对新形势下我国中等职业教育发展的思考

1、LOGO 1 2013级职业技术教育学 陈志雄LOGO 2 LOGO目录页CONTENTS PAGE 2 LOGO 3 LOGO过渡页TRANSITION PAGE 3 新形势下我国中等职业教育发展面临的现状第一章资金投入不足，教学硬件不够师资力量薄弱,总体素质较低就业形势不容乐观，对口就业率不高 社会对中等职业教育存在偏见招生难、生源质量差超前的择业观念，专业及课程设置不合理LOGO 4 第一章新形势下我国中等职业教育发展面临的现状 4 （一）社会对中等职业教育存在偏见重学历轻技能、重普高轻职高的思想。1999年高校大面积扩招片面追求学历文凭，在一定程度上轻视职业技能人才。LOGO 5 第一

2、章新形势下我国中等职业教育发展面临的现状 5 （二）招生难、生源质量差中等职业学校办学数目及招生数量的不断增大，不再限制学生的入学知识水平社会观念的转变使公众对中等职业教育学校的认知度下降生源差，就业差，招生严峻LOGO 6 第一章新形势下我国中等职业教育发展面临的现状 6 （三）超前的择业观念，专业及课程设置不合理有相当多的学生不再选择学农科专业和工科专业，而纷纷拥向第三产业一些热门专业，表现出择业观念的超前性。专业设置跟风现象十分严重。盲目围绕市场转，对热门专业一哄而上,随意设置。LOGO 7 第一章新形势下我国中等职业教育发展面临的现状 7 （四）资金投入不足，教学硬件不够倾向于普教和高

3、等教育，对职业教育的投入相对较少。近几年中职招生规模不断扩大，底子薄、基础差、资金投入少LOGO 8 第一章新形势下我国中等职业教育发展面临的现状 8 （五）师资力量薄弱,总体素质较低文化课教师过多、专业教师缺乏，“双师型”教师更少，专家型的教师严重缺乏。中等职业学校的教师，大多是从普通中学分流而来或是企业半路出家、改行而来。LOGO 9 第一章新形势下我国中等职业教育发展面临的现状 9 （六）就业形势不容乐观，对口就业率不高 职业教育的弱势地位并未彻底改变，高就业率背后仍然存在隐忧，很多中职学生就业时专业不对口。LOGO 10 LOGO过渡页TRANSITION PAGE 10 新形势下我国

4、中等职业教育的发展对策第二章加强“双师型”师资队伍建设，提高教师素质加强就业指导，提高学生就业率 以培养能力为着眼点，构建中等职业技术教育课程体系进行管理体制和运行机制的配套改革转变思想观念，认清国情，发展中等职业技术教育不动摇加大宣传力度，提高社会认知度优化生源结构，灵活招生形式 加大经费投入，改善办学环境优化专业设置，改革课程建设LOGO 11 第二章新形势下我国中等职业教育的发展对策 （一）转变思想观念，认清国情，发展中等职业技术教育不动摇 建立具有中国特色的职业技术教育制度，大力推进依法治教，以职业教育法为核心、有关法规为配套的较为完备的职业教育法律体系。承担终身教育的历史责任。进一步

5、完善初、中、高职业技术教育的衔接，职业技术教育和普通教育的相互沟通、协调发展的体制，构筑人才成长的立交桥。LOGO 12 第二章新形势下我国中等职业教育的发展对策 （二）加大宣传力度，提高社会认知度中职校园内可通过各种标语、板报、图片等开展职业教育宣传工作；学校领导、老师及学生共同努力，营造良好的教学氛围；定期邀请初中应届毕业生及其家长、社会用人单位来校参观、体会，使他们对学校的教学条件、办学能力、教育环境有较深入的了解。在中职校园外可利用报刊、电视、网络宣传学校的品牌专业、就业优势、良好的校园文化等；中职教师可走入初中学校，通过演讲、视频短片等形式以达到宣传的目的；学校可组织学生利用所学专业

6、技能，服务社区群众，展示职校风采，树立良好的社区形象；学校应积极参与社会活动，树立良好的社会形象。 LOGO 13 第二章新形势下我国中等职业教育的发展对策 （三）优化生源结构，灵活招生形式 在招生的过程中，政府可通过行政手段，出台一些扶持政策。中职招生不单单面对应届的初中毕业生，对于那些在社会上磨练过的往届初中毕业生一样欢迎。职业学校可与几所中学固定保持联系，挂钩联办，经常性地在中学内进行职业教育宣传活动，为保障和优化生源打下基础。LOGO 14 第二章新形势下我国中等职业教育的发展对策 （四）加大经费投入，改善办学环境一方面，政府部门要进一步加大对中等职业教育的资金投入，并保证资金完全到位

7、，切实改善中等职业教育办学环境。另一方面，学校可利用自身优势，面向市场，吸引社会上的一些企业、个人参与办学，多渠道筹措资金。LOGO 15 第二章新形势下我国中等职业教育的发展对策 （五）优化专业设置，改革课程建设以市场需求为导向，在专业设置上应结合地区、行业的发展情况及学校自身的实际条件，从实用性、前瞻性及可行性出发，大胆地新建、扩建、削减或停开某些专业，从而达到优化专业设置的目的。课程安排上应从专业需要及培养目标出发, 合理确定文化课、专业理论课及专业实训课的比例，从源头上改变重理论、轻技能的现状。 LOGO 16 第二章新形势下我国中等职业教育的发展对策 （六）加强“双师型”师资队伍建设

8、，提高教师素质 一方面，学校要建立有效的培训机制，有计划地安排教师去相关企业或院校进行专业培训和进修，提升他们的专业水平和业务能力。另一方面，学校建立健全职业教育兼职教师聘用政策，向社会聘用一线技术工人、高技能人才担任兼职教师或实训指导教师，提高职业教师队伍的整体素质。职业学校需加强对教师的职业道德建设，进一步严格规范教师的行为习惯，增强教师的责任感和事业心，促使教师不断提高自身的修养和素质。LOGO 17 第二章新形势下我国中等职业教育的发展对策（七）加强就业指导，提高学生就业率学校需及时统计毕业生的就业相关信息，以专业为单位建立毕业生就业信息档案，充分了解学生的就业意愿，并适当给予就业指导，帮助学生拓展思路，树立正确的择业观和创业意识。 学校需广开就业渠道，建立自身的毕业生就业市场。LOGO 18 第二章新形势下我国中等职业教育的发展对策（八）以培养能力为着眼点，构建中等职业技术教育课程体系优化中等职业课程结构。课程体系的构建要围绕着区域经济发展的特点来进行。 在中等职业课程的设置中还必须注意到科技的发展。LOGO 19 第二章新形势下我国中等职业教育的发展对策 （九）进行管理体制和运行机制的配套改革发挥地方政府的统筹作用，落实主管部门在发展职业教育中的权力和责任。地方政府应该根据当地经济和社会发展需要制定职业教育发展规划，组织协调和沟