高考语文 古代诗歌鉴赏-鉴赏诗歌中的形象复习课件 新人教版

1、鉴赏诗歌中的形象鉴赏诗歌中的形象 人物形象人物形象叙事诗中的人物形象叙事诗中的人物形象：抒情诗中的人物形象抒情诗中的人物形象：中的抒情主人公：中的抒情主人公：中的抒情主人公：中的抒情主人公：如如琵琶行琵琶行中的琵琶女与中的琵琶女与“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”的白的白居易，居易，“宫怨宫怨”诗中寂寞孤独的宫女与怀瑾握瑜不被诗中寂寞孤独的宫女与怀瑾握瑜不被赏识的诗人自己等等；赏识的诗人自己等等；如如“小乔初嫁了，雄姿英发小乔初嫁了，雄姿英发”的的周郎与周郎与“早生华发早生华发”的的“我我”；如如“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，如如“出师未捷身先死，长使英雄泪满

2、襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，如如“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”，如如“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”小儿垂钓小儿垂钓胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽移家虽，入桑麻。入桑麻。近种近种，秋来未著花。，秋来未著花。扣门扣门，欲去问西家。，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。【注注】：带郭，意即靠近外城。：带郭，意即靠近外城。 诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象

3、？请简要分析。诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。 前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 苏轼苏轼注注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。荦确：山多大石。从从“野人野人”一词中体会出了诗人的幽默和自嘲一词中体会出了诗人的幽默和自嘲, ,从从“莫嫌莫嫌”和和“

4、自爱自爱”中读出了旷达和恬淡中读出了旷达和恬淡, ,从从“铿然曳杖声铿然曳杖声”中听到了一位智者与自然的交流。中听到了一位智者与自然的交流。联系联系第三句诗第三句诗对道路坎坷的交代，注释中对写诗背对道路坎坷的交代，注释中对写诗背景的交待，可看出抒情主人公即作者被贬后景的交待，可看出抒情主人公即作者被贬后的形象。的形象。、解读描写手段、解读描写手段、借助诗中意象、借助诗中意象、分析关键词句、分析关键词句、学会知人论世、学会知人论世简析下面这首诗中的人简析下面这首诗中的人物形象。物形象。 春怨春怨 金昌绪金昌绪打起黄莺儿，打起黄莺儿，莫叫枝上啼。莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，啼时惊妾梦，不得到辽西。不得

5、到辽西。1、阅读全诗，先找出描写的、阅读全诗，先找出描写的人物形象是谁？人物形象是谁？v（1）可以从）可以从诗题诗题出发，什出发，什么人会有么人会有“春怨春怨”行为的？行为的？v（2）注意诗中的）注意诗中的关键字眼关键字眼：惊妾梦惊妾梦2、结合全诗，分析主人公有、结合全诗，分析主人公有什么行为动作等；注意地点什么行为动作等；注意地点名词：名词：辽西辽西。3、为什么主人公有这样的行、为什么主人公有这样的行为动作？（社会意义）为动作？（社会意义） 时值春日，远怀征夫的怨诗。时值春日，远怀征夫的怨诗。 简析下面这首诗中的人物形象。简析下面这首诗中的人物形象。春怨春怨 金昌绪金昌绪打起黄莺儿，莫叫枝上

6、啼。打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试分析诗，试分析诗中所塑造的中所塑造的诗人形象诗人形象。独坐敬亭山李白独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。 我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹随着冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭

7、山，无语，望着它，渐渐地，我起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。有敬亭山了解了。 扩写扩写 一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相

8、看两不厌相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山只有敬亭山”道出了作者内心的感受。道出了作者内心的感受。 独坐敬亭山独坐敬亭山李白李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。 诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟众鸟”与与“孤云孤云”，清高自，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉。也许只有人格化寂寞心情，或为功名，

