发展投掷能力

1、发展投掷能力授课单位：授课教师：指导教师：授课时间：二0一六年十月十三日水平二体育与健康四年级发展投掷能力教案（第二课时）一、指导思想本课依据新课程标准精神，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为本，通过教师科学合理的引导，学生主动学习，真正体现教师主导，学生为主体的积极探究式的教学模式，激发学生运动兴趣，培养终生体育的意识，力求达到身、心、知、智同育。二、设计思路本课根据小学水平二学生的心理和生理特点，选用“持轻物投远”和游戏“逃离火灾”为教学内容，在准备部分我采用游戏“打纸炮”集中学生的注意力，让学生积极投入学习中。在主教材教学中，我采用了学导式教学方法，在每个练习前，都会给学生一个“练习

2、情景”去体验，然后给学生提出一个“问题”。疑是探知世界的钥匙，疑是思之始，疑是动之力。通过“设疑一探疑一解疑”的过程，促使学生主动去思考、去体验、去探索、去练习，开拓思维，挖掘潜力。教学中，让学生探究技术动作，总结得出正确的技术动作方法，充分体现了学生的主体地位，教学方法由易到难，有分有合，张弛有度。在解决本课重难点时，我采用简单易行的方法，先进行徒手练习，发现错误后，运用学生喜欢玩的羽毛球进行练习，这样学生必须要在一定的高度才能把轻物投出，不但掌握了要领，同时也让学生在玩中学习到了知识。在游戏“逃离火灾”教学设计中，通过游戏让学生学会自救的方法，懂得结合生活实际提高自救能力，体现了教学与生活

3、的紧密关系。三、教材分析投掷是锻炼身体的重要项目之一，具有很大的实用价值。它是小学课程标准的重要组成部分，是有效训练身体协调性，促进上肢肌肉关节、韧带等机能的发展，增强力量的很好教材。投掷项目的技术本身比较难掌握且按照传统的教学比较枯燥、乏味，因此,在教学过程中，我采用羽毛球给学生设定学生想玩的情境，让学生在玩游戏当中渗透进行技术教学。考虑用羽毛球是因为首先在重量上相对其他器械来说轻便很多，这样便于学生在练习中逐渐体会动作的形成。其次，投掷羽毛球相对其他器械来说比较安全，由于该年龄阶段学生投掷动作模式不稳定，造成器械的出手方式和角度具有很大的不定性。止匕外，羽毛球轻，投不远，也节省了捡器材的时

4、间，增加了练习密度。四、学情分析根据水平二学生的年龄和心理特点，学生比较活泼好动、好玩，模仿能力和求知欲较强，且本课采用的情境和游戏比赛的教法，便于学生接受，容易激发学生的学习兴趣这个年龄段的孩子热爱体育运动，但动作的协调能力还较弱，课堂纪律控制力较低，需要教师加强教育和引导。在练习过程中，个别学生会因动作不标准或经常投不远产生厌学情绪。因此，采用灵活多变的教学手段，表扬优等生的学生，鼓励、帮扶“后进生”让他们有一个宽松、平等的学习环境，主动地投入到课堂当中，共同学习、共同进步，达到课堂教学的目的。小学水平二投掷课单元计划教材名称发展投掷能力的游戏选择内容1:原地持轻物游戏2:原地持轻物掷远3

5、:自然上步掷小沙包目标1 .运动参与：调动学生学习兴趣，使学生主动参与各种练习。2 .运动技能：借助多种投掷游戏的学练，初步学会肩上快速挥臂将轻物掷向前上方，并能进行简单地自我评价。3 .身体健康：提图掷远能;W口身体协调能力。4 .心理健康与社会适应：在活动中，能与同伴友好相处与合作，能遵守规则和纪律，有良好的集体意识与行为。课次学习目标重点难点教法与措施11 .通过各项游戏、比赛，了解投掷和抛接物体的/、同，在实践中初步体会如何投的远、投的准。2 .在玩羽毛球的活动中，不断提高学生投掷的兴趣，达到良好的学习效果。1 .快速协调向前上方掷出物体。2 .通过游戏教学，发展学生的投掷能力。1 .

6、练习内容：(1)自由玩羽毛球：抛、接、投等。(2)两人相互投掷羽毛球。(3)瞄准投花环、瞄准投球入桶、接力比赛。2 .教法：采用分散、结伴和集体形式的练习。21 .通过投掷羽毛球，学会肩上止确、快速启力的挥臂动作。提高掷远能力。2 .通过两人合作练习，专项练习投掷臂上肩动作，解决投掷出手的角度发展投掷能力并享受体育的快乐。1.快速挥臂，动作连贯。2,出手的角度1.练习内容：(1)学习投掷止确的方法。(2)掷羽毛球练习。(3)两人一组练习投掷臂上肩练习。(4)羽毛球掷远练习。(4)游戏”逃离火灾”。2.教法：采用集中、分散、合作和集体形式的练习。31 .通过投掷小沙包的游戏，提高学生既能掷远、又

