素质教育论文活动中的利与弊论文：再谈CAI在课堂教学活动中的利与弊

1、论文发表专家一龜酬中国学术期刊風素质教育论文活动中的利与弊论文：再谈CAI在课堂教学活动中的利与弊摘要：随着计算机的迅速普及，计算机辅助教学在中小学迅猛发展。计算机辅助教学改变了传统的教育观念和教育方式，提高了教学效率和教学质量。但在当前的计算机辅助教学中，有必要进一步提高认识，注重使用效果，否则可能发挥不了它在教学中应有的作用，甚至会带来一些负面影响。关键词：素质教育；cai;课堂教学；利弊计算机辅助教学(computerassistedinstruction)简称cai，是指用计算机帮助或替代教师执行教学任务，向学生传授知识和提供技能训练，直接为学生服务。它可为学生提供一个宽松愉快的学习环

2、境，可以充分调动学生的感官，激发他们的学习兴趣，调动他们学习的积极性。多媒体课件在课堂教学中的应用就是计算机辅助教学。我认为合理有效地使用cai是教育改革中在课堂教学实施素质教育的最佳选择，但盲目的使用也会给教学带来一些副作用，因为cai本身在教学和课件制作上有它的局限性。一、cai使教学形式生动灵活，有效促进学生形象思维的发展计算机可以模拟和演示一些学生无法直接观察的过程，论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/如c语言程序的编译过程、变量的交换、树型的构造等。此外，教师要在有限的课时内做到既教知识又训练技能、培养能力，这样提高课堂效率就十分重要，利用cai软件模拟和演示，可有效地利用有限的课

3、时，大大提高课堂效率。另外由于学生在知识背景、学习方法、接受能力等多方面都存在差别，以前课堂学习的个性化教学几乎无法实现，一般来说，教师只能针对一个班的多数学生的水平讲课，所以会出现学习好的学生“吃不饱”，学习差的学生“吃不消”，课堂上出现的问题不能及时得到反馈，影响了教学效果。如果在多媒体网络教室使用cai课件教学可以随时监控学生的学习情况，随时调整课堂进度，同时给学生必要的提示，学生在教师的指导下学习，这样就实现了个性化教学。另外，如果使用了cai教学软件，学生可以实现自主学习、协作学习。而教师则有更多的时间和精力用于分析指导学生，扩大了教学范围，将老师从传统的说教式教学模式中解放出来，真

4、正做到以学生为主体，教师为主导。因此，cai教学给传统教学模式注入了新鲜活力，从而使课堂教学活动更加灵活多样，课堂教学效果更高质、高效。当今教育领域已有很多学科使用计算机辅助教学，如我校在各个学科的课堂教学中都不同程度地使用了计算机辅助教学，收到了很好的教育教学效果。论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/cai在教学中也存在着一定的局限性，不能为了应用现代化教学手段而盲目使用cai，从而失去了计算机辅助教学真正的意义例如在主观题的评分中，计算机就无法做出判断；又如在有些学科使用cai教学时，虽然起到了实现个性化教学的作用，但教学效果还依赖于学生的自觉性，计算机对学生的学习过程并没有起到监督作用

5、，教师在教学过程中的一些暗示性的语言所起到的微妙作用，是计算机无法取代的。另外，通过教师在讲授知识时一定的行为模式和对学生的引导约束，即“为人师表”，计算机也不能完成。除此之外，一堂课的cai课件一旦形成，它就固定了，但实际上课堂教学活动是一种特殊的认识活动，它的精髓是师生相互交流，相互影响，但cai排斥了意外事件的发生，缺乏对课堂教学的动态控制能力；同时cai课件对有些课的模拟也在一定程度上剥夺了学生的想象权力，更重要的是cai教学对使用者也提出了较高的要求。现在的cai课件都具有不可移植性，不太适合多样化的课堂教学使用，这就需要在教学一线的教师利用自己丰富的教学经验结合计算机知识自己动手制作课件，