9、或为宦海浮沉。也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。 不是本诗的表不是本诗的表现现阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试分析诗中所塑造，试分析诗中所塑造的诗人形象。的诗人形象。 众鸟之众鸟之“高飞高飞”与孤云的与孤云的“独去独去”，写出了，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生活；只有由而闲适的孤身生活；只有“相看不厌相看不厌”的敬亭山才是自己的敬亭山才是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的惟一的知己。同时，诗人愈是写山的“有情有情”，愈是表现出，愈是表现出

10、人的人的“无情无情”，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。的性格。形象形象（1 1）概括形象特点概括形象特点；（2 2）分析形象的基本特征分析形象的基本特征；（3 3）指出形象的意义指出形象的意义。 简析下面这首宋词的人物形象。简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆注：沧洲，水

11、边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 全诗描绘了一个虽满腔热情却报国无门全诗描绘了一个虽满腔热情却报国无门的抗金英雄。他曾驰骋沙场，如今却被闲置，的抗金英雄。他曾驰骋沙场，如今却被闲置，但他依旧牵挂前线战事，作者借此表达壮志但他依旧牵挂前线战事，作者借此表达壮志未酬的感慨。未酬的感慨。 此诗刻画了一个壮志未酬，一心爱国的此诗刻画了一个壮志未酬，一心爱国的人物形象，从人物形象，从“当年万里觅封侯，匹马戍梁当年万里觅封侯，匹马戍梁州州”中可看出他曾经征战沙场，而中可看出他曾经征战沙场，而“胡未灭，胡未灭，鬓先秋鬓先秋”表达自己壮志未酬，却已老。表达自己壮

12、志未酬，却已老。“身身老沧洲老沧洲”表达自己的悲哀。表达自己的悲哀。v本诗塑造了一个心系国家存亡、鞠躬尽瘁死而后已本诗塑造了一个心系国家存亡、鞠躬尽瘁死而后已的爱国者形象。以的爱国者形象。以“胡未灭，鬓先秋，泪空流胡未灭，鬓先秋，泪空流”表表现诗人一心只关心国家安危，当得知胡还没有消灭现诗人一心只关心国家安危，当得知胡还没有消灭时，两鬓斑白，泪流不止，足见爱国热情浓厚。时，两鬓斑白，泪流不止，足见爱国热情浓厚。“心在天山，身老沧洲心在天山，身老沧洲”表现诗人年岁已高，但仍表现诗人年岁已高，但仍心系国家，表达诗人对国家存亡，安危关切深刻，心系国家，表达诗人对国家存亡，安危关切深刻，对祖国的热爱之

13、深。对祖国的热爱之深。 伟伟伟伟v本诗塑造了一个爱国忠心的英雄形象，从诗中本诗塑造了一个爱国忠心的英雄形象，从诗中“胡胡未灭，鬓先秋未灭，鬓先秋”与与“身老沧洲身老沧洲”可以切身领悟作者可以切身领悟作者的爱国忠心，表达出作者对国祸不断的伤感之情。的爱国忠心，表达出作者对国祸不断的伤感之情。 小钱小钱什么形象什么形象形象的特征形象的特征形象的意义形象的意义 诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 v塞下曲塞下曲唐唐卢纶卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。林暗草惊风，将军夜引弓。

14、v平明寻白羽，没在石棱中。平明寻白羽，没在石棱中。明亮的晨光中，看到那枝白羽明亮的晨光中，看到那枝白羽箭竟深深钻进石棱里去了！请注意箭射入的部位，不箭竟深深钻进石棱里去了！请注意箭射入的部位，不是石孔，不是石缝，也不是石面，而是窄细的尖突的是石孔，不是石缝，也不是石面，而是窄细的尖突的石棱石棱这需要多大的臂力，多高的武艺啊！这需要多大的臂力，多高的武艺啊！ 本诗在一幅北方原野的苍茫广阔的图景中，通本诗在一幅北方原野的苍茫广阔的图景中，通过直抒胸臆的手法塑造了过直抒胸臆的手法塑造了可见，可见，如李白。如李白。“安能安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵

