精华再别康桥学习教案

1、会计学1精华精华(jnghu)再别康桥再别康桥第一页，共58页。第1页/共58页第二页，共58页。作者简介作者简介徐志摩（徐志摩（1897193118971931），原名），原名徐章徐章垿垿，浙江，浙江(zh jin(zh jin) )海宁人。笔名云中鹤、南湖、海宁人。笔名云中鹤、南湖、诗哲等。诗哲等。19161916年秋赴津，京读大学年秋赴津，京读大学(dxu)(dxu)，曾拜梁启超为师。，曾拜梁启超为师。19181918年年8 8月赴美国留学，获文学硕士月赴美国留学，获文学硕士学位。学位。19201920年追随罗素而赴英国年追随罗素而赴英国(yn(yn u)u)，后进康桥大学，后进康桥大学

2、( (剑桥剑桥大学大学) )皇家学院以特别生资格随意选皇家学院以特别生资格随意选课听讲。课听讲。第2页/共58页第三页，共58页。19221922年回国，先后年回国，先后(xinhu)(xinhu)在北京、上在北京、上海等大学任教。海等大学任教。19281928年新月月刊年新月月刊(yukn)(yukn)在上海创刊，与闻在上海创刊，与闻一多负责编辑。是一多负责编辑。是“新月新月”诗诗派最有代表性的诗人。派最有代表性的诗人。19311931年年1111月月1919日，从南京日，从南京(nn jn(nn jn) )乘飞机去北平乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚

3、下，时年，死于泰山脚下，时年3535岁岁第3页/共58页第四页，共58页。第4页/共58页第五页，共58页。张幼仪 徐志摩第5页/共58页第六页，共58页。第6页/共58页第七页，共58页。第7页/共58页第八页，共58页。第8页/共58页第九页，共58页。第9页/共58页第十页，共58页。康康 桥桥第10页/共58页第十一页，共58页。 我敢说我敢说,康河是世上康河是世上(shshng)最美最美的一条水的一条水! _徐志摩徐志摩康康 桥桥 情情 结结第11页/共58页第十二页，共58页。 “我的眼是康桥教我睁的，我的求我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意知欲是康桥给我

4、拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎识是康桥给我胚胎(piti)的。的。”（吸（吸烟与文化）烟与文化）徐志摩徐志摩第12页/共58页第十三页，共58页。第13页/共58页第十四页，共58页。第14页/共58页第十五页，共58页。写作写作(xizu)背背景景 康桥，又称剑桥，是剑桥大学康桥，又称剑桥，是剑桥大学的风景胜地的风景胜地(shngd)(shngd)，位于康，位于康河（河（CamCam）上。康河河身曲折通幽）上。康河河身曲折通幽，两岸是葱绿的草坪和学院的建，两岸是葱绿的草坪和学院的建筑。横跨两岸的康桥是一座三环筑。横跨两岸的康桥是一座三环洞的小桥，秀雅别致，桥的两端洞的小桥，秀雅别致，桥的

5、两端是斜依的垂柳，风景旖旎。是斜依的垂柳，风景旖旎。 1921 1921年春，诗人在剑桥大学年春，诗人在剑桥大学学习，因爱情生活的失意和痛苦学习，因爱情生活的失意和痛苦，孤独中，他常来此观看落日飞，孤独中，他常来此观看落日飞霞，或在星光下聆听水声。霞，或在星光下聆听水声。19221922年秋，诗人离开剑桥时写下了年秋，诗人离开剑桥时写下了康桥西野暮色等诗。康桥西野暮色等诗。19251925年游年游历欧洲，去伦敦因拜访作家哈代历欧洲，去伦敦因拜访作家哈代而未能故地重游，回国后写下散而未能故地重游，回国后写下散文我所知道的康桥。文我所知道的康桥。第15页/共58页第十六页，共58页。1928192

