化实为虚写作指导

1、化实为虚与化虚为实作文之审题立意执笔人：王伟整理人：高二语文组使用时间:2016-06-26审题立意有三种途径：实题实写（先不讲）实题虚写虚题实写【虚：主观的，抽象的，远处的，隐藏的，含蓄的，历史的.实：客观的，具体的，眼前的，直露的，明朗的，现实的。】判断下面题目是化实为虚还是化虚为实1、带着梦想前进3、拥有阳光5、为生活加点糖7、网“、门、风、2、肩膀4、倒掉鞋里的沙子6、他们墙”、台阶“、舞台”、化实为虚（实题虚写）实题”若一味求实”，直接而又具体地写，就会流于呆板，过于平面化，既不能精警八极，神驰千仞”地驰骋联想和想象，又不能写出深度地思想和见解，使文章意蕴表面化。实题“要虚”写。实题

2、虚写”，即由此及彼，展开联想，分析诠释，拓展升华，将具体的事物转化为虚指的现实意义，让读者感悟或领悟你对题目的独到见解和思想。例如“回家”，判断哪一种写法更好。1 .从外面回到身体憩息的家，体会温暖”、感受亲情”、享受安逸”、得到自由”。2 .家”另一种含义，把回家”虚化，写回到心灵的纯真净土、生活的自然之境（看得见山水，留得住乡愁）.例题分析：1.实题实写”，会出现选材千人一面、乏味雷同的情况。2。实题虚写”，比较新颖，能吸引别人的眼球。【化实为虚方法】（1）立足本意，把握特点，理解其比喻义、象征义。（要从事物的特点和作用入手，快速定位，找出它的比喻义一一象征的精神品质或哲理意蕴）例如1.桥

3、本意特点：原本相隔的事物之间沟通连接的纽带。立意：增进了解，加强合作2。路口本意特点：路口”是选择，转弯，一般都是迷茫、彷徨、徘徊时出现立意：人生关键时刻，要做出正确的选择(2)立足现实，联想拓展，赋予其现实意义例如：色彩实在的、可视的，有形的各种颜色.通过联想、虚拟去写无形的色彩。如环保主题：绿一一生命的色彩。爱国主题：红色，我们的国色.民族主题：黄色，我们的骄傲”。怀念主题：黑色，我心中抹不掉的痛”等。(3)也可以运用“添加因素法”快速打开思路.特别是独语词作文可以在词语前加前缀或后缀。例如：窗打开世界之窗开启心灵之窗”学习新知识之窗”探索奥秘之窗”理解父母之窗”了解传统文化之窗”等等，【

4、化实为虚练习】(1)阅读下面的材料，根据要求审题立意：悲观主义者说：这个世界有无数的墙。乐观主义者说：这个世界有无数的门。现实主义者说：这个世界由无数隔膜的墙和沟通的门组成。请以墙与门”为话题审题立意。可以发表议论表示赞同或否定，可以编写故事形象地表明自己的看法，也可以直接抒发自己的深切感受。本意特点：1、墙”，就是人工筑成的屏障或外围，起隔离或隔断的作用，意味着隔膜、封闭、闭关自守。2、门”就是墙上的或车船上的出入口，意味着沟通、开放、敞开胸怀。-一对相反相成的概念立意：墙与门-隔膜与沟通-一封闭与开放-闭关自守与敞开胸怀(2)阅读下面文字，根据要求作文每人都有一块必得由自己耕种的土地。贫瘠

5、、肥沃或许无法选择，荒芜、繁茂将由自己决定.请以耕种自己的土地”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：自定立意，除诗歌外文体不限，文体特征鲜明。关键是把握几个关键词的比喻、象征的意义土地:事业、理想、工作、家庭荒芜：失败、不圆满、不美好、不成功繁茂:成功、兴旺、发达、幸福、美好立意：。关键在于自己二、化虚为实(虚题实写)高考作文的命题，有时候是一些抽象的概念，显得比较虚”，比如温暖改变财富心灵的选择意料之外和情理之中”等。对于这些比较虚”的命题，就可以采用化虚为实，虚题实写的方法。虚题实写”，即联系实际，展开联想，细化分解，将虚指的意义转化为现实的具体的人、事、物，让读者看到你对题目的独到见

