人教版小学语文三年级上册全册通用课件(第三单元全部)

1、你觉得秋天是你觉得秋天是个什么样子的呢？个什么样子的呢？夜书所见夜书所见九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟夜书所见夜书所见 夜书所见夜书所见 叶绍翁叶绍翁 叶绍翁：南宋诗人，他是江湖派叶绍翁：南宋诗人，他是江湖派诗人，诗以七言绝句最佳，写景抒情，诗人，诗以七言绝句最佳，写景抒情，字句精丽，长于白描。字句精丽，长于白描。 有的写江南水乡景色，颇具风味；有的写江南水乡景色，颇具风味；有的写田家的生活片段，平易涵蓄，有的写田家的生活片段，平易涵蓄，词淡意远，耐人寻味。词淡意远，耐人寻味。游园不值游园不值最为著名，历来为人们所传诵。最为著名，历来为人们所传诵。促促c c shnshn深深促促( (促

2、使促使)()(促进促进) )深深( (深入深入)()(深远深远) )萧萧萧萧: :风声风声. .知知: :料想料想挑挑: :捉捉促织：俗称蟋蟀，有的地区叫促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐蛐蛐篱落：篱笆篱落：篱笆夜书所见夜书所见 叶绍翁叶绍翁萧萧梧叶送寒声萧萧梧叶送寒声, ,江上秋风动客情。江上秋风动客情。知有儿童挑促织知有儿童挑促织, ,夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。萧萧秋风吹动梧萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的寒意，客游在外的诗人不禁想起自己诗人不禁想起自己的家乡。的家乡。秋风落叶，秋风落叶，凋零之感。凋零之感。诗人孤独郁诗人孤独郁闷，思念起闷，思念起了家乡。了

3、家乡。夜书所见夜书所见 叶绍翁叶绍翁萧萧梧叶送寒声萧萧梧叶送寒声, ,江上秋风动客情。江上秋风动客情。知有儿童挑促织知有儿童挑促织, ,夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。他忽然看到远处他忽然看到远处篱笆下的灯火，料篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋想是孩子们在捉蟋蟀。蟀。孩子们捉蛐蛐的情景孩子们捉蛐蛐的情景让诗人倍感亲切，也许让诗人倍感亲切，也许他想到了自己的家乡和他想到了自己的家乡和童年。童年。作者在诗中抒发了什么感情？作者在诗中抒发了什么感情？思乡念亲、怀想故园思乡念亲、怀想故园客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感对童年生活的怀念留恋的思想感情。对童年生活的怀念留恋

4、的思想感情。 写作背景作者介绍课文朗读字词释义译 文 课堂练习生字学习 唐代大诗人王维。唐代大诗人王维。1717岁那年，他就离开家乡，岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不知不觉已经两年了。来到京城长安，不知不觉已经两年了。 一年一度的重阳节又到了。一大早，大街一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们兴高采烈地去登高游玩。王上便热闹起来。人们兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。的亲人。 王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。

5、要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会却天各一方，不能相会此时此刻，兄弟们一此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。 王维思绪万千，提起笔来写下了王维思绪万千，提起笔来写下了九月九九月九日忆山东兄弟日忆山东兄弟这首诗。这首诗。 王维生于公元王维生于公元701701年，字摩诘，汉族，年，字摩诘，汉族，祖籍祖籍山西祁县，山西祁县，唐朝唐朝诗人诗人，有，有“诗佛诗佛”之称。开元九年（之称。开元九年（721721年）中进士，年）中进士，任太

6、乐丞。今存诗任太乐丞。今存诗400400余首。王维精通余首。王维精通佛学佛学，受，受禅宗禅宗影响影响很大。佛教有一部很大。佛教有一部维摩诘经维摩诘经，是王维名和字的由来。，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，王维诗书画都很有名，非常多才多艺，“诗中有画画中有诗中有画画中有诗诗”音乐也很精通。音乐也很精通。 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟【唐唐】王维王维独在异乡为异客，独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人遍插茱萸少一人。 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王维王维独独 在在 / /异异 乡乡 / /

7、为为 / /异异 客，客，每每 逢逢 / /佳佳 节节/ / 倍倍 / /思思 亲。亲。遥遥 知知 / /兄兄 弟弟/ / 登登 / /高高 处，处，遍遍 插插 / /茱茱 萸萸 / /少少/ / 一一 人。人。 回忆回忆记忆记忆 独立独立独自独自异异奇异奇异异乡异乡佳节佳节重逢重逢相逢相逢茱萸茱萸 释义释义1 1、九月九日：指农历九月初九重阳节，民间有登、九月九日：指农历九月初九重阳节，民间有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗。高、插茱萸、饮菊花酒等习俗。2 2、忆：想念。、忆：想念。3 3、山东：指华山以东（今山西），王维的家乡就、山东：指华山以东（今山西），王维的家乡就在这一带。在这一带。4

