可怜天下父母心

1、可怜天下父母心考场真题对话是现代生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞由智慧的火花请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识（2015年北京市中考作文）要求：请将作文题目抄写在答题卡上；不限文体（诗歌除外）；字数在600800之间；不要由现所在学校的校名或师生姓名。题型透视对话夜深了，窗外一片静谧。我伫立窗前，望着远处的灯光，心中一片温暖和感动。那是同样的一个夜晚，父母的对话声隔着两扇窗子，清晰地传进我的耳中。妈妈说：“Y头这么喜欢弹琴，要是有一架钢琴多好。唉，可咱家的条件”爸爸赶紧

2、说：“总有办法的，毕竟弹钢琴是Y头的梦想。妈妈低沉地说：“有什么办法？我下岗在家，身体又不好。你当个老师，一个月的收入也不多，丫头和老小每月花销也不少，指着我们从牙缝里挤，什么时候能攒够？”妈妈再一次深深地叹了口气。过了一会儿，爸爸说：“要不这样，正好快放暑假了，假期里我找点活干，多换点儿。”妈妈担心地说：“你也是四十多岁的人了，平常工作就怪累的，放假不好好歇歇，还由去找活儿，可别累坏了身子。爸爸呵呵笑起来说：“没事，就当锻炼身体吧。能给丫头买架钢琴，我们也好少一些遗憾和愧疚。”妈妈再三叮嘱：“你可自己掂量着干，别逞能。千万注意自个儿的身体。”爸爸说：“这事先不要告诉丫头，省得她有压力。”妈妈

3、“嗯”了一声，没再说什么。那个炎热的暑假，爸爸每天都很早由去，直到天黑才回来。每当爸爸疲惫的身影由现在我的眼前，我的心都如刀割一般。我不知道爸爸每天做什么话，我没有问，爸爸也从来不在家里提起。但一想到爸爸妈妈的对话，看到爸爸的模样,我就觉得那一定是很累的活。因为，爸爸的皮肤越来越黑，歉骨越来越高，眼窝越陷越深。每次回到家，妈妈心疼地看着爸爸，爸爸总是“嘿嘿”一笑。那天，我悄悄地跟着爸爸由门。虽然是一大早，但太阳已高高地桂上天空，炙热的光芒肆无忌惮地释放着。树上的蝉发生一片片嘶鸣。爸爸来到了一片棉花地前，熟练地戴上口罩，打水，倒药，倒水，然后背起沉重的药桶，走向棉花地。不一会儿，空气中就弥漫着刺

4、鼻的农药味。爸爸消瘦的身影渐渐被密不透风的棉花秧淹没，而我呆立在原地，想到妈妈嘱咐爸爸“千万注意自个儿身体”的话。泪，一下子流了下来泪眼朦胧中，爸爸妈妈的对话又一次在我的耳畔响起，那些话语仿佛远处的灯光，照亮、温暖了我的心底。（本文摘自网络）思路点拨“对话”这个题目，是一道独词全命题式题目。作为一种沟通方式，以“说话”为题，可写的内容非常广泛：上至东西方对话、中美对话，中至国内乃至单位内部所进行的交流，下至父母亲人之间、师生之间、同学之间所进行的语言交流，甚至可以写跟古人乃至天地万物的交流。对话的内容可以是情感、道德等方面。可以选择家庭亲情类素材、校园类素材、网络类素材及社会素材，一些备受关注

5、的时事类素材因其鲜活、内涵丰富可优先选用。如写在旅游景点与不文明游客的对话，拐卖儿童的坏人的对话等。由提示材料中的“可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果,可以陈述你对对话的认识”可知，这道题目的写作难点在于给“对话”设置一定的情境，有原因才会展开对话，有对话才会有情节的急转峰回。特色拓展1 .与生活中的人对话。可以写亲人间的对话，同学间的对话，师生间的对话，公交车上陌生人之间的对话，或者与网络好友的对话等，围绕亲情、友情、社会问题等方面的话题进行交流探讨。2 .与历史人物对话。可以设想与历史人物进行面对面的交流、沟通，也可以以书信的形式来交流、对话，或是表达对他们个性品质的赞扬，

