《记念刘和珍君》优质语文课件

1、第三单元 写人记事散文鲁鲁 迅迅 逝逝 世世 记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君记念刘和珍君尊称尊称纪念纪念性的回忆文章性的回忆文章时代背景时代背景时代背景时代背景时代背景时代背景三一八惨案段段 祺祺 瑞瑞 政政 府府悼念在悼念在“三三一八一八”惨案遇难的人惨案遇难的人 19261926年年3 3月月1818日这天，刘和珍正患病，时时呕吐，她日这天，刘和珍正患病，时时呕吐，她不顾病痛，进行动员和组织工作。她把标语小旗分发给同不顾病痛，进行动员和组织工作。她把标语小旗分发给同学们，发表了简短而激昂的演说，然后高擎校旗，带队出学们，发表了简短而激昂的演说，然后高擎校旗，带

2、队出发。正午发。正午1212时，两千多群众开始示威游行，刘和珍担任女时，两千多群众开始示威游行，刘和珍担任女师大队伍的指挥。铁狮子胡同段祺瑞执政府门前的卫队真师大队伍的指挥。铁狮子胡同段祺瑞执政府门前的卫队真枪实弹，如临大敌，几个士兵对手擎校旗的刘和珍指指点枪实弹，如临大敌，几个士兵对手擎校旗的刘和珍指指点点，把罪恶的枪口瞄准了刘和珍。枪声响了，一场预谋的点，把罪恶的枪口瞄准了刘和珍。枪声响了，一场预谋的大屠杀开始了。顷刻间，刘和珍身中数弹，卧于血泊之中。大屠杀开始了。顷刻间，刘和珍身中数弹，卧于血泊之中。同去的张静淑、杨德群急扑过去救助。她说：同去的张静淑、杨德群急扑过去救助。她说：“你们快

3、走你们快走吧，我不行了，不要管我了。吧，我不行了，不要管我了。” ” 一排枪弹射过来，张静一排枪弹射过来，张静淑、杨德群倒在她的身边。凶残的士兵冲过来，复用木棒淑、杨德群倒在她的身边。凶残的士兵冲过来，复用木棒猛击刘和珍猛击刘和珍刘和珍牺牲时年仅刘和珍牺牲时年仅2222岁。岁。是请愿的领导者之一，被土兵用棍棒打伤是请愿的领导者之一，被土兵用棍棒打伤；中共北方区负贵人中共北方区负贵人这一天在执政府前被卫兵这一天在执政府前被卫兵用刀刺伤；用刀刺伤；(怀旧集怀旧集郑超麟郑超麟)惨案发生后，惨案发生后，先后写了先后写了“死地死地”可惨与可惨与可笑可笑记念刘和珍君记念刘和珍君空谈空谈如此如此“讨赤讨赤”

4、无花的蔷薇之三无花的蔷薇之三等文章，控诉执政府的血腥暴等文章，控诉执政府的血腥暴行。行。在惨案发生的次日就写下在惨案发生的次日就写下为三月十八日国为三月十八日国务院残杀事件忠告国民军务院残杀事件忠告国民军对于大残杀的感想对于大残杀的感想可哀与可怕可哀与可怕关于三月十八日的死者关于三月十八日的死者新中新中国的女子国的女子闲话四则闲话四则死法死法等文，愤怒谴责等文，愤怒谴责军阀政府的暴行；军阀政府的暴行； 因病动手术的因病动手术的先生也在医院向记者表示了自己先生也在医院向记者表示了自己的愤慨；的愤慨；北大代校长北大代校长在北大遇难同学公祭大会上致悼词，在北大遇难同学公祭大会上致悼词，全场痛哭；全场

5、痛哭；先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证一幕，遇难学生的血还洒在他身上。作为屠杀的见证人，人，3月月23日，他愤怒地写了日，他愤怒地写了执政府大屠杀记执政府大屠杀记，记，记下了那骇人听闻的暴行；下了那骇人听闻的暴行；女师大教务长、刘和珍的英文老师女师大教务长、刘和珍的英文老师，写了，写了悼悼刘和珍杨德群女士刘和珍杨德群女士，深切回忆了自己的学生刘和珍；，深切回忆了自己的学生刘和珍； 发表了发表了文艺与爱国文艺与爱国纪念三月十八纪念三月十八，称赞烈士们的死难称赞烈士们的死难“不仅是爱国，而且是伟大的不仅是

