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1、口语交际：我们与环境统编版四年级上册1说话：学会表达，确定好话题，围绕话题发表自己的看法，不跑题。（重点）2倾听：用心倾听，判断别人的发言是否与话题相关。（难点）第一课时Ill课时目 1有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。（重点）2用普通话有条理地讲述自己的发现和想法，态度自然大方。（重点）3认真听别人讲话，了解讲话的主要内容，判断别人的发言是否与话题相关。（难点）同学们，我们最近学习了四篇关于美丽的大自然的课文，你最喜欢的是哪篇？印象最深的是哪段话描绘的什么样的画面呢?:谈话导入围绕下面的话题和同学交流，小组讨论:我们身边存在哪些环境问题?Ill交流指為八自信、大胆地说；討.安静

2、、用心地听。h.别人说过的我不重复,我说的要让别人听得清。围绕下面的话题和同学交流，小组讨论:为了保护环境，我们应该做些什么?交流指/仁小组内人人发言，要围绕话题发表看法，不跑题；倾听者要 保持安静，判断别人的发言是否与话题相关。|2小组长当记录员，记下大家的观点中切实可行的做法。4.选派一名代表发表小组讨论形成的观点。3.全部发言结束后，记录员宣读记录情况，大家再次斟酌补充, 形成小组共识。自由讨电讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印;成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等 地方的布告栏里。Ill例指引保护环境小建议十条第不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。 要积极参与对垃圾进行分类。 拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。 积极使用可再利用物品。 如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他（她），说服他（她）不要再这样I做。I爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。； 尽量减少使用一次性用品。I血让每滴水都变得有价值;也就是说，应尽量多次地使用每一滴水。综合使用旧商品，变废

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