6、8年年6 6月，诗人月，诗人(shrn)(shrn)再次再次去欧洲观光。他在哲学家罗素家去欧洲观光。他在哲学家罗素家里逗留一夜之后，事先谁也没通里逗留一夜之后，事先谁也没通知，一个人悄悄来到康桥找他的知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他所熟悉的英国朋友。遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在，只有他所英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待熟悉的康桥，在那里静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现重新在他的眼前展现由于他由于他当时比较忙，要赶着去会见另一当时比较忙，要赶着去会见另一位英国朋友，故未把这次感情活位英国朋友，故未

7、把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。下了这次重返康桥的切身感受。第16页/共58页第十七页，共58页。第17页/共58页第十八页，共58页。第18页/共58页第十九页，共58页。轻轻的我走了，轻轻的我走了，正如我轻轻的来；正如我轻轻的来；我轻轻的招手，我轻轻的招手，作别西天作别西天(xtin)的云的云彩。彩。第19页/共58页第二十页，共58页。那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；是夕阳中的新娘；波光波光(b un)

8、里里的艳影，的艳影，在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。第20页/共58页第二十一页，共58页。软泥上的青荇，软泥上的青荇，油油的在水底招摇；油油的在水底招摇；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心我甘心(gnxn)做一条做一条水草！水草！第21页/共58页第二十二页，共58页。那榆荫下的一潭，那榆荫下的一潭，不是清泉，不是清泉，是天上虹；是天上虹；揉碎在浮藻间，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹沉淀着彩虹(cihng)似的梦似的梦。第22页/共58页第二十三页，共58页。寻梦？撑一支长篙，寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；向青草更青处漫溯；满载一船星辉，满载一船星辉，在星辉斑斓在星辉斑斓(bnln)里放

9、歌。里放歌。第23页/共58页第二十四页，共58页。但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄悄悄(qioqio)是别离是别离的笙箫；的笙箫；夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！沉默是今晚的康桥！第24页/共58页第二十五页，共58页。悄悄的我走了，悄悄的我走了，正如我悄悄的来；正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖，不带走一片不带走一片(y pin)云彩。云彩。第25页/共58页第二十六页，共58页。1难舍难分难舍难分(nn sh nn fn)挥手作别云彩图挥手作别云彩图2欢喜和眷恋欢喜和眷恋(junlin)河畔金柳倒河畔金柳倒影图影图3更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋(junlin)青

10、草水底招摇图青草水底招摇图4对康桥的永久恋情对康桥的永久恋情榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图5感情达到高潮感情达到高潮撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦图6情绪低落情绪低落黄昏夏虫沉默图黄昏夏虫沉默图7难舍难分难舍难分招手惜别云彩图招手惜别云彩图第26页/共58页第二十七页，共58页。全诗感情(gnqng)线索第一节：透露难分难舍的离情第一节：透露难分难舍的离情(l qn)，给全诗，给全诗定下抒情的基调；定下抒情的基调；第二五节：浸透诗人无限欢喜和眷恋第二五节：浸透诗人无限欢喜和眷恋(junlin)的感情；的感情；第六节：由幻想回到现实，情绪低落下来；第六节：由幻想回到现实，情绪低落下来；第七节：呼应开头

11、，融入更多的不得不离第七节：呼应开头，融入更多的不得不离 去的去的哀愁。哀愁。第27页/共58页第二十八页，共58页。一、分析首尾：作者(zuzh)再来康桥，再别康桥，来去都有什么特点？为什么要这样？第28页/共58页第二十九页，共58页。 开头：三个“轻轻”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；同时体会到，康桥是美丽，而这美最集中(jzhng)的表现在一个“静”字。三个“轻轻”是诗人对康桥之美的观照，即使“作别”一刻还要把这种宁静之美藏于内心，不忍打破这种宁静之美的惜爱之情得以展现，并为全诗确定了情感基调。 结尾：三个“悄悄的”与首阙回环对应。潇洒地来，又潇洒

