。古语云，授人以鱼，不如授人以渔。意在告诫为师者。引导学生前行时，要点到即止，指示一 条明路，却要学生独自前行和摸索。最后得到属于自己的成果。为师者如此，为人父母者又何尝不 是此道？母鹰总是亳不留情地将小鹰抛出巢外，老虎

37、在年幼时便要惨遭父母遗弃。引到适宜处即放 手。这是大爱，是情至深处似无情的大智慧。倘若为人父母者亳无原则的溺爱，为子女亲手铺平开道。规划人生，子女一直活在父母的庇佑 之下。又怎能一展翅膝，搏击社会的风风雨雨，领略世道的苦辣酸甜？倘若为师者一路带领学生前行，帮助学生解决他们所遇到的每一个困难，学生又怎能独立思考。独立去解决困难，并从中找到 自己的创新之路？更甚者，就如那古代故事所说的饭来张口的儿子，母亲出远门前做一张饼挂在儿子的脖子上， 儿子不会做饭，甚至不会用手举起饼来吃，只会啃到嘴边的食物，最后落得了个凄惨死去的下场。 活在父母庇佑下的子女，倘若有一天，父母离去，无非就是坐吃山空，败光家业，落了个穷困潦倒 干干净