模具企业文化及模具工业政策环境--电子教案

1、模具专业导论教 案 院（系）： 材料工程系 教研室： 模具教研室 专业名称： 模具设计与制造 学年学期： 班 级： 2011-1-6 课 程名 称模具专业导论总计： 30 学时课 程类 别专业基础课学分2讲课： 22 学时企业参观：8学时任 课教 师职称授 课对 象专业班级： 模具设计与制造专业 * 级 * 班基要本参教考材资和料主模具导论 杨占尧主编 高等教育出版社塑料注塑模结构与设计 杨占尧主编 清华大学出版社冲压工艺与模具设计 原红玲主编 机械工业出版社教和学要目求的1培养学生对专业的认识，培养专业认同感与学习兴趣；2认知模具设计与制造方法；3认识模具企业环境；4具备初步认识职业生涯的工

2、作；5培养自学能力、工具应用（如资料检索等）能力、技术文件写作表达能力、沟通与团队协作能力等方法能力与社会能力。教学难点重点教学内容安排教学载体选择注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课课程内容设计方案序号学习情境名称教学内容学时学数备注1学习情境3认识模具企业与环境学习单元3-1模具企业文化及模具工业政策环境1.现代模具企业类型；2.现代模具企业文化；3.模具工业政策环境2H学习单元3-2模具企业生产模式1.现代模具企业的职业安全；2.现代模具职场教育；3.现代模具企业的组织机构；4.现代模具企业模具生产流程；5.现代模具企业的质量保证

3、；6.现代模具企业的营销管理；7.典型模具企业生产模式认识实习6H学习情境3 认识模具企业与环境（课时：8 H）20 - 20 学年第1学期单元3-1教案学习情境3 认识模具企业与环境单元3-1教学设计（课时：2h ）教学载体学生成果单元1理论知识点：现代模具企业类型及企业文化；模具工业政策环境1.中国第一拖拉机厂2.河南新飞电器有限公司3. 宝利根（成都）精密模塑有限公司等现代模具企业现代模具企业类型及文化认知ppt课件单元1实践训练技能点1.查阅文献的能力2.制作PPT课件的能力教学资源：知识点资源名称资源形态格式现代模具企业类型1.学习情境标准简表Word文档现代模具企业文化2.教学课件

4、PPT模具工业政策环境3.教学设计（教案）Word文档4.任务单、工作单Word文档5.考核评价单Word文档课 题：模具企业文化及模具工业政策环境 课号：教学目标（以能力描述的目标）：通过本单元的学习，使学生对模具企业类型和文化有一定认识。重点与难点重点：现代模具企业类型；现代模具企业文化理念。难点：现代模具企业文化理念。教学设计：讲授法、小组讨论法、案例分析法等。教学媒介：多媒体、课件、投影仪、黑板、现场等。学习任务与学习成果：现代模具企业类型及文化认知ppt课件制作课时：（2学时）课时分配建议：课堂教学环节课堂组织课前复习讲解新课新课总结布置作业时间分配（分钟）53 8633授课班次：课

5、程执行情况：按照课程标准和学期授课计划保证教学内容和教学进度。教学过程中知识传授从知识体系到工作过程导向转换，对现代模具企业认识，从类型认识到更深一层文化理念认识，学生需要一定的适应过程。对学生的整体评价、考核要结合课堂、课后。板书设计一、现代模具企业类型1、现代模具企业介绍2、模具企业类型二、现代模具企业文化三、模具工业政策环境教学(工作)过程：项目学习与工作内容教学组织资讯接受工作任务，明确任务要求，查询相关资料，学习相关知识。讲述工作任务，学生分组进行调查与资讯，形成调查报告，教师评价。决策计划确定工作过程与方法，制定工作计划，分组并安排工作任务。帮助学生制定工作计划，审查工作计划，并提

