小升初语文作文辅导之步骤篇1

1、 （一）审清题意：（一）审清题意： 审题，就是动笔前，认真读审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要（有的题目中含有标点）都要认真阅读。认真阅读。 每一个作文题目对作文内每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几是要弄清范围。一般有这样几种范围。种范围。1 1、时间范围。有的题目，从时间、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定就应该审请时间范围，这种规定

2、大体有三种情况：一是取材的时大体有三种情况：一是取材的时间界限如间界限如暑假中的一件事暑假中的一件事。二是启示了所写的内容时间跨度，二是启示了所写的内容时间跨度，如如午饭前后午饭前后。三是限定了所。三是限定了所写内容的特定时间背景，如写内容的特定时间背景，如童童年趣事年趣事。2 2、地点范围。作文题、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如景作了明确的限定。如农贸市场农贸市场上学路上学路上上。3 3、对象范围。如、对象范围。如我我熟悉的人熟悉的人、我的同我的同桌桌、我

3、的同学我的同学、我的伙伴我的伙伴。4 4、内容范围。这是指、内容范围。这是指对事件的限制。如对事件的限制。如一个一个难忘的事难忘的事、老师二三老师二三事事。5 5、数量范围。有些题对、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如定的数量要求去写作。如暑假中的一件事、暑假中的一件事、学学校生活二三事校生活二三事。 其次就是要找准其次就是要找准“题眼题眼”。我。我们把它找出来，也就是找到了写们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如作的重点。如一件难忘的事一件难忘的事这个题

4、目，这个题目，“难忘难忘”就是题眼。就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清意什么是关键词，把意思领会清楚。比如楚。比如我的我的“傻傻”爸爸爸爸，这个这个“傻傻”字是反语，表面是傻，字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。实际上是不傻的意思。 找找“题眼题眼”有一定规律。如果有一定规律。如果题目是一句话。题目是一句话。“题眼题眼”多数在多数在回答回答“谁？什么？谁？什么？”的部分词语的部分词语中。如中。如我爱我的老师我爱我的老师的的“爱爱”。如果题目是一个词组，。如果题目是一个词组，“题眼题眼”多是修饰部分。如多是修饰部分。如快快乐的节日乐

5、的节日的的“快乐快乐”。但是并。但是并不是所有的标题都有不是所有的标题都有“题眼题眼”，如如我的同学我的同学。 第三，确定体裁。记叙文包括第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。主要体裁。 如果碰到半命题作文，我们如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。再一步步来。 审题练习审题练习 1 1、看看下面的作文题，说、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出说题目的意思，并找出“题眼题眼”，在它的下面划上在它的下面划上“”线。线。 最爱我的人最爱我的人小学生活中小学生活中的一件乐事的一件乐事

6、可爱的家乡可爱的家乡园丁园丁赞赞 2 2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求：共同点，每个题目又有什么不同要求： 我们做了一件事我们做了一件事难忘的日子难忘的日子我我爱老师爱老师 我做了一件好事难忘的一天我的老师我做了一件好事难忘的一天我的老师 这件事做得好难忘的时刻我和老师这件事做得好难忘的时刻我和老师 节日的夜晚节日的夜晚春游春游XXXX记记记一次运记一次运动会动会 欢乐的节日游欢乐的节日游XXXX记运动会的一角记运动会的一角 3 3、仔细审题，确定下面这些习、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、题目的体裁（记事、写人、写景、状