第七课《同在一片蓝天下》教学设计

1、第七课同在一片蓝天下教学设计第一课时蓝天之下，我们和谐相处教学设计教学内容蓝天之下，我们和谐相处课时1课标“体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。”教学目标情感态度价值观体会和谐的共同生活需要相互尊重，相互宽容和相互帮助。知识与能力懂得共同生活需要相互尊重和宽容的道理；提咼交往能力，以尊重和宽容的方式与人交往。过程与方法通过自学、合作探究、讲解、分析、讨论，是学生体会到我们的生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。教学重点和谐的人际关系需要相互尊重，相互宽容和相互帮助。教学难点交往中宽容的要求。教学准备自学用题、多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课情景导入谈话导入：我们同处一个星球，我们

2、同在一片蓝天下，我们只有尊重、宽容、帮助，才能使人们心与心靠近，手与手相携；只有求冋存异，友善相处，才能共创和谐的生活，让大地充满阳光，让世界充满爱。从而导入新课。学生思考，回答问题。自主学习自学课本内容，独立完成自学题的内容。1友善待人需要、，还需要做到，也就是真正做到“己所不欲，勿施于人”。2、有人说：“土地宽容了种子，拥有了收获；天空宽容了云霞，拥有了神米。这句话启示我们（）。A. 要宽容他人的不足，容忍不同的观占八、B. 对待他人，不要斤斤计较C. 要学会宽容他人，善待他人学生仔细阅读教材内容，完成自学习题。各小组长汇总不会，不理解的问题。D.要原谅他人对自己的打击、伤害合作探究小明给

3、班上很多同学起了难听的绰号，引起班上同学的反感。有一天，一个同学给他起了个“臭虫”的绰号，这使他体验到了不被尊重的滋味，幡然醒悟。于是，他主动向自己起过绰号的同学道歉。给他起绰号的那位同学也向他道了歉。问题讨论：第一，小明的变化说明了什么呢？第二，如何评价小明的变化？第三，你能猜到小明的内心感受吗？第四，你做到的尊重别人的言行有哪些？举例说明。学生小组合作，各小组长小组长做好记录，组织好本小组的讨论，并发言。交流展示老师总结，点拨。使学生明白我们共同生活需要相互尊重、相互宽容和相互帮助。各小组长代表发言，其他组员补充。巩固练习宽容不仅是中华民族的传统美德，也是现代人应具有的品质。宽容是沟通人际

4、关系的重要原贝农据此回答24题：1、如果请全班同学正在上自习课，有两个同学大声说这话走进教室，坐下后仍然旁若无人地大声谈。这时你应该()A.向他们投去鄙视的目光B.愤怒地大声指责他们C.立即离开教室不去理会他们D.微笑着递上一张纸条：同学，请安静！”2、宽容显示出一个人的气质和修养。总的来说它表现为()A.宽厚、大度、有气量B.不斤斤计较他人的过失C.发生纠纷时主动与他人和解D.能够容忍不同的观点3、和谐的生活需要尊重，尊重为人与人交往搭起温馨的小桥。下列有关尊重随堂练习，交流己选择答案的原因。的看法正确的是()A.尊重别人就是要按别人的意见办事B. 只有得到别人的尊重，才能与人和谐相处C. 尊重别人的前提是别人尊重自己D.不管是谁，都一视冋仁，要尊重对方，不应厚此薄彼拓展提升请同学们思考两个问题：(1) 、“海纳百川，有容乃大”对我们做人有什么启示？(2) 、要做“海纳百川，有容乃大”应该？小组合作探究，小组长做好记录，组织好本小组的讨论，并发言。板书设计蓝天之下，我们和谐相处qF需要相rb