《狼王梦》教案

1、狼王梦教案教学目标通过展示、朗读、品味沈石溪具有代表性的作品狼王梦，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏沈石溪作品神奇的想象力，激发学生进一步阅读以沈石溪为代表的优秀儿童作品的兴趣。教学重点1、 认识作者沈石溪，知道他的生平。2、 知道狼王梦紫岚的故事，激发学生好奇心和阅读兴趣。教学难点1了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿“狼王梦”的奋斗历程。2尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。教学准备多媒体课时安排：两课时教学过程第一课时1、激趣导入同学们，读书，是一个陪伴我们长大的话题，它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚，正所谓腹有诗书气自华，阅读使我们了解了大千

2、世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。今天我们一起阅读中国作家沈石溪写的狼王梦同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!2、作者介绍沈石溪，原名沈一鸣，1952年十月生于上海亭子间，祖籍浙江慈溪。1969年赴西双版纳插队，在云南边疆生活了18年。1972年到当地山区小学当教员。1980年开始从事业余文学创作。其动物小说别具一格，在海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为“中国动物小说大王”。现为成都军区政治部创作室专业创作员，中国作家协会会员，上海作家协会理事。创作以动物小说为主，已出版作品五百多万字。曾获得中国作家协会全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心儿童文学新作

3、家大奖、台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。被誉为“中国动物小说大王”。代表作有第七条猎狗，再被狐狸骗一次，狼王梦等。其中最后一头战象、斑羚飞渡、猎狐、帮大象拔刺、保姆蟒等被选入语文课本。3、作品介绍狼王梦再版二十余次，畅销台湾地区。本书曾荣获台湾第四届杨唤儿童文学奖、第二届全国少年儿童优秀图书一等奖，对儿童影响重大。母狼紫岚，沈石溪畅销作品狼王梦中的主角。狼王梦刊登于80年代中篇小说选刊时，曾用名母狼紫岚。狼王梦以母狼紫岚为主角，讲她如何培育三只狼儿成狼王的经过。作者略带浪漫的笔法，冷酷理性的观点，把在大自然挣扎求生存的狼，及因求生存而发展出来的“狼道”，刻画得淋漓尽致。为了“狼王”梦想的实现，也

4、为了有价值的生存方式的追寻，紫岚与它的狼崽们付出了生命的代价。在这本关于爱、关于生命、关于梦想的书中，作者以高超的笔法构建了一个荡气回肠、震撼天地的狼的精神世界。紫岚的悲剧源于在弱肉强食的丛林里,在汰劣留良的法则的逼迫下，日益膨胀的野心。紫岚的狼王梦第一个破灭后，继而又寄托于第二个，第二个破灭后又幻想第三个，第三个破灭后，它虽然伤痛悲愤，却仍不陷于绝望，直到最后她一息尚存时，依然至死而不悔，把狼王梦的实现寄托于渺茫的下一代。4、故事人物介绍狼王梦是一部以自然主义观点写的动物小说。它以尕玛尔草原和卡日曲雪山为背景，讲述了母狼紫岚如何培育三只小公狼成为狼王的经过，把在大自然挣扎求生存的狼，及因求生

5、存而发展出来的“狼道”，刻画得淋漓尽致。书中的“狼道”是作者描写的重点。母狼紫岚，在必要时，可以吃掉自己的狼儿；或者为了不让孩子受猎人们的折磨和屈辱，维护“狼道”的尊严，可以一口咬断孩子的喉管，无论如何也要留全尸；甚至眼睁睁地看着爱子在搏斗厮杀中受伤、死去，被饥饿的狼群咬成碎片，也不伸出援手。狼儿们长大后，不必像我们人类说的“礼道”、“孝道”等来回报父母，反而要奴役它们，甚至可以杀掉他们。因为据“狼道”来说，敢于咬死父母的狼才可以成为顶天立地的狼王。黑仔、蓝魂儿、双毛是它的孩子，黑仔第一个被视为狼王的候选人。紫岚精心培育着它，不幸的是黑仔爬出洞觅食时被金雕发现吃掉。蓝魂儿是第二训练的对象，很快

6、蓝魂儿便成为幼狼中的首领，但被人类设计好铁夹夹住，导致全身骨节溃烂。第三个孩子双毛幼时被两个哥哥欺负，从小具有自卑心理。在紫岚的精心栽培下，养成了唯我独尊的意识，并向狼王发起了挑战。最终在狼王的仰天长啸下，恢复了奴隶的真实面目，战败被群狼瓜分。5、片段介绍片段一：紫岚温柔地贴着蓝魂儿，用狼舌和脸颊热烈而又深情地抚摸着蓝魂儿的厚实的胸脯，肌腱发达的前肢，肉感极强的唇吻宝贝，妈妈绝不会丢下你不管的，妈妈会尽所能来帮助你的蓝魂儿闭起狼眼，似乎狼心安定，得到了慰籍紫岚的舌头舔及蓝魂儿的颈窝，狼牙触及富有弹性的柔韧的喉管，里面有狼血在奔腾，如潮似涌，充满青春的活力，那是黑桑传下来的血脉啊，它把全部母性的