15、、傲视表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。如杜甫。如杜甫。“安得广厦千万间，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。及人，表现了他忧国忧民的性格。如陶渊明。如陶渊明。“采菊东篱采菊东篱下，悠然见南山下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的

16、厌恶，对田园的喜爱；如王维。对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。山居秋暝山居秋暝通过对通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。如陈子昂。如陈子昂。登幽州台歌登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。展的怀才不遇的知识分子形象。常见人物形象举隅常见人物形象举隅如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃写与所爱女子离写与所爱女子离

17、别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。长的艺术形象。如王翰的如王翰的凉州词凉州词，王，王昌龄的昌龄的出塞出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的的兵车行兵车行则体察人民痛苦，反对战争。则体察人民痛苦，反对战争。如李白的如李白的赠汪伦赠汪伦、王维、王维的的九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟。陆游和辛弃疾的许多诗歌都陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如示示儿儿、十一月四日风雨大作十一月

18、四日风雨大作、破阵子破阵子。常见人物形象举隅常见人物形象举隅寄李儋元锡寄李儋元锡 韦应物韦应物 去年花里逢君别，今日花开已一年。去年花里逢君别，今日花开已一年。 世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。 身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。 闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。请结合诗中五六句谈谈诗人塑造了怎样的自我形象。请结合诗中五六句谈谈诗人塑造了怎样的自我形象。身多疾病思田里身多疾病思田里”既申述了自身既申述了自身的困难，的困难，表达了思念友人或归隐田园之心表达了思念友人或归隐田园之心；“邑有邑有流亡愧俸钱流

19、亡愧俸钱”又表达出身为地方官吏却不能解除人又表达出身为地方官吏却不能解除人民疾苦的惶愧之情。民疾苦的惶愧之情。1、锦江：在今四川成都市南，岷江支流，以濯锦得名，、锦江：在今四川成都市南，岷江支流，以濯锦得名，杜甫的草堂即临近锦江。杜甫的草堂即临近锦江。2、来天地：与天地俱来。、来天地：与天地俱来。3、玉垒：山名，在今四川灌县西。、玉垒：山名，在今四川灌县西。4、变古今：与古今俱变。、变古今：与古今俱变。 5、北极句：广德元年（七六三）十月，吐蕃陷长安，立、北极句：广德元年（七六三）十月，吐蕃陷长安，立广武王李承弘为帝，代宗至陕州（今河南陕县），后郭广武王李承弘为帝，代宗至陕州（今河南陕县），后

20、郭子仪收复京城，转危为安。此句喻吐蕃虽陷京立帝，朝子仪收复京城，转危为安。此句喻吐蕃虽陷京立帝，朝廷始终如北极那样不稍移动。北极：北辰。廷始终如北极那样不稍移动。北极：北辰。6、西山寇盗：指吐蕃。同年十二月，吐蕃又陷松、维、西山寇盗：指吐蕃。同年十二月，吐蕃又陷松、维、保三州（皆在四川境）及云山新筑二城，后剑南西川诸保三州（皆在四川境）及云山新筑二城，后剑南西川诸州也入吐蕃。意谓朝廷终不因侵扰而稍改。故言莫相侵。州也入吐蕃。意谓朝廷终不因侵扰而稍改。故言莫相侵。7、梁甫吟梁甫吟：乐府篇名。相传诸葛亮隐居时喜欢吟诵：乐府篇名。相传诸葛亮隐居时喜欢吟诵梁甫吟梁甫吟。用来比喻此诗，含有对诸葛武侯仰慕