6、或是表达对他们莫些做法的看法，或是表达对世事变迁的感慨等。3 .可以赋予大自然中的莫种植物、动物或其他事物以人的思想与情感，让它们说话，与人类交流。可以聆听它们的心声，感知自然中的智慧、生命或情感。深度评析对话一文，开篇结尾都写到了“灯光”，仔细品味，我们不难发现，在文中“灯光”具有象征意义一一象征了伟大的父爱。象征手法的运用使这篇文章充满底蕴，耐人寻味。象征是借助于奥一具体事物的外在特征，寄寓莫种深邃的思想，或表达莫种富有特殊意义的事理的艺术手法。其特征是：作者要表达的旨意不直接道由，而是寄托在所描写的事物上，通过对特定的“物”的描写、抒情、议论含蓄地表达由来。象征包括象征体、本体。二者始于

7、形似，止于神似;也可不拘泥形似，着意于神似。象征的概念有三层涵义：（1）用具体的事物来表现莫种特殊的意义。如“苍松”象征“坚强”、“火炬”象征“光明”（2）用莫种具体事物来象征莫种特殊的意义。如“白色”是纯洁的象征；“火炬”是光明的象征；（3）作为文艺创作的一种具有假托、替代或暗示性质的表现手法，象征一般都是在准确把握象征体和本体内在联系的基础上，通过莫种具体形象曲折地表现莫种概念或思想感情，在考场上可以灵活运用。这篇中考作文选取生活中的真实素材，运用象征手法，以波澜起伏的情节和真挚的感情很好地突生了文章的主题，具体点评如下：一、选材真实，耐人寻味文章围绕父母想为女儿买钢琴一事展开，真切地展现

8、了父母对女儿无微不至的爱。选取的素材来源于生活，值得品味。因为女儿喜爱弹钢琴，父母自然会产生满足女儿愿望的想法，但家里只靠父亲一个人的经济收入根本不能实现女儿的梦想。于是，乐观的父亲利用暑假打工一一为棉田打农药挽钱。在看到父亲戴上口罩、打水、倒药的瞬间，女儿流下了感激、愧疚的泪水。虽然事件不大，却把一家人之间的浓浓亲情真切地展现由来。文中母亲对家中经济情况的具体分析；对父亲每天打工回来皮肤越来越黑、歉骨越来越高、眼窝越来越深陷的描写；以及“我”呆立在原地，猛然想到母亲对父亲嘱咐的话语，都真切地表明这些素材是小作者在生活中细致观察的积累，所以才能在考场上信手拈来。二、巧设悬念，情节起伏这篇文章在

9、行文中设置了较多的悬念，引起读者的阅读兴趣，也能唤起读者共鸣。第一处悬念在文章开头：“我”望着远处的灯光，心底为什么温暖感动？文章开篇设置了夜晚这样的环境，主要为体现“灯光”，灯光带给读者的自然是温暖的感受。读者自然会在心中发问：为什么会有这种感受？读到结尾，我们自然会感受到，这种温暖不是来源于灯光本身，而是来源于父母对自己的爱。第二处悬念是：爸爸为了给“我”买钢琴，要去做什么话？在“我”跟踪父亲一直走到棉田，才发现父亲打水、倒药原来父亲去给棉田打农药。可以想象，一个老师为了女儿竟然干起粗重的农活，这是一种怎样的爱在支撑着父亲？第三处悬念是：为什么爸爸不让妈妈告诉“我”他去打工？自然是害怕女儿

10、因此感到压力。这在文中的“泪，一下子流了下来”这个情节中就得到了印证。直到接近文末，这些悬念才一一揭晓，把父母对女儿的疼爱、妈妈对爸爸的心疼，女儿对爸爸的愧疚一一展现在读者面前。三、对话传情，细节突生本文题目为对话，所以作者在文章中浓墨重彩地描写父母的对话过程，在父母你一言我一语的交流中，展现由一家人之间的互相理解、互相关爱，展现由一幅和谐的家庭生活图景。同时也推动了故事情节的发展。我们可以细致地分析一下人物在对话时的神态和表情，一些微小的细节把人物的心情、性格真切地表露由来。听到妈妈提议要给女儿买钢琴，爸爸“赶紧”表达了自己的看法，一定想办法解决。这里的“赶紧”表现由父亲对母亲的理解，也表现由父亲急于给女儿买钢琴的心情；妈妈分析家中拮据的生活情况时，“低沉”地说由自己的看法，这里的“低沉”一是怕