6、解和对现实人生的关注思索。【化虚为实方法】(1)化大为小，联系实际例如：追求这个话题，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。这一话题可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求。(也可以多方设问：追求什么？为什么追求？怎样追求？)(2)多方设问，细化分解例如，以“幸福”为话题写一篇作文可设问联想：你在什么时候感觉到幸福？什么样的情况下让你感到幸福？什么人让你有幸福感？什么事情让你感觉到幸福？如果可以表达出来，你觉得幸福像什么？什么才是幸福？什么情况下，你渴望得到幸福？回答了这些问题，

7、基本也能够明白可以写些什么了.写记叙文时，多方设问法有利于我们迅速展开写作思路；写议论文时，多方设问法有利于我们多方搜集素材，加深对问题的认识.【典题演练】(1)平时我们关注更多的是我们自己，请以池们”为题审题.他们是一个抽象字眼，构思行文时，贵在虚题实写，联系实际，拓展想象，赋予池们”以具体内容和现实意义。首先要给池们定位。池们”是谁？他们”应该是某一个群体，是某一类人，池们”或者有某种共同的遭遇，或者有某种共同的鲜明特征。他们一一农民工，教师，西部落后地区同龄人的生存状况、精神面貌等等。(2)命题作文：”活在春天里隐喻点：“春天”“春天”的特点：温暖、温馨、和煦、明净、灿烂、生命萌动“春天

8、”的寓意：充满希望、理想、梦想，体现乐观、积极的心态。带入原旬：”活在春天里”就是“活在希望里，活得乐观，活得自信,活得快乐。”(3)阅读下面材料，根据要求作文。有人说：“如果你有两个面包，就应该用一个面包去换一朵水仙花。”请根据这句话的寓意写一篇800字的作文。1 .隐喻点：“面包”“水仙花2 .寓意：“面包”即“食物”，是用来填饱肚子的，象征物质享受。“水仙花”即“美的事物;象征“心灵的享受”“精神需要”。3 .带入原旬：就是“人在物质生活得到满足后就应追求精神生活”。人吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭(4)阅读下面材料，根据要求作文。初夏的清风吹过，那时花开了，你走过我的窗前，飘来阵阵

9、清香.连蝴蝶也驻足了，来欣赏我心中的风景。如今的思绪，只为了那时花开。请以“那时花开”为题写一篇不少于800字的文章，文体自选，题目自拟。1。隐喻点：“花开”4 。寓意：“花”是“美的事物”，象征美好的心灵、精神、人性；“花开”象征“一种美好的事物的产生”“一种美好情感或思想的产生”.(心花怒放)5 .带入原旬：就是“那时一种美好情感或思想产生了”。【真题回顾】(1) 2013山东作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：近年来，素有语林啄木鸟”之称的咬文嚼字开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错.对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国

10、作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品咬文嚼字”；莫言在被咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3。除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。解题：今年的山东高考题作文题目不存在审题难度，可写范围很广。1 .从杂志社方面着想：角度一、敢于指出错误；角度二、监督不可少；角度三、敢于挑战权威；角度四、让文字更规范是每个人的责任。2 .从作家角度着想：角度一、良药苦口利于病；角度二、敢于承认错误；角度三、改正错误是一种态度；角度四、虚怀若谷是一种美德；角度五、感谢挑错者。13年山东高考作文体现了下

11、列特点：1.时代特色当前中国，面对日本对于钓鱼岛的小动作，面对日本否定二战成果的严峻现实，否定对亚洲的侵略的历史，这些都是错误的.山东高考题涉及到了这些时代特色.2。社会现实中国的改革进入深水区，原来的一些改革措施存在着这样那样的错误，需要修正；由于社会经济高速发展，人们的心里不能适应经济高速发展的节奏，心里变得浮躁、冒进，出现了这样那样的失误，这些都需要改进。3。大国胸襟面对错误，首先是敢于承认，然后是勇于改正；逃避错误，无视错误，都是心胸狭窄、目光短浅的表现。山东高考作文题，体现了中国作为大国的胸襟和气度，体现了中国的大国情怀4.成熟品质敢于面对现实，正确对待错误，是人类成熟的标志。山东高