8、4、异乡：他乡。、异乡：他乡。5 5、倍：加倍，更加。、倍：加倍，更加。 6 6、遥知：远远的想到。、遥知：远远的想到。7 7、登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪、登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。的习俗。 8 8、茱萸：又名越椒，一种香气浓烈的植物。、茱萸：又名越椒，一种香气浓烈的植物。 译译 文文独在异乡为异客独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲独自在他乡做他乡的客人，每到欢庆佳节时，独自在他乡做他乡的客人，每到欢庆佳节时，就更加思念家中的亲人。就更加思念家中的亲人。遥知兄弟登高处遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人遍插茱萸少一人 我在遥远的异乡想象着，今天兄弟们登高

9、的时候，我在遥远的异乡想象着，今天兄弟们登高的时候，大家插戴茱萸，就少了我一个人。大家插戴茱萸，就少了我一个人。 1 1、仔细体会诗中的思想感情。、仔细体会诗中的思想感情。 人更加思念亲人了. 10 风筝风筝学习目标 1、有感情的朗读课文。 2、读懂课文，找出课文中描写心情的句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 3、抄写自己喜欢的句子。放做找读课文，思考：读课文，思考：课文中写了关于风筝的哪些事？课文中写了关于风筝的哪些事？ v说一说说一说：读课文第二段，你知道：读课文第二段，你知道他们的心情是怎么样的吗？他们的心情是怎么样的吗？快乐，幸福快乐，幸福v找一找找一找：哪些词句让你感受到这份

10、哪些词句让你感受到这份快乐和幸福？默读第快乐和幸福？默读第2自然段，划出有关自然段，划出有关句子句子，再和同桌交流。，再和同桌交流。 我们精心做着，心中充满我们精心做着，心中充满了了憧憬憧憬和和希望希望。风筝做好了，。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做活，把它叫做“幸福鸟幸福鸟”，还，还把我们的名字写在上面。把我们的名字写在上面。v赏一赏：让我们带着自己的憧憬和希望朗读全赏一赏：让我们带着自己的憧憬和希望朗读全段。段。v读课文第三自然段v找出描写孩子们心情的词语和句子，体会感情。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们着，我们快

11、活地喊叫着快活地喊叫着，在田野，在田野里里拼命地奔跑拼命地奔跑。 v带着自己的体验和感受（兴奋、激动、自豪）再读全段课文。 我们去放风筝。一个人用手托着，另我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放放”，那线一紧一松，风筝就，那线一紧一松，风筝就凌空飞起凌空飞起，渐渐渐渐高过树梢高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。了。牵线人飞快地跑起来。风筝风筝越飞越高越飞越高，在空中，在空中翩翩飞舞翩翩飞舞着，我们着，我们快活地喊叫着快活地喊叫着，在田野里，在田野里拼命地奔跑拼命地奔跑。村。村里人看见了，说：里人看见了，说：“放得这么高！放得这么高！

12、” v以不同的形式读第四段课文，从那些词语的朗读上能感受到“我们”的快乐或难受。v 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，忽然吹来一阵风，线嘣地线嘣地断了断了。风筝在空中抖动了一下，。风筝在空中抖动了一下，便极快地便极快地飞走了飞走了。我们。我们大惊失色大惊失色，千呼千呼万唤万唤，那风筝越来越小，倏地便，那风筝越来越小，倏地便没了踪没了踪影影。 我们我们大惊失色大惊失色，千呼万唤千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了那风筝越来越小，倏地便没了踪

13、影。踪影。v小组合作学习58自然段，找出描写孩子们心情的句子，读出孩子们的难过。v我们都哭了，在田野里四处寻找，我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。找了半个下午，还是没有踪影。v我们垂头丧气地坐在田埂上。我们垂头丧气地坐在田埂上。v回顾课文，畅谈感受：说说自己放风筝的体验。v 村村 居居v 草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，v 拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。v 儿童散学归来早，儿童散学归来早，v 忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。 补充资料补充资料 在中国，风筝已经有两千多年在中国，风筝已经有两千多年的历史了。最初的风筝是用木头做的历史了。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢的，

14、叫木鸢yun ，后来改用纸做，后来改用纸做，叫纸鸢，叫纸鸢 。在纸鸢上装上竹哨，。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此叫音，因此叫“风筝风筝”。 山东潍山东潍wi坊坊fng是著名的风筝是著名的风筝之都，从之都，从1984年开始，那里每年都年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。的风筝博物馆也在潍坊。 龙头蜈蚣龙头蜈蚣创意风筝创意风筝京京剧剧脸脸谱谱福福禄禄寿寿三三星星龙龙的的传传说说大大金鱼金鱼飞龙飞龙红蜻蜓红蜻蜓蝉蝉宝宝莲莲灯灯写话练习写话练习 我们拼命地跑到水磨坊，一看我们拼命地跑