6、爱国，而且是伟大的诗诗”；也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城；传唱全城；现代评论现代评论周刊主编、北大法学教授周刊主编、北大法学教授也也写了写了论三月十八日惨剧论三月十八日惨剧，并提出要法律制裁，并提出要法律制裁段祺瑞及其帮凶；段祺瑞及其帮凶；著名报人著名报人的的京报京报，接连发表消息，深，接连发表消息，深入地报道惨案真相。入地报道惨案真相。：“如此残虐险如此残虐险狠的行为，不但在禽兽中所未曾狠的行为，不但在禽兽中所未曾见，便是在人类中也极少有的见，便是在人类中也极少有的” ；这不是一件事的结束，而是一这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎

7、言，决掩件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。大的利息。收在收在华盖集华盖集续编续编。长歌长歌当当哭哭徘徊徘徊菲菲薄薄洗洗涤涤踌躇踌躇桀骜桀骜赁赁屋屋不不惮惮喋喋血血尸尸骸骸立立仆仆转转辗辗攒攒射射屠屠戮戮浸渍浸渍殒殒身不身不恤恤（pihuipihui）（d dngng）（dd）（f fi i）（chuchu chch）（jiji o o）（lnln）（d dn n）（didi）（hihi）（pp）（zhzhn n）（cuncun）（ll）（jnjn zz）（y yn n xx）默读

8、默读 思考思考 介绍写作缘由。介绍写作缘由。交待写作目的。交待写作目的。回忆认识过程。回忆认识过程。抒写惊愕、义愤。抒写惊愕、义愤。叙述遇难经过。叙述遇难经过。总结经验教训。总结经验教训。热情讴歌赞颂。热情讴歌赞颂。 请找出每部分的对应概括的内容。请找出每部分的对应概括的内容。把握全文的整体思路(1(1、2 2节）节）（3 3、4 4、5 5节）节）（6 6、7 7节）节）表达技巧：将记叙、议论、抒情融为一体表达技巧：将记叙、议论、抒情融为一体 除了要除了要悼念悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人外，更深远的意义是在于述评外，更深远的意义是在于述评“三三一八一八”惨

9、案，以惨案，以此来此来鼓励鼓励生者、生者、激励激励猛士，猛士，揭露揭露敌人，敌人，唤醒唤醒庸人，庸人，评述惨案的评述惨案的教训和意义教训和意义等。而纪念刘和君正是本文等。而纪念刘和君正是本文写作目的的写作目的的切入点切入点。鲁迅先生借记念刘和珍作为切。鲁迅先生借记念刘和珍作为切入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即爱国青爱国青年年、反动势力反动势力以及处在中间状态的以及处在中间状态的“庸人庸人”，在对，在对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。鲁迅先生写作本文的意图是鲁迅先生写作本文的意图是爱国青年爱国青年反动

10、势力反动势力庸人庸人悼念悼念唤醒唤醒控诉控诉 中华民国十五年三月二十五日，就是国立北中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天 文章的第一句为什么不写成文章的第一句为什么不写成“一九二六年三一九二六年三月二十五日月二十五日”？在？在“那一天那一天”前长长的定语又前长长的定语又起什么作用呢？起什么作用呢？ “中华民国中华民国”应是人民民主的国家，而国民却被血腥地屠应是人民民主的国家，而国民却被血腥地屠杀了。表明作者对执政当局的无比愤慨和讽刺。交代事情

11、的杀了。表明作者对执政当局的无比愤慨和讽刺。交代事情的起因，让人们永远记住这个令人悲愤的日子，也让人们记住起因，让人们永远记住这个令人悲愤的日子，也让人们记住三月十八日这个黑暗的日子。也是哀怨长叹的表现。三月十八日这个黑暗的日子。也是哀怨长叹的表现。“民国以来最黑暗的一天民国以来最黑暗的一天” ( (鲁迅鲁迅无花的蔷薇之二无花的蔷薇之二) )“呜呼三月一十八，北京杀人乱如麻！呜呼三月一十八，北京杀人乱如麻！”( (刘半农刘半农) )我我独独在礼堂外在礼堂外徘徊徘徊，遇见程君，遇见程君，前来前来问我问我道，道，“先生可曾为刘和珍写了一点什么没先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？有？”我说我说“没有

