最新部编人教版小学语文四年级下册第三单元检测试题(含答案及评分标准)

1、2019-2020 年度第二学期小学语文四年级第三单元检测试题、看拼音，写词语。 ch a ji o li nf dn x ing t 由g lu o m o l u jizh i hu i xio s a hu a su i m eng l (ng zh o xi a（） （二、选择题。1. 下列加点字的读音有误的一项是（）胆怯（qi e ） *白桦（hua） *花穗（su 1 ） *波涛（t）*A.朝霞(xi d) *B.绽放(zh m) *C.潇洒(xi g) *D.赤脚(ch i ) *晕皱（yin） *交叉（ch a）*金晖（hu i ） *漫灭（mcn）绣花（xi u） *炫耀（x

2、u m） *徜徉（ch S g ） *涉水（she） *2. 下列句子中加点词语的意思与其他三项不同的是（）A. 心中的风雨 来了，我只躲到你的怀里。 B.这场风雨来势迅猛，我们要做好防洪准备。 C.这些古代的石刻在风雨的侵蚀下，字迹已经模糊不清了 D.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。 3. 下列文化名人与其作品搭配正确的一项是（）A. 戴望舒白桦B. 艾青在天晴了的时候C.冰心繁星D.叶赛宁一一绿4. 下列不属于现代诗的特点的一项是（）A.常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。B.饱含着真挚的情感。C.语言风格独特，读起来朗朗上口，很有节奏感。D.有比较完整的故事情节和人物形象。5.下

3、列句子中没有使用排比的修辞手法的一句是（）A.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又 是蓝得多么醉人啊！B.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？C.春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。D.乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。三、按要求写句子。1 .这些事一一是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上 （照样子，把句子补充完整）这些事一一是-2 .刮的风是绿的，下的雨是 绿的，流的水是 绿的，阳光也是 绿的。（用 加点的词语写句子）3.那草滩的绿，绿得女嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是

4、蓝得多么醉人啊！（具体描写事物的颜色）4.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（用同样的修辞手法写句子）四、积累与运用。1 .从诗歌中我们感受到了大自然的美，如,绿中描写了绿的丰富， 绿色充满整个空间，绿色在风中；白桦以白桦为中心 意象，从不同角度描写它的 之美；在天晴了的时候运用拟人手法和形象的语言，生动地描写了 的景色，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。2 .从诗歌中我们体会到了诗人的情感。如，短诗三首表达了诗 人对的深情赞颂以及对大自然的崇拜和赞颂；绿表达了诗人对的赞美；白桦体现了诗人对拥有白桦品质的人的；在天晴了的时候表现了诗人对恬淡、超脱的生活的3 .诗歌点亮了我们的生活，美学大家

5、朱光潜曾说“,/诗人艾青则认为“诗是人类向未来寄发的信息，/英国作家华兹华斯认为“诗是强烈感情的自然流露， 。_”五、判断下列说法的对错，对的打，错的打“X”。1. 诗歌繁星（一五九）中的两个“风雨”的意思不一样。 （）2. 现代诗常常表达诗人独特的感受，每句字数都有固定的要求。（）3. 诗歌 白桦 展现了白桦的高洁之美，表达了诗人对家乡和大自然的的热爱之情。（）是古诗，而在天晴了的4. 我们学过的四时田园杂兴（其二十五）时候是现代诗。（）六、阅读与理解（一）课内阅读。好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 绿得发黑、绿得出奇。刮的风是绿的，

6、下的雨是绿的，绿艾青所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起流的水是绿的，阳光也是绿的。1.给加点字选择正确的读音，用标出。倒翻（dd o ）交叉（ch a ch a） 2. 绿这首诗的第2 小节中，诗人描绘了大自然中各种不同的绿，有、 、 、 、 、 。这个小节中省略号省去的内容是。你还知道描写绿的词语有 、 等。3. 诗的第 5 小节中 “飘动” 一词描写出所有的绿随风飘动的美，让我感到 。 _（二）课外阅读。我们是一群候鸟， 飞进了冬天的牢笼； 在绿色的拂晓， 去天涯远征。让脱落的羽毛， 落在姑娘们的头顶

7、； 让结实的翅膀， 托着那太阳上升。候鸟之歌北岛是我们的叫喊， 冰山吓得老泪纵横； 是我们的嘲笑， 玫瑰羞得满面绯红。北方啊，故乡，请收下我们的梦：从每条冰缝长出大树，结满欢乐的铃铛和钟我们放牧着乌云，抖动的鬃毛穿过彩虹；我们放牧着风，飞行的口袋装满歌声。1 .诗中的“我们”是，“我们的故乡”在，“我们的梦”2 .诗的前3小节，最后一个字分别是征、升、声，可见这3个小节押 韵，因此这首诗读起来朗朗上口，悦耳动听。3 .诗的第4小节写到“冰山吓得老泪纵横” “玫瑰羞得满面绯红”，这里 用到了的修辞手法，表现了冰山和玫瑰花的 ,突出了 候鸟的。整首诗抒发了诗人对候鸟的 感情。4 .读了这首诗，你获

8、得了怎样的人生启示？七、快乐习作。只要拥有一颗热爱生活的心，那么你就会发现，生活充满诗意。请 选择一处美丽的风景或一次精彩的活动， 把它写成一首诗。注意做到语 句通顺、简练，表达出自己的真情实感。题目自拟， 450字左右。4卜00参考答案1、 繁星 藤萝 墨绿 交叉 教练 指挥 潇洒 花穗 朦胧 朝霞2、 1.B2.A3.C4.D5.C三、示例 :1. 快乐的便签旋转的木马，飞快的过山车，香甜的冰激凌2. 老师对于我们来说，是辛勤的园丁，是指路的明灯，是遮阴的大树，也是甘甜的雨水。3. 那竹林的绿. 绿得朦胧 ; 那湖水的蓝. 蓝得透彻 : 那小山的青，又是青得多么迷人啊!4. 一场春雨过后，

9、小草从地下探出头来。四、 1. 飘动 高洁、挺拔雨后天晴2. 母爱 生命 尊敬 向往3. 诗和音乐一样, 生命全在节奏诗给人类以朝向理想的勇气它源于宁静中回忆起来的情感五、a/ X a/ V六、（一）1、d ao ch a2、墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿各种不同的绿色青绿 深绿（黄绿新绿苹果绿）3、动态绿色是生命的颜色，充满勃勃生机（二）1、候鸟 北方 从每条冰缝长出大树，结满欢乐的铃铛和钟2、en g3、拟人懦弱、胆怯勇敢、乐观喜爱和赞美4、 （参考）候鸟在迁徙的途中会遇到许多困难，我们的成长之路也注定是坎坷不平的，我们要像候鸟一样坚强乐观，朝着目标勇往直前、永不放弃。评分标准一、共1

10、0分，每个字0.5 分。二、共10分，每小题2分。三、共12分，每小题3分。四、共10分，每个空1 分。五、共 8 分，每小题2 分。六、(一)1. 共2分，每小题1 分。2. 共6 分，每小题1.5分。3. 共2 分，每个空1 分。(二)1. 共3分，每个空1分。2. 共1 分。3. 共4 分，每个空1分。4. 共2 分。七、共 30分。一类文 (27-30):1、字迹工整2、写作文题目。3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述5、能合理地分段写作。6、 450 字以上。二类文 (23-26):1、字迹比较工整。2、写作文题目。3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。5、能合理地分段写作。7、 400 字以上。三类文 (18-22):1、字迹欠工整2、写作文题目。3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;5、层次不够清楚;6、 350 字以上。四类文 (14-17):1、书写不够认真。2、语句的