7、温柔都凝结在舌尖上，来回舔着蓝魂儿潮湿的颈窝，钟情而又慈祥；蓝魂儿被浓烈的母爱陶醉了，狼嘴发出呜呜惬意的叫声。突然间，紫岚一口咬断了蓝魂儿的喉管，动作干净利索迅如闪电快如疾风，只听得卡擦一声脆响，蓝魂儿的颈窝里崩溅出一汪滚烫的狼血，脑袋便咕咚一声栽倒在雪地里。（简要介绍紫岚精心培养的长子黑仔成为金雕盘中餐的故事紫岚的狼王梦遭受了第一次挫败。以教师声情并茂的朗读让学生共同欣赏紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断（略）说说看，欣赏了这个片断之后,你认为紫岚为什么要咬死自己的孩子？你觉得书中对於狼性的描写和你原本所知道或你印象中的狼性有没有什麼不同的地方？紫岚的狼王梦遭受了第二次挫败。）片段二

8、：究竟怎么回事，对紫岚来说，成了一个永远也无法猜透的迷。它看到，随着洛嘠那声充满狼王威严的嚎叫在空旷的草地上爆响，双毛已脱离了地面的前肢又耸拉回原地，绷紧的身躯又变得绵软，像一只鼓足了气的皮球突然被一根尖针戳破了似的泄了气；双毛的脸上浮现出一种已经久违了的卑贱的神情。紫岚立刻意识到，洛嘠那声异乎寻常的嚎叫勾起了双毛的自卑感。幼年时养成的自卑感是那么顽固，那么不容易消除，尽管它紫岚已费了九牛二虎之力重新塑造了一个妄自尊大的双毛，尽管表面上双毛似乎已脱胎换骨变成一匹具有首领气质和风度的公狼，但其实自幼养成的奴性和自卑并没有真正被克服，而是隐藏在心里的某个角落了，当外界具备诱发因素时，这种潜藏得很深

9、的自卑和奴性冷不丁就会旧病复发。（双毛，又一个悲惨的结局。它原本就不是狼王的材料，而故事中主角紫岚，因为对它的小孩投以超乎自身能力的期望，最后反而害死它。紫岚为什么要去培养早就不被看好的自卑的双毛？如果是你的父母也给你过大的压力和期望,你应该如何做？紫岚的狼王梦遭受了第三次挫败。）片段三：全世界的狼都有一个共同的习性，在严寒的冬天集合成群，平时单身独处。眼下正是桃红柳绿的春天，日曲雪山的狼群按自然属性解体了，化整为零，散落在雪山下那片方圆五百里的浩瀚的尕玛尔草原上。每年到了秋天，散居在草原四周的野狼便结束孤胆勇士的生涯从四面八方汇集到一起，形成强大的狼群，它们依靠群体智慧和群体力量度过严酷的冬

10、天。这匹母狼名叫紫岚，所以叫它紫岚，是因为它身上的狼毛黑的发紫，是那种罕见的深紫色，腹部却毛色纯白，它体态轻盈，奔跑起来就像一片飘飞的紫色雾岚。紫岚的内心深处有个野心，让自己生下的狼崽中有一个将来能当上尕玛尔草原上的狼王。它的这个野心是那么的明亮，生活道理上的任何坎坷和波折都是无法使这个野心泯灭的，因为说到底，这个野心是黑桑公狼未竟的遗愿。（狼象征着力量，象征着残暴，狼代表着毁灭和死亡，狼生来就用强者的意志去征服弱者的，在严酷的丛林法则的支配下，狼身上的每一个细胞，血管里的每一滴血浆都带着攻击食草类弱小动物的烙印，情爱的挫折也罢，对自身生命的蔑视也罢，都无法泯灭这种本能的，特别的当小黄廲发出绝

11、望的哀叫时，对狼的耳朵来说，犹如悦耳仙乐，来自天堂的圣歌，会产生一种不可遏制的要摄取生命的冲动和欲望。）6、结束语：课堂只有短短的40分钟，我们所能读的内容特别有限。可是如果大家能够做小小读书娃，在课外“像饥饿的人扑在面包上一样”贪婪地读书，利用一切可以挤出来的时间读书，相信大家可以成为精神的富翁。下节课，我们一起交流狼王梦的读书心得。板书：狼王梦紫岚蓝魂儿双毛教学后记：第二课时教学目标学生汇报狼王梦的阅读情况，促使学生更广泛地感受、了解母狼紫岚从一个风华绝代、受无数公狼爱慕的紫岚，到摔破了脚，完完全全放弃了自己的婚姻，几颗门牙被弄断她完全牺牲了自己，她为了孩子们，变成了一只丑狼。权利主宰着她