12、没有”。她就。她就告正告正我，我，“先生先生还是写一点罢；刘和珍生前就还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看很爱看先生的先生的文章。文章。”独独徘徊徘徊前来前来正告正告很爱看很爱看揣摩这些词语的表达意义：揣摩这些词语的表达意义：失去战友，悲伤孤独失去战友，悲伤孤独悲愤之极，无处排解悲愤之极，无处排解特意相告，对烈士的真挚怀念特意相告，对烈士的真挚怀念真挚的情感真挚的情感刘和珍思想进步，与刘和珍思想进步，与“我我”的关系的关系为什么作者要反复说为什么作者要反复说“却大抵只能如此而已却大抵只能如此而已”“却只能如此而已却只能如此而已”？3 3、表达悲愤之情、表达悲愤之情1 1、并非无奈、并非无奈2 2、

13、对杀人凶手的一种控诉。、对杀人凶手的一种控诉。 我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能却大抵只能如此而已如此而已。倘使我能够相信真有所谓。倘使我能够相信真有所谓“在天在天之灵之灵”，那自然可以得到更大的安慰，那自然可以得到更大的安慰，但是，现在，但是，现在，却只能如此而已却只能如此而已。 可是我实在无话可说。可是我实在无话可说。 为什么？为什么？所住的并非人间所住的并非人间所谓学者文人的阴险的论调所谓学者文人的阴险的论调 我已经我已经出离愤怒出离愤怒了。我将深味这了。我将深味这非人间非人间的浓的

14、浓黑的悲凉；以我的黑的悲凉；以我的最大哀痛最大哀痛显示于非人间，使显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，薄的祭品，奉献奉献于逝者的灵前。于逝者的灵前。充满血腥和暴充满血腥和暴力的黑暗统治力的黑暗统治为烈士的死难为烈士的死难感到极度哀痛感到极度哀痛愤怒到了极点愤怒到了极点表示对死表示对死者的尊敬者的尊敬思考思考 贯穿全文的感情基调是什么？贯穿全文的感情基调是什么？段祺瑞反动政府和段祺瑞反动政府和几个所谓学者文人几个所谓学者文人爱国青年爱国青年对敌人：无比愤怒对敌人：无比愤怒 对烈士：无限崇敬对烈士：无限崇敬 真的猛士真的猛士，敢

15、于直面惨淡的人生，敢于正视，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者哀痛者和和幸福者幸福者？然？然而造化又常常为而造化又常常为庸人庸人设计，以时间的流驶，来设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这我不知道这样的世界何时是一个尽头！样的世界何时是一个尽头！ 真的猛士：真的猛士：哀痛者：哀痛者：幸福者：幸福者：庸人：庸人：真正的革命者真正的革命者为

16、人民的苦难而哀痛的人为人民的苦难而哀痛的人以能为人民谋幸福而感到幸福的人以能为人民谋幸福而感到幸福的人有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众对黑暗的旧世界的愤怒诅咒对黑暗的旧世界的愤怒诅咒 真的猛士，敢于直面真的猛士，敢于直面惨淡的人生惨淡的人生，敢于正视，敢于正视淋漓的鲜血淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？。这是怎样的哀痛者和幸福者？惨淡的人生：惨淡的人生：淋漓的鲜血：淋漓的鲜血：反动统治的黑暗生活反动统治的黑暗生活反动统治的残暴行径反动统治的残暴行径 真正勇猛的革命战士，能勇敢对待反动统治真正勇猛的革命战士，能勇敢对待反动统治下的血腥屠杀，毫不回避，毫不畏

17、惧，奋然而起，下的血腥屠杀，毫不回避，毫不畏惧，奋然而起，前仆后继，他们为国家民族的惨淡前途、人民的前仆后继，他们为国家民族的惨淡前途、人民的悲惨命运而哀痛，又为改变黑暗现实，以勇往直悲惨命运而哀痛，又为改变黑暗现实，以勇往直前、奋斗献身为最大幸福。这是何等伟大！何等前、奋斗献身为最大幸福。这是何等伟大！何等崇高崇高6、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？者？”为什么说是为什么说是“哀痛者哀痛者”又是又是“幸福者？幸福者？答：答： “真的猛士真的猛士” 真正勇敢的革命者。真正勇敢的

18、革命者。“惨淡的人生惨淡的人生” 指反动派统治下的黑暗现实指反动派统治下的黑暗现实“哀痛哀痛”：是说明真的猛士看到：是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗，民族的衰亡，社会的黑暗，人民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，人民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，所以所以说是说是“哀痛者哀痛者”。 同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，到莫大的幸福，无论是奋斗还是牺牲都是幸福无论是奋斗还是牺牲都是幸福的。的。1 1、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干然于死者

