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文档简介

1、.?草船借箭?导学案设计?草船借箭?导学案一、导学目的1、认识10个生字，会写10个生字，正确读写“妒忌、都督、推辞、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算等词语。2、借助网络等信息手段，初步理解有关三国的知识人物3、正确、流利、有感情地分角色朗读课文，用自己的话讲讲这个故事。4、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，紧扣神机妙算，从天时、地利、人心及借箭过程感悟文中人物特征，诸葛亮，周瑜，曹操，体会作者表达的思想感情。三、导学过程一自学字词1、我会读，又会写。妒忌 推辞 都督 迟延 探听 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 军令状 委托 疑惑 弓

2、弩手 自有妙用 神机妙算2、读认下面词语，并理解意思：才干： 妒忌： 弓弩手：退却： 都督： 军令状：惩罚： 疑惑： 神机妙算：调度： 丞相： 自有妙用：二细读课文，合作交流1、本文选自我国古代长篇小说 ，作者是 朝 。故事以 为主线，按 的顺序进展表达。先写 ;接着写了 ;然后重点写了 ;最后写了 。2、你从课文的哪些词句中体会到了诸葛亮的神机妙算?3、你认为文中的人物诸葛亮、周瑜、曹操是怎样的人?四、拓展延伸：1、连线曹操南下 满载而归诸葛亮立军令状 大眼瞪小眼鲁肃上了孔明的船 糊里糊涂诸葛亮开口 面不改色心不跳草船借箭 故弄玄虚诸葛亮哭周瑜 假戏真做诸葛亮草船借箭 来得凶败得惨诸葛亮斩马谡 不念旧情诸葛亮焚香弹琴 尽是计策张飞穿针 有借无还2、提出你认为值得讨论的问题，也可以谈谈自己对课文内容的理解或者

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