15、到水磨坊，一看v说一说v学了本课你有什么收获？课外延伸课外延伸必做作业必做作业: 1、把喜欢的句子抄下来。、把喜欢的句子抄下来。 、把你知道的描写心情、把你知道的描写心情的词语与大家交流。的词语与大家交流。选选做作业做作业有条件的话，你也亲自有条件的话，你也亲自做一只你心中的做一只你心中的“幸福鸟幸福鸟”。秋天的雨秋天的雨11走进秋天的雨，感受秋雨的神奇。清凉清凉 留意留意 炎热炎热 丰收丰收邮票邮票 凉爽凉爽 柿子柿子 仙子仙子菠萝菠萝 气味气味 香甜香甜 粮食粮食加紧加紧 杨树杨树 油亮亮油亮亮 五彩缤纷五彩缤纷扇（扇（sh n)子子 扇扇(shn)动动 课文都写了秋天的什么？课文都写了秋

16、天的什么？秋的颜色秋的颜色 秋的味道秋的味道秋的声音秋的声音听读课文听读课文,感知内容感知内容要求：要求： 秋天的雨给你留下了什么印象？秋天的雨给你留下了什么印象？秋天的雨，吹起了金色的小喇叭秋天的雨，吹起了金色的小喇叭它告诉大家，冬天就要来了。它告诉大家，冬天就要来了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，是一把钥匙秋天的雨，是一把钥匙秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。秋雨带着我们穿过了秋天的大门

17、，秋雨带着我们穿过了秋天的大门，我们首先能看到了什么呢？我们首先能看到了什么呢？用双横线画出表示颜色的词语我来说一说 （银杏树）（银杏树）（枫树）（枫树） （田野）（田野）（橘子）（橘子）（柿子）（柿子） （菊花）（菊花） 你看，它把黄色给了银你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇小扇子，扇shn哪扇哪，哪扇哪，扇走了夏天的炎热。扇走了夏天的炎热。黄色黄色你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。哇飘哇

18、，邮来了秋天的凉爽。红色红色 它把它把( ( ) )给了给了( )( )，（，（ ）像）像（ ）。）。葡萄葡萄一粒粒葡萄一粒粒葡萄紫色紫色晶莹的珍珠晶莹的珍珠 金黄色金黄色是给田野的，是给田野的，看，田野像金色的海洋。看，田野像金色的海洋。 橙红色是橙红色是给果树的，橘给果树的，橘子、柿子子、柿子你挤你挤我碰我碰，争着要，争着要人们去摘呢！人们去摘呢！争争拟人句 它把黄色给了银杏树，黄它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，枫叶像一

19、枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头 你看，它把你看，它把黄色黄色给了银杏树，黄黄的叶子给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。热。 它把它把红色红色给了枫树，红红的枫叶像一枚给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄金黄色色是给田野的，看，田野像金色的海洋。是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红

20、橙红色色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨美丽的菊花在秋雨里频频点头里频频点头。秋天的雨,藏着非常好闻的气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果，橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住. 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！雨滴里呢！ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，秋天的雨，吹起了金

21、色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。它们都在准备过冬了。 秋雨吹起了小喇叭：秋雨吹起了小喇叭：小喜鹊小喜鹊 ，小松鼠小松鼠 ，小青蛙小青蛙 ，松柏松柏 ，杨树、柳树杨树、柳树 。衔来树枝造房子衔来树枝造房子找来松果当粮食找来松果当粮食在加紧挖洞，准备舒舒服

22、服地睡大觉在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉穿上厚厚的、油亮亮的衣裳穿上厚厚的、油亮亮的衣裳的叶子飘到树妈妈的脚下的叶子飘到树妈妈的脚下秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。一曲丰收的歌一曲欢乐的歌秋天的雨秋天的雨. 是一把钥匙。是一把钥匙。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起金色的小喇叭，它告诉大秋天的雨，吹起金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。家，冬天快要来了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。为什么说秋天的雨带给我们的是一首为什么说秋天的雨带给我们的是一首“丰丰收、欢乐收、欢乐”的歌的歌?返回 本文写作特色：本文写作特色：1、运用了大量比喻、拟人等修辞手法，使句子、运用了大量比喻、拟人等修辞手法，使句子生动具体。生动具体。2、课文层次分明，思路清晰。、课文层次分明，思路清晰。画一画美丽的秋天画一画美丽的秋天.写一写美丽的秋景写一写美丽的秋景.赏一赏美丽的秋色。赏一赏美丽的秋色。我的作业：我的作业：我会背我会背红红的枫叶红红的枫叶 金色的海洋金色的海洋 香甜的气味香甜的气味炎热的夏天炎热的夏天 美丽的菊花美丽的菊花 甜甜的菠萝甜甜的菠萝五彩缤纷五彩缤纷 你挤我碰你挤我碰 舒舒服服舒舒