12、考作文错误”的话题，体现了中国人民日益成熟的心态。不回避错误，正确对待错误，体现了中国人在世界人民面前的自信成熟与诚恳。(2)2012山东高考作文题以孙中山箴言自拟题目。阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日.-一孙中山”要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。解题：可以实题实写：就写改革会遇到困难、挫折（怎么办）.可以化大为小：写个人的工作事业会遇到

13、困难、挫折（怎么办）今年山东卷的作文切准了时代脉搏，在中国改革进入反思的今天，题目现实性强，其内涵更强调家国情怀、天下意识，更易引发学生的思索与联想.这一题目，内容让考生可以选择的观点不少，其内含的担当责任、坚持理想、矢志追求、面对失败、面对困境、专注、坚毅、追求真理等话题是学生常见常练内容，在一定程度上降低了考生审题的门槛儿，真正做到面向全体考生，让每个考生都有话可讲，有利于更好地区分考生的能力水平，有利于实现分层级考核的目标。在作文中需要注意：1、从小处着眼，笔墨不可分散.题目内容让考生可以选择的观点不少，担当责任、面对失败、困难，坚持均可，可以选择一个角度构思。不宜平均用力，主次不分。2

14、、思辨要深入，应更深入一步寻找材料的内在联系。从整体看，成功应该有理想、勇于面对困境、精神专注，切题更准，更能成文。3、材料要取新，本次作文的材料不难找到，容易雷同.应当旧材料取新意，同样的材料取得新角度，善于联系课本的材料，如史铁生、海伦、索科洛夫4、立意应走大或挖小。走大，指多关注家国，言之有物，可能更容易得分.挖小，指对成功的定义不要专注于建功立业，战胜自己、取得小的成功等成功更容易写，容易编故事。（3） 2011年山东卷高考作文题请以这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。要求:1、自定立意；2、除诗歌外文体不限；3、文体特征鲜明.解题：这世界需要什么样的你？这世界为什么需要你

15、？这世界需要你怎样？题目的定位：1 .“你”的定位分类2 .“这世界”写作指向3 .“需要”的写作指向考场评分标准：4 .内容：切合题意一基本符合题意-偏离题意5 .表达：议论文一记叙文一散文-书信体一诗歌6 .发展等级打分操作：7 .打分的分类：一类：5160二类：4150三类：31-40四类：2130五类：0208 .关于扣分题目写错（如：这世界需要你一XX）、没写题目扣1分。错别字与语病：文中出现一个错别字或一处语病扣1分，重复不计，3分到顶.关于字数不足扣分：文中不足800字，每少50字扣1分.600字一400字以下者，且内容不完整；25分;400200字，20分；200字以下10分以

16、内.关于抄袭扣分：抄袭800字写满者，10分；400字以下者：19分。（4） 2010年山东高考作文人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。-列夫托尔斯泰请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。解题：光明：比喻、象征什么？阴影：比喻、象征什么？注意：本文要写人生”关于作文材料：托尔斯泰的这句名言出自安娜卡列尼娜，小说中这句话的原意是：人生不可能十全十美，也不可能尽善尽美，她总是由光明与阴影组合而成的，而这是由人性的特点决定的。正由于这样，所以人生才有声有色，充满魅力变化和美.关键词的定位：1 .人生：拓展补充：这里的“人生”，规定着我们的写作方向，必须是以人为中心

17、的，社会重大事件、国家、民族、人民可以谈，但最终必须落脚到人生上，作者的联想和感悟也必须以此为中心.2 .光明与阴影内在含义：光明指的是人性中善良的、高尚的、理想化的方面，阴影指的是人性中的弱点、不足或者低俗。人性是复杂的，正是由于人性的复杂性，光明与阴影才会互相竞争、对立，从而导致人生的变化.拓展补充：除了内在的人性，还可以拓展到外在的人的生存境遇。如人生的成功与失败、顺境与逆境、幸运与挫折、幸福与苦难以及人生的圆满与残缺.但是必须注意的是二者是一种共生现象，是一个事物的两个方面，并且具有不可分离的关系.3 .构成这个词恰恰体现了光明与阴影互相依存，不可分离的关系。二者可以是互相的斗争、征服