19、毫不相干2 2、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了写一点东西的必要了3 3、我正有写一点东西的必要了、我正有写一点东西的必要了突出写作动机突出写作动机：纪念烈士，揭露敌人。纪念烈士，揭露敌人。 唤醒麻木庸人。唤醒麻木庸人。对刘和珍这样的进步青年的爱护与怀念。对刘和珍这样的进步青年的爱护与怀念。警醒警醒“庸人庸人”世界，纪念烈士，不要遗忘。世界，纪念烈士，不要遗忘。表现了作者痛苦的心情和责任感。表现了作者痛苦的心情和责任感。告诫人们不要遗忘，感情更深。告诫人们不要遗忘，感情更深。 鲁迅在鲁迅在“五卅五卅”惨案之后，曾大声疾呼：惨案之后，曾

20、大声疾呼：“人必须从此有记性人必须从此有记性这才可望有新的希这才可望有新的希望的萌芽望的萌芽” ” 。作者的心情如何，从哪些地方可以看出？作者的心情如何，从哪些地方可以看出？悲痛：刘和珍等人的逝世悲痛：刘和珍等人的逝世 悲愤：执政者的残暴悲愤：执政者的残暴 悲哀：文人的污蔑，庸人的遗忘悲哀：文人的污蔑，庸人的遗忘 敬佩：刘和珍等人的勇敢敬佩：刘和珍等人的勇敢 在四十余被害的青年之中，刘和珍君在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的是我的学生学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀

21、与尊敬。她哀与尊敬。她不是不是“苟活到现在的我苟活到现在的我”的学生的学生，是为了中国而死的中国的青年。是为了中国而死的中国的青年。第一句话，作者肯定刘和珍是第一句话，作者肯定刘和珍是“我的学生我的学生”，第三句话又否定，这样是否矛盾？为什么？第三句话又否定，这样是否矛盾？为什么？表达了作者：由衷的敬意表达了作者：由衷的敬意 谦恭谦恭 深沉的自责深沉的自责 但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，于宗帽胡同，也还是始终微笑着，态度很也还是始终微笑着，态度很温和。温和。刘和珍是一个怎样的人？作者为什么要反复刘和珍是一个怎样的人？作者为什么要反复写她

22、的写她的“微笑微笑”“”“温和温和”？反抗广有羽翼的校长反抗广有羽翼的校长虑及母校前途，黯然泣下虑及母校前途，黯然泣下始终微笑着，态度很温和始终微笑着，态度很温和正义感、反抗精神正义感、反抗精神有责任感有责任感善良和蔼善良和蔼 驳斥驳斥“受人利用受人利用”之说，突出了流言家的之说，突出了流言家的下劣与可恶。下劣与可恶。 驳斥驳斥“暴徒暴徒”之说，突出了敌人的凶残，之说，突出了敌人的凶残，真正的暴徒恰恰是反动的段政府。真正的暴徒恰恰是反动的段政府。2.为何反复强调为何反复强调“微笑、温和微笑、温和”？反衬反衬敌人的凶残，流言家的卑劣敌人的凶残，流言家的卑劣1.从作者的回忆中可知刘和珍是一个什么样

23、的人？从作者的回忆中可知刘和珍是一个什么样的人？（1）初见姓名）初见姓名（2）反抗校长）反抗校长（3）听课交谈）听课交谈（4）黯然泣下）黯然泣下“不为势力所屈不为势力所屈”“”“桀骜锋利桀骜锋利”“始终微笑着，态度很温和始终微笑着，态度很温和”（善良可爱）（善良可爱）深远广大的胸襟深远广大的胸襟四 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 然

24、而即日证明是事实了，作证的便是他自己的尸骸。还有一具，是杨德群的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。四 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 然而即日证明是事实了，作证的便是他自己的尸骸。还有一具，是杨德群的。而且又证明着这不但是杀害，

25、简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 词实词虚词 名 动 形 数 量 代 介 连 助20虚词鲁迅消息闭塞噩耗传来神速卫队惨无人道刘遇害出人意料事实之确凿凶残+无耻 惨象+流言表意丰富 我在十八日早晨，我在十八日早晨，才才知道上午有群众向执政府知道上午有群众向执政府请愿的事；下午请愿的事；下午便便得到噩耗，说卫队得到噩耗，说卫队居然居然开枪，开枪，死伤至数百人，死伤至数百人，而而刘和珍即在遇害者之列。刘和珍即在遇害者之列。但但我我对于这些传说，对于这些传说，竟竟至于颇为怀疑。我向来是不但至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的