21、之意。用来比喻此诗，含有对诸葛武侯仰慕之意。 v本诗塑造了一个关心国事、忧国忧民而泣下本诗塑造了一个关心国事、忧国忧民而泣下沾襟的诗人形象。沾襟的诗人形象。v“万方多难万方多难”是全诗写景抒情的出发点。当此是全诗写景抒情的出发点。当此春光浓艳、繁花似锦的三月，花近高楼，正春光浓艳、繁花似锦的三月，花近高楼，正好赏玩，而诗人登临却触景伤情，百感交集，好赏玩，而诗人登临却触景伤情，百感交集，不能自已，以乐景衬哀情。进而想到朝廷就不能自已，以乐景衬哀情。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。尾联就登楼所见也难改变人们的正

22、统观念。尾联就登楼所见古迹以寄慨，遣辞委婉而讽刺深切。古迹以寄慨，遣辞委婉而讽刺深切。v此诗抒写诗人对国家灾难的深重忧思和自己此诗抒写诗人对国家灾难的深重忧思和自己报国无门的无限感伤。报国无门的无限感伤。 答题技巧总结：答题技巧总结：说出诗中所咏之物的形象特说出诗中所咏之物的形象特点（作者塑造的主要形象是什么），表达了点（作者塑造的主要形象是什么），表达了怎样的思想感情。怎样的思想感情。v1.1.形象特点：环境特点形象特点：环境特点+ +自身特点自身特点v2.2.所抒感情：什么内容寄寓什么样的感情所抒感情：什么内容寄寓什么样的感情v3.3.表现手法：所托之物表现手法：所托之物+ +形象特点形象

23、特点+ +表达作用表达作用+ +所言之志所言之志 咏物诗鉴赏方法咏物诗鉴赏方法（诗人把自己的志向寄寓于所咏之（诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，物的突出特点之中，“志志”就在物的特点与诗人的情就在物的特点与诗人的情和志的相通之处。）和志的相通之处。）（托物言志、寄情于物、借（托物言志、寄情于物、借物喻人、拟人、比喻、烘托、比兴等）。物喻人、拟人、比喻、烘托、比兴等）。杜宇冤亡积有时，杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化，若教恨魄皆能化，何树何山著子规？何树何山著子规？子子 规规顾况顾况事物特征事物特征啼血啼血物象内在品质物象内在品质积冤、不平积冤、不平诗人

24、经历，社会环境诗人经历，社会环境历代蒙冤屈死之人多、历代蒙冤屈死之人多、社会黑暗社会黑暗葡萄新茎未遍半犹枯，新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。高架支离倒复扶。若欲满盘堆马乳，若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。莫辞添竹引龙须。韩愈韩愈诗人描绘了葡萄怎样的特点？诗人描绘了葡萄怎样的特点？新茎未遍新茎未遍半犹枯半犹枯高架高架支离支离倒复扶倒复扶还很柔弱，未完全复苏。还很柔弱，未完全复苏。杂乱攀附，需要照顾。杂乱攀附，需要照顾。葡萄葡萄鉴赏材料鉴赏材料若欲满盘若欲满盘堆马乳堆马乳，莫辞莫辞添竹添竹引引龙须。龙须。要想结出丰要想结出丰硕的果实。硕的果实。多加竹条，多加竹条，扩大修缮扩大修缮多扶持多扶持小结：

25、希望种葡萄小结：希望种葡萄之人能对这株葡萄之人能对这株葡萄多加培育，让它结多加培育，让它结出丰硕果实。出丰硕果实。联系诗人自身经历和所处社会环境，联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。揣摩诗人所托之情，所言之志。背景：背景：这首诗是诗人写给好朋友这首诗是诗人写给好朋友张署的。诗人于贞元十九张署的。诗人于贞元十九年十二月被贬阳山县，当年十二月被贬阳山县，当时张署也被贬。元和无年时张署也被贬。元和无年二人遇赦同赴江陵待命。二人遇赦同赴江陵待命。诗人在旅途中写下此诗与诗人在旅途中写下此诗与朋友共勉。朋友共勉。言志：言志：通过描绘葡萄生长通过描绘葡萄生长状态和需要人多加状态和需要