18、、促进、衬托、相辅相成、相反相成甚至可以互相转化.联想与感悟：联想，要求考生对身边的现实人生进行联系并且展示。感悟，包涵两层含义，第一层：考生对现实人生的很多现象不能满足于展示，要分析解剖光明与阴影二者之间的关系，具有哲理性的思考。第二层：考生对这种关系的态度，二者的互动为什么美丽？为什么有魅力？对山东省高考作文评分标准的现场执行标准：一类卷6054,二类卷5342,三类卷4131,四类卷300,以42分为评分的切入点.一类卷标准：(1)对人生把握正确，对光明与阴影的丰富关系把握正确。(2)文章富有思辨性，文章有深度，有充实的内容，有联想，有对人和事的剖析、揭示，有感悟，有态度，感情真挚。中心

19、突出，围绕一个点展开。(3)文体特征鲜明，尤其是规范的记叙文，议论文。(4)语言不要求华美，但应富有表现力，提倡朴实的文风。二类卷标准：(1)符合题意，对人生也有正确而全面的阐述，但有时游离。(2)对人生的把握上有不清的地方，光明与阴影有所偏重，或者对二者关系的阐述或浅或少，只摆现象，中心散漫。(3)从头到尾说理，缺少联想。(4)语言一般通顺，仅有少量错别字。三类卷标准：(1)对“人生”“光明”“阴影”的理解有明显偏差，或不谈人生，或以红花、绿叶比作光明、阴影。把一个事物的两个方面说成是两个事物的对比，如台上是光明，台下是阴影；好学生是光明，差学生是阴影；警察是光明，强盗是阴影等等。(2)文体

20、特征不鲜明，甚至混乱。(3)语言不通顺，错别字较多。四类卷标准：完全离开材料，完全无中心，前后无关联，观点和论据无关系，只谈一面而无另一方。关于打分：1 .分四项打分：内容分，表达分，发展分，扣分。2 .只能在同一等级或相邻等级打分，不能越级评分。如内容评为一等，那么表达就不可以定为三等。3 .基础等级评为四等，发展等级不给分.（5） 2009年山东高考语文作文题阅读以下文字，根据要求写作文见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜社会的变迁；在历史长河中，许多人或失误又成为历史的见证。请以见证”为题，写一篇不少于800字的文章.要求：1、自选角度.2、自定立

21、意.3、除诗歌外，文体不限。4、文体特征鲜明.解题：谁见证？见证了什么？给我们什么启发？题目材料解读：题目所给材料：“见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚”。从这里可以看出，“见证”即可指个人经历，也可指社会人生历史的经历这里所给的角度可以写“自我；材料第二句话给我们的写作做了界定：“在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁。我们可以写现实人生，也可写历史人物、历史事件，有较大的灵活空间。这里我们可以写身边的事情，更可以写历史人物。无论怎样构思，都要开掘出“见证”的价值和意义，写出真切的感受和独到的思考。这是文章的主旨所在。2009年山东高考阅卷现场抽取样卷分析：第一类：非常扣题。写

22、现实必须是我们见证了什么，写历史必须是人与物来见证；语言优美，事例充分，逻辑性强，具有真情实感。这类文章有符合要求的记叙性文章，注重细节，感情真挚动人，以自己的经历见证亲情，见证悲欢，见证生活的变化。一些议论性文章，行文的逻辑性、层次性较强，见证的角度清新，有思想高度。这类文章在52分一60分.第二类：一般性文章，得分一般在4250分，基本扣题，具体写了人与物的见证，但罗列事例，阐发不深刻；运用古代事例较多，缺乏观点，事例内部联系不紧密.第三类：不大扣题的文章，一般在40分以下。只写见证，谁见证谁不清楚；只写历史见证，没有突出人与事物见证什么。这类文章审题不清，到底谁见证谁？见证为了什么？都不清楚，这说明考生没有读懂“提示语,没按要求写文章，背离了规则”。（6） 2008山东高考语文作文题目请以春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：自拟题目。自定立意.除诗歌外