第一课时小学英语教学设计模板

1、单元名称UnitlWelcomebacktoschool单元概述本教材是PEP小学央语二年级下册第一单兀，主要是学习1、句型Thisismyfriend.Whereareyoufrom?I'mFrom.Wehaveanewfriend.并能够在实际情境中运用。2、.能听说读boy,girl,teacher,student并能用央语介绍自己。认读AB部分Letlearn和Let'stall部分的单词和句子。3、.能够听、说、读、写字母A-E,并能听懂会说课本以这5个字母为首的单词。4、.能听懂课本中的指示语，并能按照指令做出相应的动作。单兀教学目标1. 单元知识目标：教学目标知识

2、与能力：A知识目标1.能听懂会说Thisismyfriend.Whereareyoufrom?I'mFrom.Wehaveanewfriend并能够在实际情境中运用。2. 能听说读boy,girl,teacher,student并能用央语介绍自己。认读AB部分Letlearn和Let'stall部分的单词和句子。3. 能够听、说、读、写字母A-E,并能听懂会说课本以这5个字母为首的单词。4. 能听懂课本中的指示语，并能按照指令做出相应的动作。B能力目标：1、了解一些交际用语的基本表达方式：Whereareyoufrom?I'mfrom.Wehaveagoodfriend

3、.Thisismyfriend.2. 能理解和表达有关介绍他人和询冋他人来自哪里的简单信息。情感目标：1.乐于模仿，敢于开口。2.懂得尊重女性2、过程与方法：应用跨越式发展的教学探究课。利用网络资源平台，通过本课的学习，学生运用资源，在学生学会课标单词、句型的基础上，扩充相关句型的练习；要求学生在教师的指导下能够和自己的同伴，询问一些相关问题，展开对话；能够演唱、表演英语歌曲，能够理解阅读的内容。本节课主要培养了学生的自主学习、小组协作学习和交际表演的能力和综合语言交际能力。3、情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意

4、识学情分析1、学生已经学习有关词汇和句子，例如：有良好的学习习惯，能积极地听说，对英语学习兴趣浓厚。有较强的语言表达能力。2、能利用网络资源平台自主听读，学生运用资源，在学会课标单词、句型的基础上，扩充相关句型的练习。教学策略激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念，在课中精心创设尽量真实的语言环境，开展唱歌游戏、抢答比赛、师生互动，生生互动”等一系列活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流能力。学生在玩中学

5、，学中用，达到了良好的教学效果。学习策略借助网络资源平台自主听读，学生运用资源，在学会课标单词、句型的基础上，扩充相关句型的练习。课时安排6课时小学英语单元整体教学设计模板I.单元整体分析ss课时目标1、课时目标：2、拓展目标：II.各课时教学设计课题UnitlWelcomebacktoschool课时第一课时授课类型新授课备备课时间一、教学内容分析句型：Wehaveanewfriendtoday.I'mfromAmerica.词汇：welcome,America,Canada,Ch二、教学目标A知识目标1能听懂会说I'mFrom.Wehaveanewfriend.并能够在实际

6、情境中运用。2.能听说读welcome,America,Canada,C二、教学重、难点：句型：Wehaveanewfriendtoday.I'mfromAmercia.词汇：welcome,America,Canada,China教学难点Welcome的发音。四、学习者特征分析1、学生已经学习有关词汇和句子，例如：an有良好的学习习惯，能积极地听说，对英语学习兴趣浓厚。有较强的语言表达能力。2、能利用网络资源平台自主听读，学生运用资源，在学会课标单词、句型的基础上，扩充相关句型的练习。五、教学策略选择与设计借助网络资源平台自主听读，学生运用资源,在学会课标单词、句型的基础上，扩充相关

7、句型的练习。六、学习方法指导自主学习和小组互助学习相结合。七、行为习惯培养培养学生的认真听读和书写习惯。八、教学资源课本、实物、网络资源、flash动画、Vclass平台、大小写字母卡片（A-E）自制课件等。九、教学过程教学过程（时间）教师活动学生活动设计意图及资源准备学生要培养的习惯和学习方法，达成的目标1.复习第一StepI(一)热身/复习(Warm-up/Revisior)册所学歌曲“Hello”。歌曲热身，激发学习兴趣和欲望。2.PairworkStepII（二）呈现新课（PresentationListenancdo感知话题、直接切入主题。StepIII（三）趣味操练（Practic

8、e）3.Pairwork身临其境，激发学习欲望，解决教学重难点。（四）扩展性活动（Add-activities）StepIVListenam营造学习氛围，提高学习的效率。readStepV（五）综合练习Pairwork快乐学习、成功学习留下美好记忆。拓展材料网络资源、flash动画、Vclass平台、大小写字母卡片（A-E）自制课件板书设计Unit1WehaveagoodfriendGoodmorning./HiWehavenewfriendtoday.I'mfrom自主评价小组评价、自主评价和同桌评价作业布置Listenandreadfor15minuts教学反思本节课的重点是单词boy和girl，还有Watchout!的使用。本节课的新授内容不多，所以我把更多的时间放在了操练和应用所学知识上了。其中展示穿着裙子和裤子的动物图片，让学生说说他们的性别，如，Thisisduck.Sheisagirl.用这种方式来操练boy和girl，学生看到穿着裙子、裤子等各式的小动物都很开心，都很积极很踊跃地发言，表达欲望很强。看到大家都十分积极地表达自己，感觉这个环节的设计还是比较成功的。通过这节课的学习，学生基本能运用所学的单词