26、恶意，来推测中国人的，以最坏的恶意，来推测中国人的，然而然而我还不料，我还不料，也也不信不信竟竟会下劣凶残到这地步。会下劣凶残到这地步。况且况且始终微笑的始终微笑的和蔼的刘和珍君，和蔼的刘和珍君，更何至于更何至于无端在府门前喋血呢？无端在府门前喋血呢？ 注意这些虚词的表达作用：注意这些虚词的表达作用：残暴无人道残暴无人道作者消息闭塞作者消息闭塞噩耗传递的速度之快噩耗传递的速度之快刘和珍的遇害出乎意料刘和珍的遇害出乎意料反动派的凶残超出了想象反动派的凶残超出了想象作者为什么强调作者为什么强调“始终微笑着的和蔼的刘和珍君始终微笑着的和蔼的刘和珍君”？ 作者写作者写“始终微笑始终微笑”“”“和蔼和蔼

27、”的刘和珍的刘和珍“欣然前往欣然前往”参加请愿，参加请愿，却无端在执政府前中弹、喋血、却无端在执政府前中弹、喋血、死掉，表现出作者对此毫无准备，死掉，表现出作者对此毫无准备，反衬反动势力的凶残出人意料。反衬反动势力的凶残出人意料。 然而然而即日证明是事实了，作证的即日证明是事实了，作证的便便是他是他自己的尸骸。自己的尸骸。还还有一具，是杨德群的。有一具，是杨德群的。而而且且又证明着这又证明着这不但不但是杀害，是杀害，简直简直是虐杀，是虐杀，因为因为身体上身体上还还有棍棒的痕迹。有棍棒的痕迹。 但但段政府段政府就就有令，说她们是有令，说她们是“暴徒暴徒”！ 但但接着接着就就有流言，说她们是受人利

28、用的。有流言，说她们是受人利用的。注意这些虚词的表达作用：注意这些虚词的表达作用：事实之确凿事实之确凿凶残凶残+ +诬蔑诬蔑惨象惨象+ +流言流言反动派反动派的凶残的凶残和无耻和无耻 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。默中灭亡。2 2、衰亡民族默无声息的缘由是什么？、衰亡民族默无声息的缘由是什么？ 惨象惨象长期镇压，不敢说话；长期镇压，不

29、敢说话； 流言流言不断诽谤，无法说话不断诽谤，无法说话。 “有些民族因为叫苦无用，连苦也不叫了，有些民族因为叫苦无用，连苦也不叫了，他们便成为沉默的民族，渐渐更加衰颓下他们便成为沉默的民族，渐渐更加衰颓下去去至于富有反抗性的民族，因为叫苦无至于富有反抗性的民族，因为叫苦无用，他便觉悟起来，由哀音而变为怒吼用，他便觉悟起来，由哀音而变为怒吼”。 鲁迅鲁迅革命时代的文学革命时代的文学武力武力镇压镇压思想思想钳制钳制沉默 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我耳不忍闻。我还有什么话可说呢我还有什么话可说呢？我懂？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉得衰

30、亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。默中灭亡。3 3、最后一句是什么复句？表达了作者怎样的思想？、最后一句是什么复句？表达了作者怎样的思想？ 这是一个选择复句。这是一个选择复句。 表达了作者：表达了作者： 1 1、这不是真正的沉默，而是对反动派造成这种沉、这不是真正的沉默，而是对反动派造成这种沉默现状的极大愤慨。默现状的极大愤慨。 2 2、作者暗示只有、作者暗示只有“爆发爆发”才是唯一的出路。警告才是唯一的出路。警告杀人者别得意，沉默的极点就将是爆发的时刻。杀人者别得意，沉默的极点就将是爆发的时刻。 3 3、对、对“

31、后死者后死者”的呼唤、激励、号召力极强的呼唤、激励、号召力极强。 作者为什么无话可说？作者为什么无话可说？ （“我还有什么话可说我还有什么话可说呢？呢？”）无话可说？反动政府：残忍反动政府：残忍走狗文人：无耻走狗文人：无耻白色恐白色恐怖怖 从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头出，