7、能投准的能力。2 .在打固定目标和移动目标的活动中，提高学生掷远及投准能力，享受活动带来的乐趣。动作连贯、协调、有力的投中目标。1 .练习内容：(1)两人互相投掷小沙包。(2)游戏消灭四害(3)游戏打野猪”。2 .教法：采用分散、合作和集体形式的练习。投掷课单元第二次课教学设计一、教学内容：1 .持轻物掷远能力；2 .游戏：“逃离火灾”二、教学目标：1 .运动技能：使90%勺学生学会观察动作的准确性，并让大部分学生掌握侧向掷轻物的正确动作。2 .身体健康：通过有效的练习方法，发展学生的上肢力量、灵敏和协调性等素质。3 .心理健康与社会适应：能积极主动参与体育活动，与同伴友好相处，团结合作，共同

8、进步，培养学生不惧困难，遇事冷静，机智勇敢的品质。三、重难点：（一）重点：快速挥臂，动作连贯（二）难点：出手的角度四、教学步骤：第一阶段3:课堂常规明确内容1 .学生四列横队静立做好课前准备等待上课。2 .教师检查服装、人数，宣布课的内容精神饱满口齿清晰。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX3 .阶段意图：保持良好的课堂常规与课堂习惯。4 .阶段目标：学生收心、保持安静等待上课，教师教态亲切，讲解流畅使学生明确教学内容。第二阶段5:调整情绪激发兴趣1 .花样慢跑教师讲解花样慢跑的方法，带领学生蛇慢跑，边跑边做上肢运动。学生认真听讲慢跑规则，积极参与慢跑和上肢运动认真

9、进行练习。2 .搏击操教师边讲解边示范如何做操并组织，提醒学生注意安全，不要乱打。学生开心进行搏击操团结互助，不做不文明的事情。3 .阶段意图：使学生在一种轻松的氛围中达到热身目的。通过搏击操让学生身体充分活动开，并为主教学打下基础。4 .阶段目标：让学生在开心和不知不觉中投入热身运动。第三阶段28:主动参与掌握技能1 .打纸炮教师示范并讲解如何折叠纸炮，以及怎样才能将纸炮打响。学生认真听仔细看尽可能的明白其中的道理。教师指导学生练习学生认真练习积极展示师通过一些纸炮打的较响的同学的展示加以总结：充分的利用空气阻力加速向前挥臂、压腕做好鞭打动作。并带领学生徒手强化练习，引导学生进入本课主要内容

10、的学习。2 .发展掷远能力教师展示看挂图，结合图片讲解动作要领：侧对投掷方向，以右手持物为例，两腿分开略宽于肩，右腿弯曲支持身体重心呈侧弓步。引肩，蹬地、送牌、转体，大小臂折叠抬肘，手腕置于肩上，正对投掷方向快速挥臂将器械投出。教师正确示范并引导学生将刚才练习的鞭打动作运用进来。r分解练习学生讨论、模仿教师示范徒手练习完整练习持器械递进练习：羽毛球掷远练习肩的练习羽毛球掷远练习再次进行羽毛球集体练习一发现问题，进行两人一组练习投掷臂上发现问题，挥臂不充分，进行打纸炮的游戏教师巡视、组织练习，个别指导，集体纠错：提问为什么掷羽毛球时向前上方掷？学生思考踊跃回答，教师分析加以引导，以我们现在小学生

11、现有的知识能力想要解释清楚是有难度的，因为它涉及到了高等数学和力学等方面的问题，但是我们现在可以做到知“其然”即想要投得远在动作正确的前提下必须有“三度”即力度、出手角度、和出手速度。至于知“其所以然”那就等你们在以后的学习中不断积累知识再去把它弄明白好不好！老师到时候再欢迎你们来和我探讨，因为体育真的是一门和我们的学习和生活分不开的博大的学问，值得我们用一生来实践和进取。学生理解思考，自我纠错和相互纠错教师肯定学生动作以表扬鼓励为主，并对学生提出更高的要求掷远比赛a.教师讲解游戏方法和规则组织学生练习比赛b.学生参与比赛，相互鼓励给同伴加油体现团队精神。3 .游戏：“逃离火灾”教师讲解游戏方

12、法a.根据场地布置情况绕过标志桶，跨过障碍物，爬过体操垫，到达终点，拨打119求救。b.加速跑的形式返回。c.和第二位同学以击掌的形式接力教师组织游戏引导学生遵守规则。学生遵守规则，积极投入于游戏4 .阶段意图：教学方法由易到难，有张有弛，从而达到了教学目标肯定学生动作以便提出更高的要求引导学生遵守规则，积极投入，体验运动游戏带来的乐趣5 .阶段目标：通过有效的练习方法，让学生掌握原地侧向掷轻物的正确动作，通过让学生思考如何让纸飞机飞得远，让学生懂得体育是一门和我们的学习和生活分不开的博大的学问，值得我们用一生来实践和进取从而为终生体育打下基础。第四阶段4:恢复身心交流分享1 .放松活动.（配乐）手臂的波浪练习教师带领学生随着音乐做手臂的波浪练习，并在教师的语言引导下进入冥想学生在音乐和教师的语言引导下认真练习，精神愉悦。2 .总结讲评教师引导学生对本次课谈自己的得失。学生积极发言，有的同学因为本次让自己学会了正确的侧向投掷技术而感到很高兴有的同学说想要投的远必须要掌握好三度。有的学生说今天才知道原来体育是一门博大的学问，值得我们一生去不断的学习等。宣布下课