12、地走。 对康桥爱得情深意挚，深情款款，如“慈母之于睡儿，缓抱软吻”（再会吧，康桥！），深怕惊醒了它。第29页/共58页第三十页，共58页。二、分析2-6节：诗人重回康桥，漫步于秀丽的康河之畔，美丽的风景尽收眼底，诗人把他最喜爱(x i)的风景写到了诗中。哪些美景深深吸引了他？第30页/共58页第三十一页，共58页。1、第二节“金柳”：柳，还是一种很美的植物，而且在中国人眼中，柳与离别有着非常密切的关系。在中国古诗中有折柳送人习惯，而送人常在长短亭，杨柳岸边。如：诗经小雅“昔我往矣，杨柳依依；今我来斯，雨雪霏霏。”西安有个地方叫灞桥，是古代送别的地方，伤心不过灞桥柳。故夕阳中的河畔的金柳，就别具

13、意义(yy)了，别离愁情就更浓了。 常言“花红柳绿”，在作者笔下，河畔的柳树为何是“金”色的？用了什么修辞手法？第31页/共58页第三十二页，共58页。 既与夕阳相映，（落日熔金，但是水里可能(knng)是金色的，给柳树披金似乎没见到过）金又是最富贵的一种颜色。这里的柳已经不是普通柳树了，而是代表着整个康桥，作者对康桥的感情至美如金！所以他选择了柳树最美的时刻来加以描绘，还把柳树比作新娘，连影子都是灿烂的，新娘是少女一生中最美的时刻，由此可见，康桥在徐志摩心中的地位。金柳的“艳影”明明是在波光里荡漾，诗人为什么说“在我的心头荡漾”？第32页/共58页第三十三页，共58页。在我的心头荡漾”，无非

14、是说康桥已经在诗人的心里扎下了根，难以忘怀，表达了诗人对康桥喜爱之情。 2、第三节“青荇”：这里的青荇，只是再普通不过的水草，而且还是在烂泥上，为什么徐志摩却愿意做这样的一条水草？用了什么手法？ 在这里，软泥让人们联想到泥的细腻与光滑，也很可爱，让人有亲近(qnjn)的愿望；而水草是油油的，让你直觉到它的生命力的旺盛。第33页/共58页第三十四页，共58页。 “招摇”在这里(zhl)运用了什么修辞手法？ 拟人，“招摇”的意思本来是故意张大声势，引人注意。“招摇撞骗”“招摇过市”中的“招摇”都是这个意思。这里(zhl)的意思应该是“招手摇摆”，仿佛在招手致意，写出了水草对诗人的欢迎态度。这里(z

15、hl)是贬义褒用，朱自清春中有这样一段文字：“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。”明媚的春光下，喜不自胜，是一种感情的极致，所以才“卖弄”。而在康河波水的柔情款款之中，怎能不让青荇招摇呢？因为招摇得殷切，所以诗人心甘情愿地做柔波中的一条水草。第34页/共58页第三十五页，共58页。 在诗人的眼里，“泥”是“软泥”，“波”是“柔波”，草是“油油的”。本来很一般的景物为什么会在诗人的眼里变得如此美好？因为这些景物上寄予着作者对于康桥的无限留恋(lilin)。柳草本无情，有情的是诗人，当它们变为诗人笔下的形象时，也就饱含了诗人的情感。第

16、35页/共58页第三十六页，共58页。3、第四节“清泉”：“清泉”一般是碧绿的，作者为何将它比做“天上的彩虹”？ 榆荫下的那一潭清泉叫拜伦潭，杰出的浪漫主义大诗人拜伦就在这里绽放理想(lxing)。年轻的徐志摩也就在这里成为拜伦思想的追随者和崇拜者。他那对“爱、自由和美”的追求不正像天上的虹霓一般美丽，沉淀在潭水中，幻化成彩虹似的梦。这清泉是诗人的青春，是诗人的梦想与追求，他如何能不如痴如醉地爱着它呢？ 第36页/共58页第三十七页，共58页。4、五六节：徐志摩是一个浪漫的追梦人，今天要告别心爱的康桥了，他是怎样和自己的梦想告别的？这两段的感情相同吗？（一段是喜悦，一段是悲伤。）哪个词语表现了