32、也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。部及胸部猛击两棍，于是死掉了。作者详细地写烈士遇难的经过，用意何在？作者详细地写烈士遇难的经过，用意何在？可见她并非与军警面对面地搏斗，证明她完可见她并非与军警面对面地搏斗，证明她完全是无辜的，她不是什么全是无辜的，她不是什么“暴徒暴徒”，倒是段，倒是段政府府卫队的卑鄙。政府府卫队的卑鄙。手枪是军手枪是军官使用的，证明这次屠杀手枪是军手枪是军官使用的，证明这次屠杀是有人指挥的，事前筹划好的，决不是军警是有人指挥的，事前筹划好的，决不是军警各自的各自的“正当防御正当防御”。 这些铁的事实，揭露了反动派凶狠残暴的这些铁的事实，揭露了

33、反动派凶狠残暴的嘴脸，有力地戳穿了段政府嘴脸，有力地戳穿了段政府“通电通电”中对死中对死难者所横加的种种罪名，揭穿了反动政府残难者所横加的种种罪名，揭穿了反动政府残杀爱国青年、欺骗人民的本质。杀爱国青年、欺骗人民的本质。 段政府段政府“通电通电”中造谣说：这次惨案是因中造谣说：这次惨案是因为李大钊等人为李大钊等人“率领暴徒数百人，闯袭国务率领暴徒数百人，闯袭国务院，泼灌火油，抛掷炸弹，手枪木棍，丛击院，泼灌火油，抛掷炸弹，手枪木棍，丛击军警。各军警正当防御，致互有死伤军警。各军警正当防御，致互有死伤”。 资料资料1 1：据当时报纸披露，执政府于：据当时报纸披露，执政府于3 3月月1717日夜开

34、会，进日夜开会，进行部署，还预备了数十具棺材。段祺瑞还对卫队旅军官说：行部署，还预备了数十具棺材。段祺瑞还对卫队旅军官说：“你去告诉卫队旅官兵，（杀了人）我不但不惩罚他们，你去告诉卫队旅官兵，（杀了人）我不但不惩罚他们，我还要赏他们呢！这一群土匪学生我还要赏他们呢！这一群土匪学生” 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了

35、。缕血痕抹杀了。 “ “伟大伟大”指三个女子的伟大。指三个女子的伟大。 “ “转辗转辗”指她们在弹雨中互相救助的情况，沉着勇敢。指她们在弹雨中互相救助的情况，沉着勇敢。“伟大伟大”是谁伟大？是谁伟大？“转辗转辗”具体指什么？具体指什么？“八国联军八国联军”指什么时候的外国侵略者？画线句子使用了什指什么时候的外国侵略者？画线句子使用了什么修辞手法？作者的目的是什么？么修辞手法？作者的目的是什么？“八国联军八国联军”指指19261926年日本曾经入侵中国的外国军队。年日本曾经入侵中国的外国军队。 互文互文“屠戮妇婴和惩创学生屠戮妇婴和惩创学生”同指同指“三一八三一八”惨案，这是中外勾结的惨案，这是

36、中外勾结的卑劣行径。卑劣行径。 资料：刘和珍中弹后，资料：刘和珍中弹后，“对赶来救助的同学说：对赶来救助的同学说：你们你们快走吧，不要管我了。快走吧，不要管我了。” “ “三三一八惨案一八惨案”实质上是中外杀人者互实质上是中外杀人者互相勾结的结果。相勾结的结果。在三个女子从容沉勇友爱的在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神衬托下，中外杀人者显得更加卑劣伟大精神衬托下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。凶残。怎样理解怎样理解“当三个女子当三个女子这几缕血痕抹杀了这几缕血痕抹杀了”这段话？这段话？ 资料资料1 1：据当时报纸披露，执政府于：据当时报纸披露，执政府于3 3月月1717日夜开会，进日夜开会，进行部

37、署，还预备了数十具棺材。段祺瑞还对卫队军官说：行部署，还预备了数十具棺材。段祺瑞还对卫队军官说：“你去告诉卫队官兵，（杀了人）我不但不惩罚他们，我你去告诉卫队官兵，（杀了人）我不但不惩罚他们，我还要赏他们呢！这一群土匪学生还要赏他们呢！这一群土匪学生” “伟绩伟绩”“”“武功武功”是反动派的自夸，反语。是反动派的自夸，反语。讽刺中外反讽刺中外反动派的暴行。动派的暴行。 “伟绩伟绩”“”“武功武功”使用什么修辞？使用什么修辞？第五节：叙述遇难过程。 时间永是流驶，时间永是流驶，街市依旧太平街市依旧太平，有限的几，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过个生命，在中国是不算什么的，至多，不过

