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文档简介
1、3-1和时间赛跑温馨寄语:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功!学习目标 1.知识与技能:学会生字和新词,理解课文的主要内容。2.过程与方法:、有感情地朗读课文,联系上下文和生活体验,理解重点语句的意思3.情感、态度和价值观:懂得时间过去就不会回来,要珍惜时间的道理。教学重点:理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段话,明白其中蕴含的道理。学习重点:抓住重点语句理解课文内容,体会作者的感受。学习难点:通过文中具体事例明白时间可以争取的道理,从而养成珍惜时间的习惯。学习方法:1, 按照预习学案熟读课文,自己解决字词问题,扫除阅读障碍。2, 用红笔勾画出“知识链接
2、”以及学习中的重点内容。3, 在充分预习的情况下,完成预习学案。(书写认真,严禁照抄参考资料。)4, 将预习中不能解决的问题标识出来,填写到“我的疑惑”处。课时安排:2课时资料连接:林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人,1953年生于中国台湾省高雄旗山。毕业于中国台湾世界新闻专科学校,曾任台湾中国时报海外版记者、工商时报经济记者、时报杂志主编等职。作品有散文集莲花开落、冷月钟笛、温一壶月光下的酒、鸳鸯香炉、金色印象、白雪少年桃花心木等。30岁前得遍了台湾所有文学大奖:国家文艺奖、中山文艺奖、吴三连文艺奖、金鼎奖、时报文学奖、中华文学奖、中央时报文学奖、吴鲁芹散文
3、奖、作协文学奖等,直到他不再参赛为止,被誉为得奖专业户。教学过程:一、自主学习1、自由读课文,要求读准字音,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺。2、同桌之间互读课文,共同正音。3、检查识字情况,指名读词语。庭院、撕扯、忧伤、喘气、日月如梭、范本、谜语、安慰、受益无穷、 假若4、查找工具书,解释下列词语。范本: 撕扯: 日月如梭: 受益无穷: 二、检测课文内容1、课文写了一件什么事? 这篇课文写“我”因
4、60; , 后来 ,看到 等自然现象,明白了
5、 ,在和时间赛跑的经历中,体会到 。2
6、.学习导航边读边画出你认为含义深刻或者难理解的语句,并在旁边写上自己的看法或疑问。(在旁边做简单批注)友情提示: (a)所有在时间里的事物,都永远不会回来了。读读爸爸的话看看爸爸是怎么理解的?读读后面的句子,看看“我“是怎么理解的?结合自己的生活实际说说我的理解?(b)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 “光阴”指的是( ),时间是很宝贵的,这句话把“光阴”比作( ),说明时间很( )。(c)虽然明天的太阳依然会升起,但今天的太阳永远不会在回来了。从这写句子中,我体会到了: 三、课堂小结通过读课文,我懂得了 的道理。四、划一划,问一问:通过自主学习,你还有不理解的问题,快标注在书上吧!五、学习小
7、结通过学习,你的收获是什么?和同学们谈一谈吧!六、课堂检测1、拼一拼,写一写。 yu shng rì yuè rú su su rán () () ( ) kuáng bn shòu yì wú qióng z wèi ( ) () ()2、比一比,组词语。著(
8、; ) 赛( ) 蔚( ) 迷( )暑( ) 寒( ) 慰( ) 谜( )3.根据课文内容回答问题 课文中写了作者与时间赛跑的三件事,分别是 、 、 和时间赛跑第二课时
9、学习目标:1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。(重点)3、把握文章的主要内容,体会珍惜时间的意义,懂得珍惜时间的道理。(难点)一、自主学习1、听写词语。2、找出课文中有关珍惜时间的名言,并抄下来。 3、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,和我说了什么话?二、合作探究 1、爸爸的话是围绕着哪句话来写的?文中举了哪些事例?2、 为了珍惜时间我决定和时间赛跑,文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事?找出有关句子,认真读一读。3、作者和时间赛跑后感受怎样 ?找出有关句子读一读,并结合课文内容谈谈自己的体会。5、文中的中心句是什么,画下来。 三、课堂小结
10、40分钟虽然短暂,我们却读通课文,读懂课文,读好课文,这就是在和时间赛跑!希望大家一直和时间比赛,永远做时间的主人,你就可以成功!四、拓展延伸“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”。用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会,可以用自己的生活经验来说明,也可以用其他人的事例来说明。五、课堂检测1、填关联词语。1、( )明天还会有新的太阳,( )永远不会有今天的太阳。2、他们知道( )欺骗我说外祖母睡着了,(
11、 )对我说实话:外祖母永远不会回来了。2、填一填,读一读。少壮不努力,( )。 花有重日开,( )。一日之际在于晨,( )。黑发不知
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