6、出修改意见。实施认真分析现代企业介绍，对其进行分类，深刻理解企业文化内涵并分组讨论，各小组作出现代模具企业类型及文化认知ppt课件。1讲授“引导行动导向的知识”；2以案例的方式，“学中做”的方法，教授“解释行动导向的知识”，指导学生的工作过程，帮助学生分析现代模具企业及文化内涵，得出现代模具成功的文化理念支撑。3在项目教学中，教师指导，学生自主，在“做中学”中“反思行动的知识”。检查评价对各小组的课件进行检查，由老师和其他小组的成员进行评估，从企业分类的合理性，企业文化理解的深入程度，ppt课件的制作能力等对学生掌握知识进行综合评价。检查学生的工作成果，组织学生进行相互评价，并给出最终评价结果

7、。教学内容教学组织与教学方法单元3-1：模具企业文化及模具工业政策环境 复习内容： （情景1中模具起源、发展及应用）1模具的起源、发展历史及现状2模具技术应用范畴（载体）理论教学内容：一、现代模具企业类型1现代模具企业介绍（1）富士康科技集团富士康科技集团是专业从事电脑、通讯、消费电子、数位内容、汽车零组件、通路等6C产业的高新科技企业。         凭借扎根科技、专业制造和前瞻决策，自1974年在台湾肇基，特别是1988年在深圳地区建厂以来，富士康迅速发展壮大，拥有90余万员工及全球顶尖IT客户群，为全球最大

8、的电子产业专业制造商。连续8年雄居大陆出口200强榜首；2010年位居财富全球企业500强第112名。 在持续增强精密模具、关键零组件、机电整合模组等产品既有技术优势的同时，富士康积极推动跨领域科技整合，在纳米科技、精密光学、环保照明、平面显示、自动化、热声磁、工业量测、半导体设备等领域均取得累累硕果。（2）四川成发航空科技股份有限公司四川成发航空科技股份有限公司（以下简称：成发科技）成立于1999年，并于2001年12月在上海证券交易所成功上市。成发科技主营业务为航空发动机和燃气轮机零部件的生产制造。 成发科技致力于开发国际、国内航空技术产品市场，已经同通用电气（GE）、罗尔斯.罗

9、伊斯（RR）、普惠（PW）、西门子（Simens）等国际知名跨国公司建立了长期稳定关系。强大的制造能力、可靠的质量保证体系和活跃的技术研发创新能力，使得成发科技正逐步成长成为优秀的世界级航空发动机和燃气轮机产品生产基地。 依托航空制造技术，成发科技的精密制造产品服务和业务也逐步扩展到了石油钻探设备、中央空调、纺织机械等领域。 （3）宝利根（成都）精密模塑有限公司宝利根是1987 年成立于新加坡的专业从事高精密模具零件制造,高精密注塑模具开发以及注塑产品生产的公司。在精密模具制造以及精密电子连接器塑胶产品生产方面有着近20年丰富经验，客户遍及欧洲、美国、日本、东南亚以及中国地区。 &#

10、160;  公司一直致力精密电子连接器，精密电子产品、塑胶光学镜头及通讯行业高精密模具开发和生产，并为客户提供一站式服务。公司注重技术提升和创新。2005年后将业务扩大至高精密光电、镜头、医疗器件及自动化技术领域。 （4）成都宏明双新科技股份有限公司成都宏明双新科技股份有限公司的主营业务为精密模具、精密零组件的研发、生产及销售，致力于以3C为核心领域的精密零组件的研发制造。通过技术改造和创新，利用精密模具设计、制造的优势，带动精密零件集约化、产业化生产，公司已发展成为集精密模具、精密冲压零件、精密注塑及嵌塑零件、电镀生产为一体的高新技术企业。公司荣获国家“高新技术企业”、“中国精密冲