38、供供无恶意的闲人无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给以饭后的谈资，或者给有恶有恶意的闲人意的闲人作作“流言流言”的种子。的种子。1 1、“街市依旧太平街市依旧太平”有何深意？有何深意？2 2、“无恶意的闲人无恶意的闲人”指的是：指的是：3 3、“有恶意的闲人有恶意的闲人”指的是：指的是： 形象地反形象地反映了段祺瑞执政府的反动统治并未改变，引映了段祺瑞执政府的反动统治并未改变，引出下文对学生请愿活动的评论。出下文对学生请愿活动的评论。 一般庸俗的一般庸俗的市民。他们在政治上不反动，但是极端冷漠市民。他们在政治上不反动，但是极端冷漠麻木，烈士的鲜血只是他们闲聊的材料。麻木，烈士的鲜血只是他们闲聊的材

39、料。 走狗文人。走狗文人。他们造谣、诬蔑，是反动统治者的帮凶他们造谣、诬蔑，是反动统治者的帮凶。 “人类的血战前行的历史，正如煤的形成，人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。是不在其中的，更何况是徒手。”比喻比喻这一句用了什么样的修辞手法？这一句用了什么样的修辞手法？人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。况是徒手。明确：明确

40、：这里作者将人类前行的历史比作煤的形成。这里作者将人类前行的历史比作煤的形成。“大量的大量的木材木材”比喻代价巨大的流血斗争。比喻代价巨大的流血斗争。“其中其中”指流血斗争。指流血斗争。煤是如何形成的？煤是如何形成的？“需要大量的木材，而形成的只是一小需要大量的木材，而形成的只是一小块块”。可见，木材变成煤需要付出很大代价，很大吸收。可见，木材变成煤需要付出很大代价，很大吸收。那么，人类前进也需要付出很大代价和牺牲，那么，人类前进也需要付出很大代价和牺牲，“但请愿是但请愿是不在其中的不在其中的”，这就表明，请愿是不在这种需要付出代价，这就表明，请愿是不在这种需要付出代价和牺牲之列的。这就是说，

41、在鲁迅看来，向反动派请愿难和牺牲之列的。这就是说，在鲁迅看来，向反动派请愿难以换来人类历史的前进，请愿不是一种行之有效的斗争方以换来人类历史的前进，请愿不是一种行之有效的斗争方式。因此没有必要为请愿而付出代价和牺牲。很显然，鲁式。因此没有必要为请愿而付出代价和牺牲。很显然，鲁迅是不主张采用向反动派请愿这种斗争形式的，在作者看迅是不主张采用向反动派请愿这种斗争形式的，在作者看来，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，来，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不要作无谓的牺牲。不要作无谓的牺牲。 然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也

42、当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。倘能如此，这也就够了。 文中引用陶渊明的诗有什么用意？文中引用陶渊明的诗有什么用意？ 虽然徒手请愿而流血是不值得的，但是还有虽然徒手请愿而流血是不值得的，但是还有亲人友人的深切哀悼，这也算是对烈士的慰藉亲人友人的深切哀悼，这也算是对烈士的慰藉了。青山埋忠骨，倘若我们

43、这些活着的人能够了。青山埋忠骨，倘若我们这些活着的人能够永远纪念死者，记住这次惨痛的教训，烈士的永远纪念死者，记住这次惨痛的教训，烈士的血也就不算白流了。血也就不算白流了。第六节：总结经验教训、指出意义。 当局者当局者凶残凶残这样这样竟会竟会 流言家流言家下劣下劣如此如此竟至竟至中国女性中国女性从容从容如是如是竟能竟能我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者当局者竟会竟会这样这样地地凶凶残残，一是流言家，一是流言家竟至如此竟至如此之之下劣下劣，一是，一是中国

44、的女性中国的女性临难竟能临难竟能如是如是之之从容从容。同：强调出乎意料同：强调出乎意料异：竟会：不赞成异：竟会：不赞成 竟至：不赞成竟至：不赞成(谴责更深谴责更深) 竟能：赞扬竟能：赞扬区别区别“竟会竟会”“”“竟至竟至”竟能竟能” 我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终的勇毅

