《鹿和狼的故事》课件 (2)

1、学习目标：学习目标： 1、掌握课文中要求掌握的八个生字，了、掌握课文中要求掌握的八个生字，了解解“狩猎狩猎”、“一命呜呼一命呜呼”、“苟延残喘苟延残喘”、“罪魁祸首罪魁祸首”、“相悖相悖”等词语的意义和用等词语的意义和用法，并能在口语或书面语中准确使用。法，并能在口语或书面语中准确使用。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3、讨论交流课文写了一个什么故事？说、讨论交流课文写了一个什么故事？说明了什么道理？明了什么道理？ 4、培养维护生态平衡的意识。、培养维护生态平衡的意识。你知道有关狼和鹿的成语吗你知道有关狼和鹿的成语吗？关于关于“鹿鹿”和和“狼狼”的

2、成语：的成语： “鹿鹿”：指鹿为马、鹿死谁手：指鹿为马、鹿死谁手 “狼狼”：狼狈为奸、狼吞虎咽、：狼狈为奸、狼吞虎咽、 狼心狗肺、狼子野心等狼心狗肺、狼子野心等 “鹿鹿”：温顺、善良：温顺、善良 “狼狼”：狡猾、凶恶、残：狡猾、凶恶、残忍忍 1、请你用你喜欢的方式自读课文，当读到请你用你喜欢的方式自读课文，当读到你觉得想说些什么的或要表达自己感受的你觉得想说些什么的或要表达自己感受的时候，你就停下来，在旁边写上自己的想时候，你就停下来，在旁边写上自己的想法和感受。法和感受。 2、哪些地方不懂的，你就在那里写上批注，哪些地方不懂的，你就在那里写上批注，等一下我们一起来讨论。等一下我们一起来讨论。

3、展示 1、鹿成了凯巴伯森林的“宠儿”，它们过着没有危险、食物充足的生活。 2、鹿却毁灭了森林。 3、鹿死的原因：饥饿、疾病 4、罗斯福下令捕杀狼，凯巴伯森林六千只狼先后毙命，而鹿大量繁殖，过多的鹿超过了森林的供养限度，破坏了森林的生态系统，所以森林被毁了，鹿得不到食物，再加上疾病的蔓延而逐渐死亡。 罗斯福：西奥罗斯福：西奥多多罗斯福（罗斯福（1858-1858-19191919）19011901年任美国年任美国总统，总统麦金利欲总统，总统麦金利欲刺身亡，继任总统。刺身亡，继任总统。19041904年，连续当选为年，连续当选为总统，总统，19091909年卸任。年卸任。是美国第是美国第2626届

4、总统。届总统。罗斯福下令捕杀狼这一决策到底错在哪里？ 生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。用课文中的事例说说：狼和鹿以及森林之间是怎样相互制约、相互联系的？猎人猎人大量捕杀狼大量捕杀狼狼数量减少狼数量减少不能吃鹿不能吃鹿鹿大量繁殖鹿大量繁殖大量吃植被大量吃植被狼狼鹿鹿 现在凯巴现在凯巴伯森林的生态伯森林的生态系统糟到了破系统糟到了破坏：鹿大量的坏：鹿大量的的繁殖，使森的繁殖，使森林遭到了不可林遭到了不可弥补的破坏。弥补的破坏。草、树草、树破坏严重破坏严重 如果森林里的狼被消灭如果森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？了，那会是什么情景呢？为什

5、么人们必须尊重这为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界种动物乃至整个生物界之间的相互关系？如果之间的相互关系？如果破坏了会怎么样破坏了会怎么样?为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界之间的相互关系？如果破坏了会怎么样?狼吃鹿少吃植被数量得到控制草、树得到保护生物之间是相互制约、联系的 这是一个这是一个平衡的生物链，平衡的生物链，只有这样，才只有这样，才能使生态保持能使生态保持平衡。平衡。课文解析本课的写作思路是先叙述具体事例，再分析这一事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出维护生态平衡的道理。 希望大家都行动起来，希望大家都行动起来，共同保护我们的生态环境！共同保护我们的生态环境！尊重动物，尊重自然，也尊重动物，尊重自然，也就是尊重自己就是尊重自己 。总结总结拓展延伸：拓展延伸： 1、说说学完这篇课文后所受、说说学完这篇课文后所受到