20口技导学案配答案

1、叹赏表演者的高超技艺。1处停顿）2. 读准节奏：朗读时注意下列语句的停顿。（每句标（1）但闻屏障中抚尺一下（2）遥闻深巷中犬吠（3）既而儿醒（4）满坐宾客无不伸颈（5）俄而百千人大呼（6）中间力拉崩倒之声（7）虽人有百手（8）于是宾客无不变色离席（二）字词掌握2.解释下面加点的文言字词。（第一部分1段）（1）京中有善口技者（擅长）（2）含宾客大（会密逢，正赶上 宴：举行宴会）寧:（3）施八尺屏:a（设安放。）障：（4）众宾团坐（围 绕）（5）少顾（一会儿）（6）但叩屏障中抚尺一（但：只闻：听见）下第二部分字词（2L 3、4段）（1）妇远儿亂（抚：抚摸、安慰乳：喂奶）（2）儿含亂啼（乳 头）（3

2、）之妇拍而哼（指轻声哼唱着哄小孩入睡）（4）众炒毕备（妙妙处毕：全、都）（5）以为炒络：（妙好绝：极点）（6）妇拍儿亦渐拍渐龙（停止）（7）生增笑耳（只（8）宾客意少）（少稍微舒：伸展、松弛）20 口技|精彩开篇词|在中华民族灿烂多姿的艺术宝库里，有一颗璀璨的明珠一一口技，它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，给人身临其境的感觉。|学习目榻1. 诵读课文。2. 积累“会、少、间、名、奋、几”等文言词语。3. 学习本文层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法。4. 体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。5. 感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀文化的感情。|教学过程第一课

3、时一、新课导入口技属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。我们经常在电视节目中相声、小品中感受过口技这种表演技艺，口技的魅力是无穷的。大家可以回想并解说一下哪位演员非常擅长这一方面的表演。(学生讨论后发言)今天，我们一起来领略一下林嗣环笔下的口技艺人其技艺如何高超。二、自学指导(一)一一预习与交流1 .为下列加点的字注音。少(shao)顷 Rg (yi)语 咗(chi)中 ItJ (jian) Jg, (ye)屋 许(hi!)许声 JL(jl)欲 犬 L(fei) (hou) 声意少(shdo)舒2.

4、作者链接本文选自虞初新志？秋声诗自序，这本书是清朝的张潮编选的一部笔记小说集，以铺写故事记叙人物为中心，全书20卷。口技的作者是清朝的林嗣环，字铁崖，代表作品铁崖文集湖舫存稿，后世尊他为小说家之祖。三、自学指导(二)一作与探究 ()整体感知1、有一句话概述课文主要情节本文描写了京城口技艺人摹拟一家人由梦而醒、由醒复睡，火起慌乱的情形,（ 6 ） 妇手拍儿声。 手：名词作状语，用手。4. 找出下面句子中加点词语的古今意义。甲回力拉崩倒之声（古义：中间夹杂；今义：中心、里面）（ 2） 于疑宾客无不变色离席（古义：在这时候；今义：承接连词） 两收战战（古义：大腿；今义：一份）（ 4）但闻屏障中抚尺一

5、下（古义：只；今义：转折连词） 5. 注意下面的一词多义字。坐众宾团坐坐下）满坐寂然（同“座”，座位）乳妇抚儿乳喂奶）儿含乳啼（乳头）而既而儿醒（妙表时间副词的词尾，不译）妇拍而呜之（连词，表并列）众妙毕备（妙处）以为妙绝（好）指手有百指（手指）不能指其一端（指出）绝6. 以为注妙意下绝面（加点极的表时间群的副响词毕（参绝照151 页的四题（1）然）繆一人大呼：火起！”表示突然发生：忽，忽2）丁吋齐发 （表示几件事同时发生：一时）(9)稍稍正坐(渐渐)(10)中回力拉崩倒之声 (夹杂)(11) 立有间(一会儿)(12)更屋许许声(拉)(13)里人有百手(即使)(14)手有百扌旨(指头)(15)

6、不能指其一端(指出)(16)不能名其一处也(说出)(17)奄袖出臂(扬起，举起)(18)两股战战(大腿)(19) ”欲先疋(几：几乎 走:跑)(20)群响毕缎(停止)(2 1)于是宾客无不变色离席(于是:在这时候色：脸色)(22)顾弓：罢了。(23)惊觉尔僻：(打哈欠,伸懒腰。)(24)其夫lg?:说梦话。(25)程闻有鼠作作寧寧：(微：隐约；作作索索:老鼠活动的声音。3.找出下面句子中词类活用的字并解释。(1)不能名其一处也。名：名词作动词，说出。(2)妇抚儿乳。乳:名词作动词，喂奶。(3)会宾客大宴，宴:名词作动词，举行宴会。侧目。目:名词作动词，看。(5)善口技者。善:形容词作动词，擅长