26、人多加呵护培育，表达自呵护培育，表达自己仕途困顿，渴望己仕途困顿，渴望有人援引的心情。有人援引的心情。葡萄葡萄鉴赏材料鉴赏材料葡萄鉴赏材料v艺术手法艺术手法 关键词关键词v托物言志托物言志v比喻比喻赏牡丹庭前芍药妖无格庭前芍药妖无格, , 池上芙蕖净少情。池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色唯有牡丹真国色, , 花开时节动京城。花开时节动京城。 刘禹锡刘禹锡1 1、这首诗借赏牡丹抒发了怎样的思想感情？、这首诗借赏牡丹抒发了怎样的思想感情？ 2 2、这首诗用了哪些艺术手法？、这首诗用了哪些艺术手法？赏牡丹赏牡丹鉴赏材料鉴赏材料 表达了当时人们对牡丹的喜爱和尊宠表达了当时人们对牡丹的喜爱和尊宠（1 1

27、）烘托手法的运用）烘托手法的运用。这首诗写了三种名花，褒贬都这首诗写了三种名花，褒贬都极有分寸，写芍药极有分寸，写芍药“妖妖”，是写其艳丽、妩媚之态，并，是写其艳丽、妩媚之态，并非贬意。写荷花非贬意。写荷花“净净”，是洁净之意，诗人并没有因为，是洁净之意，诗人并没有因为突出牡丹而将这二花写得一无是处，但为了突出牡丹，突出牡丹而将这二花写得一无是处，但为了突出牡丹，诗人还是将这二名花不如牡丹之处写出以烘托牡丹的高诗人还是将这二名花不如牡丹之处写出以烘托牡丹的高贵富丽，令人喜爱，这是侧面烘托的手法。贵富丽，令人喜爱，这是侧面烘托的手法。（2 2）比喻、拟人）比喻、拟人手法使物性的花有了人情味，能增

28、强手法使物性的花有了人情味，能增强诗歌的艺术感染力。诗歌的艺术感染力。自小刺头深草里自小刺头深草里, ,而今渐觉出蓬蒿而今渐觉出蓬蒿, ,时人不识凌云木时人不识凌云木, ,直待凌云始道高直待凌云始道高. . 小松小松杜荀鹤杜荀鹤小松小松鉴赏材料鉴赏材料v1 1、小松小松开头两句描写了开头两句描写了“小松小松”怎样的怎样的特征特征? ?v描写了小松由小而大，具有强大生命力的特征。描写了小松由小而大，具有强大生命力的特征。v2 2、从整体构思看，本诗采用了什么艺术手法、从整体构思看，本诗采用了什么艺术手法, ,请说说你对本诗主题的理解。请说说你对本诗主题的理解。v托物言志。托物言志。这首诗以这首诗

29、以“小松小松”喻人，写喻人，写“小松小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树，初时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。了世人以身世取人的浅陋目光。咏物诗歌中常用的艺术手法咏物诗歌中常用的艺术手法借物喻借物喻人、托物言志、比喻、象征、人、托物言志、比喻、象征、对比、正面描写、侧面烘托、拟人对比、正面描写、侧面烘托、拟人等。等。画眉鸟画眉鸟 欧阳修欧阳修 百转千声随意移，山花红紫树高低。百转千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 前

30、两句写了什么内容？前两句写了什么内容？ 后两句用什么手法来表现作者的思想？后两句用什么手法来表现作者的思想？ 阅读元代王冕的一首诗，回答问题。阅读元代王冕的一首诗，回答问题。白梅白梅 王冕王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？的哪些特征？、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？、作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

31、 两首诗都写了两首诗都写了“雁雁”，有异曲同工之处。请简要说明两诗写，有异曲同工之处。请简要说明两诗写雁的相同作用。雁的相同作用。两诗都以深秋大雁南归的物象，来表现使人两诗都以深秋大雁南归的物象，来表现使人羁旅他乡、闻雁思归的羁旅之情和思归之心。羁旅他乡、闻雁思归的羁旅之情和思归之心。高考真题演练v（08安徽）阅读下面这首诗，然后回答问题。安徽）阅读下面这首诗，然后回答问题。小孤山小孤山 宋谢枋宋谢枋得得v人言此是海门关，海眼无涯骇众观。人言此是海门关，海眼无涯骇众观。v天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。v坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。坚如猛士敌场立，危似孤臣末

