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文档简介
1、南漳县峡口中学教师引导学生自主学习的预案设计内容第3节凸透镜成像的规律授课目标知识与技能1. 理解凸透镜的成像规律.2. 知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.过程与方法1. 能在交流活动中,初步获得提出问题的能力.2. 通过交流活动,体验科学的全过程和方法情感态度与价值观通过研流凸透镜成像的实验,以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义观点重点难点教学重点对凸透镜成像规律的理解和认识教学难点指导学生在交流过程中,建立起实验与物理模型之间的必然联系教学准备教学资源襄阳市教育资源公共服务平台教学用具光具座、凸透镜、光屏教学流程情景导入引导自学1、照相机和投影仪所成的像共性的是所不同的是:
2、物距2、放大镜要求物距像的大小。,成像特点是、(、。交流凸透镜成像的规律过程。(1)提出问题:(根据照相机、投影仪、放大镜的成像),像的虚实、大小、正倒距有什么关系呢?(2)猜想:;可把物距相对于焦距分出不同的区域分析成像。物距较远处u>2f;物距较近处f<u<2f;物距很近处uvf。交流展示 选择一定焦距的凸透镜,如何能定未知焦透镜的焦距(让凸透镜正对太阳光,用纸悄承接最小最亮点,用刻度尺能亮点到透镜的距离)。选择适训大小焦距离的凸透镜(方便做实验),最好在10cm20cm。 根据实验要求设计实验记录表格(每种物距范围选两组)。物距与焦距的关系物距u/cm像的性质像距v/c
3、m实、虚大、小正、倒u>2fu>2f2f>u>f教学反思总结提升巩固练习板书强化2f>u>fu<fu<f(4)进行实验:根据实验要求安装器 在光具座上从左至右,依次安装蜡烛、凸透镜、光屏(凸透镜在中间),使它们中心同高(三心同高)。 把蜡烛光放在较远处,使物距u>2f,调节光屏到凸透镜的距离,使烛焰在光屏上成清晰的实像(轮廓最清),观察像的大小、正倒,能出物距U,像距V,填入表。 按要求依次做出表格中其它物距范围的成像。根据表格记录,找出凸透镜成像的规律。像的虚实:像的大小:像的正倒:讨论:u=2f,u=f的成像;物距越远,像距怎样变,像怎样变,1.照相机的原理u>2ffvvv2f成倒立、缩小的实像2. 投影仪的原理fvuv2fu>2f成倒立、放大的实像3. 放大镜的原理uvf成正立、放大的虚像jabc"2FFF2FV1、画出一个带箭头的线段“个”竖立在凸透镜主轴上,u>2f,f<u<2f,u<f三个不同位置上成像光路。2、小宇在做“交流凸透镜成像规律”实验,其实验装置的示意图如图所示,a、b、c、d、e是主光轴上的五个点,F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。在a、b、c、d、e这五个点中: 把烛焰放在可以成正立、放大的虚像; 把烛焰
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