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文档简介

1、学习目标学习目标 整体感知文章内容，学会复述生动的故事整体感知文章内容，学会复述生动的故事情节情节 学会运用自主、合作、探究的学习方式研学会运用自主、合作、探究的学习方式研讨文章的内容讨文章的内容感悟作者热情赞扬的动物可贵的种族精神和整体精神 阅读课文时，把难记的内容和其他一些难记的词语画出来，强化记忆，就可以少化时间，又能复述清楚。复述时要突出重点，抓住关键。复述方法复述方法被逼绝境 一跳失败母羚绝望 分成两拨斑羚飞渡 走向彩虹 研讨课文研讨课文 斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚，是怎样说清楚的？ 作者注意分类起了名目，又给个体起了名目，有了这些名目，就便于叙述了。分类的名目有老年斑羚年轻斑

2、羚小斑羚公斑羚母斑羚等，个体的名目有镰刀头羊一只半大的斑羚灰黑色母斑羚等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚发表你的观点发表你的观点 七八十只斑羚 ，有三四十对，作者是怎样描写这次飞渡的？画出文中有关彩虹描写的内容一是斑羚身陷绝境时彩虹出现二是斑羚飞渡时彩虹相映三是头羊走向那道绚丽的彩虹体会文中多次描写到彩虹的作用？渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示烘托飞渡的气势渲染了飞渡的悲壮美是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。如果你处在这样的情况下，你会怎样办哪？ 1、人虎情中共讲了几只虎的故事、人虎情中共讲了几只虎的故事？作者是怎样称呼他们的？作者是怎样称呼他们的？ 拓展阅读拓展阅读 2、人虎情中主人公是怎样对待虎、人虎情中主人公是怎样对待虎的？斑羚飞渡的主人公是怎样对待斑羚的？斑羚飞渡的主人公是怎样对待斑羚的？有什么区别吗？的？有什么区别吗？3、斑羚飞渡歌颂了斑、斑羚飞渡歌颂了斑羚的哪

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