32、世难。v明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。v【注注】 小孤山：位于安徽宿松县城南小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋末弋阳（今属江西）人，以忠义自任，谢枋得：宋末弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。漩涡。高考真题演练v（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样

33、的思想感情？思想感情？v答：答：此诗托小孤山以言志，表达了诗人此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣、时处末世，也要勇猛坚毅、尽管身为孤臣、时处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜，取得抗元胜利的坚定信念。狂澜，取得抗元胜利的坚定信念。 小小斋即事斋即事刘一止 怜怜琴为弦直，爱棋因局方；未用较得失，那能记宫琴为弦直，爱棋因局方；未用较得失，那能记宫商？商？ 我我老世愈疏，一拙万事老世愈疏，一拙万事妨；妨； 虽虽此二物随，不系有兴亡。此二物随，不系有兴亡。【注注】 刘一止：宋徽宗宣和三年（刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任

34、监察御史）进士，曾任监察御史等职，有记载说他曾因等职，有记载说他曾因“忤秦桧忤秦桧”而被罢官。局：指棋盘。而被罢官。局：指棋盘。(2)作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？ 答答:作作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品品”，来写，来写自己的自己的“志志”：直：直正直、方正直、方有棱角。正因为自己方直之有棱角。正因为自己方直之品不变，结果到头来品不变，结果到头来“世愈疏世愈疏”“”“万事妨万事妨”，只落得小斋独处，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的

35、感慨，对无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。世事讥讽的情怀。提问方式提问方式 提问变体提问变体 分析意境型答题步骤：分析意境型答题步骤： 绝句二首（其一）绝句二首（其一） 杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注注】此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物此诗描绘了怎样的景物? ?表达了诗人怎样的感情表达了诗人怎样的感情? ?请简请简要分析。要分析。 此诗描绘了一派美丽的初春景象：

36、此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。古人在谈到诗歌创作时曾说：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二作诗不过情、景二端。端。”请从请从“景景”和和“情情”的角度来赏析这首诗。的角度来赏析这首诗。2006【全国卷全国卷】

37、有草有水，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中情景交融。诗中“花自落花自落”、“鸟空啼鸟空啼”之景者显之景者显出了山中的宁静，出了山中的宁静，v抒情方式：抒情方式：v1 1、直接抒情：即直抒胸臆；、直接抒情：即直抒胸臆；v2 2、间接抒情：、间接抒情：借景抒情（写景诗常用）借景抒情（写景诗常用）借物抒情（即托物言志，咏物诗常用）借物抒情（即托物言志，咏物诗常用）借事抒情（如借事抒情（如石壕吏石壕吏）画中品诗：即由诗歌内容所再现的图景

38、，画中品诗：即由诗歌内容所再现的图景，把握诗人的思想情感。把握诗人的思想情感。 v 大自然的景物是引发诗人灵感的催化剂，也是诗大自然的景物是引发诗人灵感的催化剂，也是诗人寄托情感的对象，正如刘勰所谓：人寄托情感的对象，正如刘勰所谓：“情以物迁，情以物迁，辞以情发。辞以情发。”情与景有机结合，是中国抒情诗的基情与景有机结合，是中国抒情诗的基本特点。细分来，本特点。细分来，“借景抒情借景抒情”的手法包括以下几的手法包括以下几种：种：v一是一是“触景生情触景生情”v 二是二是“融情于景融情于景”v 三是三是“化景物为情思化景物为情思”v 四是四是“以景结情以景结情”v“触景生情触景生情”就是诗人因看