7、。1课文第一句”京中有善口技者”在全文起何作用？交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是 围绕“善” 来展开的。2. 课文中的口技艺人模仿了哪些声音？这些声音有何变化？作者是按照什么顺序来描摹这些声音的？【交流点拨】犬吠、欠伸、吃语、儿啼、妇呜、夫叱、絮絮、舸声、妇拍儿渐止、鼠作作索 索、盆器倾侧、咳嗽，大呼、齐哭、百千人大呼、百千儿哭、百千犬吠、 力拉崩倒、火爆声、 风声、求救声、抢夺声、泼水声等。声音变化的情形是：小大小大。俄而 忽然。作者按照时间顺序进行描摹：遥闻一既而一当是时一一时一未几一一忽一3 课文中哪几处描写了听众的表现？这些描写有什么作用？ 【交流点拨

8、】第 2 段中听众的反应是：“伸颈”、“侧目”说明听得入神，被深深 吸引，“微 笑”、“默叹”表明对表演者的赞赏，观众初入情境，尚能自持； 第 3 段中写“意少舒，稍稍 正坐”，几个字说明观众已渐渐融入表演情境，开始随 表演内容而变化心态了； 第 4 段写听众“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”，恨不得赶紧逃 脱这场火 灾，说明已完全进入到表演者创造的生活情境中，都失去了自持能力。 作用：细腻的刻画听众 的心理变化过程，表现这场精彩的演出对听众具有吸引力的 表演效果，从而侧面烘托口技者技 艺的高超。4、写表演场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何

9、作用？说明表演场地狭小、道具简单，衬托表演者技艺的高超。4）当是吋。 （表示在特定的某个时间之内发生）5） 俄顾百千人大呼；少坝； $JLo （表示过了很短时间就发生）个）7. 学生找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。人 一（张）桌 一（把）椅 一（把）扇 一（块）抚尺 两（个）儿 百千（个）人 百千（条）犬 百（只）手 百（条）舌 百 （张）口8. 学生自读课文，参照注释，借助工具书，翻译课文。背诵全文第二课时- 、新课导入上节课我们疏通了文意，了解到口技者借助简单道具，能模仿出各种声响，使 人如闻其 声，如临其境，妙不可言。那么林嗣环又是如何妙笔生花，再现这一

10、场精 彩的口技表演的呢？二、自学指导一一合作与探究（）整体感知1. 统领全文的关键字眼是什么？表达作者什么感情？【交流点拨】善；赞叹口技者高超的技艺。2. 简要概括口技表演描摹的三个场面。【交流点拨】A、一家人由睡而醒 B、一家人由醒而睡 C、失火、救火的场景3. 作者通过描绘生动逼真的口技表演艺术，表达什么主题呢？【交流点拨】本文通过对口技表演中各种声音的生动逼真的描摹，赞扬了口技艺人的技艺的高超，反映了我国古代口技艺人的智慧和才能。（ - ）深层探究作用：运用正面描写和侧面烘托相结合，从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。三、板书设计口技一字

11、统领：善两次交代：道具： 一桌、一椅、一扇、一抚尺（首尾照应）三个场面：梦中惊醒、醒而复睡，火起群惊（正面描写）两股战战三次反映 : 伸颈、侧目、微笑、默叹、意少舒，稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂、 （侧面描写）四、拓展延伸1、表演者技艺为什么这样出神入化？这给我们什么启迪？【交流点拨】勤学苦练的结果，凡事都要下苦功，做到精益求精。5?开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？【交流点拨】不是简单重复，具有呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人 对这场表演还回味无 穷，对表演者的

12、敬意油然而生。（三）写法探究1.简练而有传神的语言如：写狗叫是“遥闻”、鼠声“微闻”、小孩“含乳啼”、大儿“絮絮不止”、写 救火的场 面，连用五个“百千”及文中许多表示时间的词的各自的作用。（ 2） 前后照应 文章第一段交代了道具极为简单，仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”， 结尾与开篇呼应，再次交代道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”在结构上首尾呼应； 在 内容上：道具的简单衬托了口技表演者技艺的高超。（ 3） 本文运用正面描写和侧面烘托相结合的手法来表现口技表演者技艺的高超。找出正面描写的地方，找出侧面描写的地方。分析有何作用？【交流点拨】 （ 1） 第一段中“京中有善口技者”这一句交代口技表演者技艺高（正面） 四个“一“，极力渲染道具之简单，以衬托后面所介绍的艺人技艺之高超。（ 2） 第二段中：第一阶段的表演（正面描写一口技表演者