12、的心中，这何尝不就是人类母亲那样，望子成龙，望女成凤的想法，不仅仅紫岚失去了自己美丽的外貌，也让自己的生命断送在她心中的权利下。通过阅读交流，学生自己会得出很多感受。教学重点1读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿“狼王梦”的奋斗历程。2学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。3尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。教学难点1 学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。2 尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。教学准备1.学生阅读狼王梦，并做好适当的积累摘抄。2.有关图片、文字材料。教学过程1、导

13、入狼王梦展示了动物世界的神奇，描写了动物的情感世界，感染了一代又一代的读者。你从这本书中了解了哪些内容呢？今天我们一起交流、共同探讨。2、提问式启发有人说狼王梦是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说，是动物文学的迷人之处。这样一本好书，你是怎样去读的呢？（1）生交流：当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？出示“阅读前言、序言、内容提要”等等。阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法。尤其是在选择书籍的时候，也可以先去读这些内容，下面请同学们打开书的封面，读一读扉页上的内容，具体的说说通过读这些内容你对狼王梦有了哪些初步的

14、了解？除了内容提要，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？继续交流其他的读书方法(1) 读过的同学或者喜欢读书的同学谈成功的读书经验同伴互助。a从头至尾按顺序阅读。b做读书随笔法。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，相信每个同学读完之后会有不同的有关狼王梦的感想的。c浏览与精读相结合。在浏览目录的基础上，认真读一读前言，对整个故事的梗概有大致的了解。然后选择最想首先阅读的章节细细读来。(2) 教师推荐适合这本书的几种读书方法。 过电影的方法。读书把语言文字转化成鲜活的形象与画面，这

15、是一个硬工夫，需要我们不断习练。阅读这本书，可以在自己的脑子里边读边演电影，这样可以读得特别深入，真正做到入眼，入脑，入心。 复述的方法。读过某个章节，我们被书中的情节与人物所深深吸引，情不自禁，特别想与人交流和沟通。那么，我们可以在各自的小组或者在家里与爸爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读的章节，这样还可以练习口语表达，提高口语水平。学生课堂之上选读某个章节，说主要内容。再试着在小组内讲一讲。老师小结：大家交流了很多适合自己的好的读书方法，读书时我们可以先读序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，然后给自己拟定一个读书计划，并按期看完。有不了解处，去查工具书，或请教老师或者家长，还可以随手写简要的笔

16、记，这些读记写的方式都是好习惯。另外，读书至少要读三遍以上，第一遍要通读，大概了解一下全书的主要内容。第二遍要品读，慢慢地读，细细地品味，注意到各章各段结构；第三遍要精读，细细地一段一段地读，并且在深入理解的基础上感悟写法，尝试运用。其实读书，既要养成良好的习惯，还要有正确的方法。不仅是读狼王梦，读任何一本书都要这样做。3、品析狼王梦（1）你是怎样理解狼王梦？这个书名？紫岚的梦想是什么？（板书：寻梦之路）(2).情景阶梯，理清全书内容a借助目录回想小说内容出示阶梯（板书：目录和主要人物）b利用情景阶梯概括全书内容这是一个关于狼，关于爱，关于奋斗与梦想的故事。谁能根据这个目录简单的说一说整个故事

17、？主要讲述了母狼紫岚的丈夫公狼黑桑即将成为狼王时，被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫黑桑的遗愿，希望丈夫的未酬壮志，能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小狼，呕心沥血，历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快要实现的时候，美梦一个接一个地破灭了：老大黑仔成了金雕口中的美味，老二蓝魂儿中了猎人的圈套，小儿子双毛被狼王咬破了喉管。此时紫岚并没有气馁，她让女儿小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚，生下了一窝狼崽，把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上，紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙，最后和金雕同归于尽。c.概念构图，点亮精彩片段（1）通过对母狼紫岚的了解，你觉得狼是怎样一种动物？（狼性：锲而不舍、残暴、贪婪、顽强、母爱）（学生板书）（2）每一个小组找一个角度填写读书卡。（交流，填表）d.在许多民族的传统文化中，狼就是恶的代名词。书中的哪些情节是你不能接受的？预设：（1）母狼紫岚，在必要时，可以吃掉自己的狼儿；（2）为了不让孩子受猎人们的折磨和屈辱，维护“狼道”的尊严，可以一口咬断孩子的喉管，无论如何也要留全尸； （3）眼睁睁地看着爱子在搏斗撕杀中受伤、死去，被饥饿的狼群咬成碎片，也不伸出援手。（4）狼儿们长大后，不必像我们人类说的“礼道”、“孝道”等来回报父母，反而要奴役它们，甚至可以杀掉他们。4、浅析狼性文化冷酷与绝情