39、到某种景象，引就是诗人因看到某种景象，引发思绪情感，提笔创作。记游山水之诗多属发思绪情感，提笔创作。记游山水之诗多属此类此类. 登高登高 杜甫杜甫v风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。v无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。v万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。v艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1、前两联、前两联 ，后两联，后两联 。由景生情，寓情于景，浑然一体，充分表达了诗人由景生情，寓情于景，浑然一体，充分表达了诗人 的的 的的复杂感情。复杂感情。2、有工笔细描（首联），写出、

40、有工笔细描（首联），写出 、 、 、 、 、 六种景物的六种景物的 、 、 、 ，每件景物均只用一，每件景物均只用一字描写，却生动形象，精炼传神；有大笔写意（颔联），字描写，却生动形象，精炼传神；有大笔写意（颔联），传达出秋的神韵。抒情则有纵的传达出秋的神韵。抒情则有纵的 的着笔，写的着笔，写“常做常做客客”的追忆；也有横的的追忆；也有横的 的落墨，写的落墨，写“万里万里”行程后行程后的的“独登台独登台”。这样错综复杂手法的运用，把诗人忧国伤。这样错综复杂手法的运用，把诗人忧国伤时，老病孤愁的苍凉，表现得时，老病孤愁的苍凉，表现得 。 风风 天天 猿猿 渚渚 沙沙 鸟鸟 形形 声声 色色 态态

41、 时间时间 空间空间 沉郁而悲壮沉郁而悲壮 登高闻见之景登高闻见之景 抒登高感触之情抒登高感触之情 长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁 泊秦淮泊秦淮 v杜牧杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花后庭花。前两句前两句 ，后两句，后两句 。所写的景。所写的景是是 ，景色，景色是那么是那么 ，氛围是那么，氛围是那么 ，这就给，这就给后两句写作者的后两句写作者的 增添了气氛，加增添了气氛，加浓了色泽，两者浓了色泽，两者 ，浑然一体。，浑然一体。写景写景抒情抒情迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙迷蒙的烟月

42、，笼罩着寒水白沙黯淡黯淡冷寂冷寂忧虑情绪忧虑情绪情景交融情景交融 v 所谓所谓“融情于景融情于景”，是指诗人并，是指诗人并，而是把情寓于景物之中，让读者通过，而是把情寓于景物之中，让读者通过诗的景物描写去参透诗人的情。诗的景物描写去参透诗人的情。v 漫成一首漫成一首v 杜甫杜甫v 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。此诗为杜甫晚年漂泊西南，欲乘船出蜀之时此诗为杜甫晚年漂泊西南，欲乘船出蜀之时所作。全诗四句，分别描写了所作。全诗四句，分别描写了 四种景物，有四种景物，有 有有 ， ，着力表绘，着力表绘了

43、一幅了一幅 的图画。在的图画。在 的意境中，的意境中，流露出流露出 。全。全诗诗 ，没有直接抒情的语句，但情，没有直接抒情的语句，但情蕴其中。蕴其中。江月、风灯、宿鹭、跳鱼江月、风灯、宿鹭、跳鱼平和安详平和安详老杜对宁静生活的向往老杜对宁静生活的向往句句写景句句写景动动静静以动衬静以动衬静静谧静谧正如王国维所说：正如王国维所说：“以我观物，故物皆以我观物，故物皆着我之色彩。着我之色彩。”（人间辞话人间辞话） 扬扬 州州 慢慢 （姜夔）（姜夔） 淳熙丙辛日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，淳熙丙辛日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，

44、则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲，千岩老人以为有感慨今昔，因自度此曲，千岩老人以为有黍离黍离之悲也。之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马、窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄麦青青。自胡马、窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药