11、压模具重点骨干企业”称号，被摩托罗拉公司评为“优秀供应商”，并多次获得国家优质模具奖和国家模协精模奖；公司的“电子模具及嵌塑封装类精密零件制造技术”2004年度被立项为国家创新基金资助项目、“电子信息技术应用系统开发”被列入2004年全国电子信息推广应用项目计划；公司已成为众多国内外知名企业的长期合作伙伴。（5）河南新飞电器有限公司河南新飞电器有限公司是以冰箱、冷柜、空调为主导产品的现代化白色家电制造企业，中国最大的绿色冰箱生产基地，中国冰箱、冷柜行业前两强。因出色的无氟与节能技术而被公认为中国家电绿色品牌。自1984年建立以来，经过二十多年的发展，新飞已发展成为拥有1个中国驰名商标和2个中国

12、名牌产品的中部六省首家进出口免验企业，产品远销全球80多个国家和地区。新飞注重科技队伍建设和企业技术创新。新飞国家级技术中心已发展壮大为三个研究所、一个国家级实验室和一个产品创新与设计中心、企业博士后科研工作站、西安交大新飞节能技术研究所和工业设计所等校企产学研全面合作的完整技术创新体系，各类专业人才1800多名，专职技术开发人员400多名，中高级职称200多名，硕士60多名，博士9名，形成了一支实力卓越的创新团队。（6）无锡微研有限公司无锡微研有限公司成立于1994年5月， 作为第一家进入中国精密模具加工的外资企业，无锡微研一直致力于推动中国精密模具业的发展，是国内精密模具领域的技

13、术领导者和领先制造商。 公司主要制造和销售空调翅片模具、马达铁芯模具、彩电电子枪模具、半导体模具、一般精密冷冲模具、高精度注塑模具及其零部件, 以及冲压、注塑产品和精密备品备件。无锡微研团队始终把客户满意度放在首位。交付创新的产品和高度整合的解决方案，使客户获得最佳的投资回报率。 通过技术和制造寻求稳固的增长、提高的生产效率和创新，努力打造技术型、创新型企业，以此不断前进。（7）MINTH集团MINTH集团是专业设计、生产、销售汽车零部件的外资上市集团公司。自1992年，已相继在宁波、天津、广州、重庆、嘉兴等地设立了二十余家生产性工厂，二家技术中心和两家模具厂。集团的客户是占全球汽车

14、市场超过80%份额的“6+5”汽车集团，其中囊括了雷诺-日产、丰田、福特、通用、戴姆勒-克莱斯勒、大众汽车、本田、宝马、标致雪铁龙、现代和三菱。同时与众多著名汽车厂家建立了一级配套关系，已经先后进入GM、FORD、NISSAN、DCX、大众全球采购系统。MINTH集团先后与日本三惠、东海兴业，片山工业，ALTIA桥本，歧阜车体、爱信，德国的Kittle、Dura，泰国的Aapico结为战略合作伙伴，不断发展和壮大，迈进世界汽车零部件行业的前列。 MINTH集团以“利用尖端科技，创造先进技术，开发前沿工艺，生产优质产品，提供良好服务”为经营宗旨，以方针目标管理为核心，以TS16949为基础，导入

15、方针管理、5S、目视、QCC、改善、丰田TPS等管理理念和方法，塑造了优秀的企业文化，建立了出色的现场管理基础 。其他现代著名模具企业还有宁波康鑫机械有限公司、宁波勋辉电器有限公司、河源龙记金属制品有限公司、沈阳模具制造中心等。 2模具企业类型（1）以企业生产模具类型分类：冲压模具（冲模）企业，塑料模具企业，压铸模企业，锻造成形模具企业，铸造用金属模具企业，粉末冶金模具企业，经济模具（简易模具）企业等。（2）以企业性质分类私营有限责任公司，私营股份有限公司，国有企业，股份合作，合资经营等。二、现代模具企业文化1企业文化概念 企业文化：企业文化是企业为解决生存和发展的问题的而树立形成的，被组织成