45、，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。对于将来的意义，意义就在此罢。这一段话的中心意思是什么？这一段话的中心意思是什么？指出烈士死难的重大意义。指出烈士死难的重大意义。此此“此此”指什么？指什么？事实事实为为明证。明证。 至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。有消亡的明证了。( () ) ( () )

46、苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。希望；真的猛士，将更奋然而前行。 一般的民众一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；改变黑暗现实的希望；真正的革命者真正的革命者，将因受，将因受到激励而更加奋勇前进。到激励而更加奋勇前进。 这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价其牺牲的意义的，具有价其牺牲的意义的，具有激励革命者奋然前行激励革命者奋然前行的巨大作用，的巨大作

47、用，充满着感奋之情充满着感奋之情。怎样理解这段话？怎样理解这段话？ 苟活者苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；希望；真的猛士真的猛士，将更奋然而前行。，将更奋然而前行。说说不说不说痛惜赞颂爱国青年痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者唤醒民众，激励革命者悲愤至极，难于言说悲愤至极，难于言说不欲敌人快意不欲敌人快意沉痛的悼念与愤怒的批判相结合沉痛的悼念与愤怒的批判相结合 作者面对的不是一个人，不是一个权势集作者面对的不是一个人，不是一个权势集团，而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木的团，而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木

48、的社会。社会。 悲悲愤愤激励激励呜呼，呜呼，我说不出话我说不出话，但以此记念刘和珍君！，但以此记念刘和珍君！第七节：总结全文，第七节：总结全文，指出烈士死难的意指出烈士死难的意义，鼓舞人们奋勇义，鼓舞人们奋勇前进。前进。文章主旨：文章主旨： 作者通过对刘和珍生平事迹和殉难作者通过对刘和珍生平事迹和殉难经过的叙述以及对经过的叙述以及对“三一八三一八”惨案的惨案的反思，反思，歌颂歌颂爱国青年追求真理、反抗爱国青年追求真理、反抗强暴的大无畏强暴的大无畏精神精神，抨击抨击反动军阀屠反动军阀屠杀人民的杀人民的凶残卑劣凶残卑劣和走狗文人造谣中和走狗文人造谣中伤的伤的阴险无耻阴险无耻，激励激励人们吸取人们吸

49、取教训教训，奋起奋起斗争斗争。鲁迅的笔触涉及哪几个方面？鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？表达作者什么感情？文中多次出现的特殊句子是哪些？同学们找到了吗？1、“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”2、“可是我实在无话可说可是我实在无话可说”3、“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”4、“我正有写一点东西的必要了我正有写一点东西的必要了” 为为“她（们）她（们）” 纪念烈士，寄托哀思纪念烈士，寄托哀思因因“所住非人间所住非人间” 对反动派暴行的无比对反动派暴行的无比愤慨愤慨,对流言家诬蔑的深恶痛绝。对流言家诬蔑的深恶痛绝。“这样的世上

50、这样的世上” 及及“忘却的救主忘却的救主”不要忘记烈士的鲜血，唤醒民众觉醒，激不要忘记烈士的鲜血，唤醒民众觉醒，激励猛士奋然而前行。励猛士奋然而前行。 所蕴含的情感与意义：所蕴含的情感与意义：“惨象不忍视惨象不忍视”“”“流言不忍闻流言不忍闻”执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点。呼吁衰亡民族奋起反使我愤怒到了极点。呼吁衰亡民族奋起反抗。抗。叙述遇害经过，寄寓深沉的痛惜；反语以叙述遇害经过，寄寓深沉的痛惜；反语以辛辣的讽刺把满腔的憎恨和愤怒化着愤火辛辣的讽刺把满腔的憎恨和愤怒化着愤火喷向中外反对派。喷向中外反对派。 蕴蓄了作者深重难抑的愤慨悲怆蕴

51、蓄了作者深重难抑的愤慨悲怆5、“我还有什么话可说呢？我还有什么话可说呢？”6、“我还有要说的话我还有要说的话”7、“呜呼，我说不出话呜呼，我说不出话”疑难重点句子分析n解读解读“我向来是不惮以最坏的恶意，来推我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步下劣凶残到这地步”这段话。这段话。但段政府就有令，说她们是但段政府就有令，说她们是“暴徒暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象惨象+ +流言流言, ,表现强表现强烈的愤烈的愤怒怒屠刀屠刀+ +钳钳口术，口术，实行高实行高压统治。压统治。沉默到极点就将是爆发的时候，既有沉默到极点就将是爆发的时候，既有对反动派的警告，更