45、，年年知为谁生！药，年年知为谁生！ 长相思长相思 白居易白居易 汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。吴山点点愁。 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。月明人倚楼。全词描写全词描写了了 ，是典，是典型的思妇词。在主人公一腔型的思妇词。在主人公一腔 的感染下，的感染下，似乎连那似乎连那 都在都在诉说着诉说着 。在。在 这种手法中，这种手法中，自然山水是活生生的，具有人类的情感自然山水是活生生的，具有人类的情感，其其修辞手法为修辞手法为 一位妇女倚楼望远，乞盼着一位妇女倚楼望远，乞盼着远方的丈夫归家的急迫心情远方的丈夫归

46、家的急迫心情愁绪愁绪汴河、泗河的水以及江南的山峰汴河、泗河的水以及江南的山峰离情离情化景物为情思化景物为情思拟人。拟人。 v 诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此此时无情胜有情时无情胜有情”， 往往可以给人一种意韵往往可以给人一种意韵悠长，回味不尽的审美感受，这就是悠长，回味不尽的审美感受，这就是“以以景结情景结情”。v山中山中 王勃王勃v长江悲已滞，长江悲已滞， 万里念将归。万里念将归。 况属高风晚，况属高风晚， 山山黄叶飞。山山黄叶飞。 这首诗，前半这首诗，前半 ，后半，后半 。把。把“

47、山山黄山山黄叶飞叶飞”这样一个这样一个 描写的句子安排在篇末，描写的句子安排在篇末，在写法上又是在写法上又是 。前半首的。前半首的 之情之情 ，正因，正因 的点染而加浓了它的的点染而加浓了它的 色彩；后半首的色彩；后半首的 之景，也因之景，也因 的注入而加强了它的感染力量。的注入而加强了它的感染力量。 抒情抒情写景写景纯景色纯景色以景结情以景结情久客思归久客思归 深秋景色深秋景色悲怆悲怆风吹叶落风吹叶落旅思乡情旅思乡情 闻乐天授江州司马闻乐天授江州司马 元稹元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。诗

48、人巧妙地诗人巧妙地“暗风吹雨入寒窗暗风吹雨入寒窗”一句景语作结，一句景语作结，以哀景衬哀情，玩味不尽。是震惊？是愤懑？以哀景衬哀情，玩味不尽。是震惊？是愤懑？是对友人的牵挂？是对自己无力相助的愧疚？是对友人的牵挂？是对自己无力相助的愧疚？这些全留给读者去体会了。这些全留给读者去体会了。v从军行七首从军行七首v王昌龄王昌龄v琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。v缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。诗歌的前三句均是就诗歌的前三句均是就 抒情，说到抒情，说到“ ”用了用了“ ”三字，那末结句如何以有限的三字，那末结句如何以有限的七字尽此七字尽此“

49、不尽不尽”之情呢之情呢?诗人这时轻轻宕开诗人这时轻轻宕开一笔一笔， 。仿佛在军中置酒饮乐之后，仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象象 ，更加深了诗人的思想感情，更加深了诗人的思想感情,给读给读者留下了无限的想像空间。者留下了无限的想像空间。壮阔而悲凉壮阔而悲凉乐声乐声边愁边愁听不尽听不尽以景结情以景结情情与景的关系：情与景的关系：1.乐景写乐乐景写乐2.哀景写哀哀景写哀3.乐景写哀乐景写哀4.哀景写乐哀景写乐乐景衬乐情，哀景衬哀情乐景衬乐情，哀景衬哀情试比较

50、下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同。试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同。秋秋 词刘禹锡词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 赠赠 别杜牧别杜牧 多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，境白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，境界阔大，色彩明丽，情调高昂。如果说那界阔大，色彩明丽，情调高昂。如果说那排云直上的白鹤是诗人奋发进取形象的写排云直上的白鹤是诗人奋发进取形象的写照，那么，晴朗的秋空正是诗人宽广胸怀照，那么，晴朗的秋空正是诗人宽广胸怀乐观向上精神的外现。乐观向上精神的外现。 写离筵寡写离筵寡欢场面。一欢场面。一二句叙今昔：二句叙今昔：以前欢聚多以前欢聚多情，而今别情，而今别去，转觉无