16、员认为有效而共享，并共同遵循的基本信念和认知。 企业文化集中体现了一个企业经营管理的核心主张，以及由此产生的组织行为。 2现代模具企业文化展示 （1）富士康科技集团企业文化（2）成都宏明双新科技股份有限公司企业文化（3）新飞电器有限公司企业文化（4）MINTH集团企业文化（5）其他模具企业文化展示3企业文化在现代模具企业中作用 美国的文化专家肯尼迪曾经指出:企业的精神文化在企业起着至关重要的作用,它影响着企业中的每一件事,大至企业决策、人事任命、干部选拔,小至员工的行为举止、衣着爱好。 美国哈佛大学的研究人员约翰和詹姆斯对企业文化、企业精神研究得出了两个结论：企业文化精神对企业的经营业绩有重大

17、的作用；企业文化精神在下一个十年内很可能成为决定企业兴衰的关键因素。 研究和实践表明，企业文化对企业的作用是多方面的，主要表现在以下几个方面： （1）企业文化是企业核心竞争力的关键所在。（2）企业文化可增强企业的凝聚力、向心力，激励员工开拓创新、建功立业的斗志。 （3）企业文化对员工起着内在的约束作用。 （4）企业文化可促进企业经济效益的提升。（5）企业和谐文化是创建和谐社会的助推器。 4企业文化与学校文化的融合（1）学校文化概念一所学校的文化特质，既具有随社会文化的发展、变迁而发展、变迁的共性，同时，又会因其构成或具体环境的不同而具有区别于其他学校的个性。学校中这种共性与个性统一的文化特质我

18、们称之为学校文化，它是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性的精神和物质共同体，如教育和管理观念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此而体现出来的学校校风和学校精神。 （2）著名高职高专学校文化展示 1）河南机电高等专科学校学校文化 2）成都航空职业技术学院 融入航空 共育人才 追求卓越 3）宁波职业技术学院 找不到合作企业，就不要开设专业 4）天津中德职业技术学院 与企业发展同步，为企业发展服务 5）承德石油高等专科学校 工学并举，道艺兼修 6）河南职业技术学院 让师生走进企业，让企业融入学院 7）金华职业技术学

19、院 校内基地生产化，校外基地教学化 8）深圳职业技术学院 专业应对深圳产业，教学针对未来职业（3）学校文化功能 1）形象的塑造功能 2）隐形约束功能 3）道德启迪功能 4）发展内涵功能 （4）如何实现学校文化与企业文化融合 高职院校办学性质的职业性特征，使其与企业、行业的联系日趋密切，融入企业、服务企业、双赢并进已成为高职院校发展的重要途径。必须认真研究和思考如何使高职院校学校文化与先进企业文化实现对接，优势互补、相互融通，唯有如此，才能真正实现工学结合，校企深层次合作，促进高职院校健康发展。 1）坚持“走出去、请进来” 引进企业文化要素，丰富学校文化内涵，以校企合作为载体，搭建学校文化与企业

20、文化对接的平台，实现培养目标和社会需求的连接，职业教育同社会实践的连接。 2）在学生实训场所建设中，营造和提升企业色彩。 学校的实训场所和学生实习工位，可以按照企业车间布置，使学校实习场地车间化。学生进入实训场地，就应该像工人上班一样，处处按企业的要求接受管理。实习场地可以张贴各类企业经营理念以及生产操作流程、安全操作规程和安全生产的标语等，总之，要让学生在学校里就可以尽早地感受企业的状态。 3）改进课程文化，丰富教学内容。学校教材和教学内容应更加贴近企业，尽量多地运用企业最新的管理案例和生产实践案例。学校文化的载体（刊物、网站、图窗、广播等）应该经常刊登企业的信息，让学生在校园里就能经常接触企业，拉近企业和学生的距离。 4）加强学生职业指导工作。职业指导课程应把企业文化的宣传作为重要内容，在教学形式上，要带学生走出校门到企业上课，到就业市场上课。 5）建立学校和企业定期联系制度。加强学校各类人员与企业的往来联系，加深和促进彼此了解，对于学校文化和企业文化的对接十分必要。学校人员应深入企业调研，特别是专业教师和实习指导教师要定