17、他的喜悦与悲伤之情？“放歌”与“沉默”。诗人(shrn)为什么想要“放歌”？“放歌”就是要放声歌唱，人在高兴之时，唱歌就能体现出喜悦。因为他觅得了“一船星辉”，也装载了五彩斑斓的希望，眼前的美景和内心的喜悦幻化成梦一般的境界，达到了喜悦的极点。梦想在闪光，诗人(shrn)心情舒畅，要禁不住内心的喜悦而放歌。第37页/共58页第三十八页，共58页。但是，诗人放歌了吗？是什么使得诗人的感情发生了这样大的变化？是离别之情，从“悄悄是别离的笙箫”可以看出来，连热闹的夏虫也沉默了，连昔日热闹的康桥也沉默了。 “笙萧”是中国传统的用以抒发感情的乐器之一，此时他生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，只能悄悄欣赏，默默

18、作别。悄悄无声，笙箫有声，这是一对矛盾，但在作者这里却达成了统一。中国有这么一句古诗“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，用在此处明显不妥，可改做“别有深情挚爱生，此时无声胜有声”。（悄悄有孤寂的意思(y s)，离别的笙声更加剧了作者内心的孤寂）第38页/共58页第三十九页，共58页。第39页/共58页第四十页，共58页。每节押韵(y yn)首尾呼应巧用叠词摇摇草草来来彩彩娘娘漾漾虹虹梦梦溯溯歌歌箫箫桥桥来来彩彩轻轻的轻轻的油油的油油的悄悄悄悄的的第40页/共58页第四十一页，共58页。音乐音乐(ynyu)美美诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致。诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致。 押韵。韵脚为

19、：来，彩；娘，漾；摇，草；押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 音节和谐，节奏感强。音节和谐，节奏感强。 回环复沓。首节和末节，语意回环复沓。首节和末节，语意(y y)(y y)相相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。第41页/共58页第四十二页，共58页。色彩色彩(sci)绚丽绚丽富于富于动感动感(dn n)比喻比喻(by)形象形象金柳金柳青荇青荇清潭清潭星辉星辉招手招手荡漾荡漾招摇招摇揉碎揉碎新娘新娘彩虹彩虹第42页/共58页第四十三页，共58页。绘画绘画(huhu)美美指诗的语言多选

20、用有色彩的词语。指诗的语言多选用有色彩的词语。画面美。全诗中选用了画面美。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，每一作者对康桥的一片深情。全诗共七节，每一节都是一幅画。节都是一幅画。流动流动(lidng)美。通过动作性很强的词语，美。通过动作性很强的词语，如如“招手招手”“”“荡漾荡漾”“”“招摇招摇”“”“揉碎揉碎”“”“漫漫溯溯”“”“挥一挥挥一挥”等，使每一幅画都富有流动等，使每一幅画都富有流动(l

21、idng)的美，给人以立体感。的美，给人以立体感。第43页/共58页第四十四页，共58页。诗节诗节(sh ji)匀称匀称诗句诗句(sh j)整齐整齐全诗七节全诗七节每节四句每节四句(s j)两两错落两两错落每句六到八字每句六到八字整齐而有变化整齐而有变化第44页/共58页第四十五页，共58页。建筑建筑(jinzh)美美节的匀称和句的整齐。节的匀称和句的整齐。再别康桥共七节，每节两句再别康桥共七节，每节两句，单行和双行错开，单行和双行错开(cu ki)一格一格排列，无论从排列上，还是从字排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以数上看，也都整齐划一，给人以美感。美感。第45页/共5

22、8页第四十六页，共58页。美在独特(dt)美在新颖(xnyng)美在传情(chun qng)每节押韵首尾呼应巧用叠词诗节匀称诗句整齐富于动感色彩绚丽比喻形象储安平曾在储安平曾在悼志摩先生悼志摩先生一文中说：一文中说：“内涵是它内涵是它的的骨骼，辞藻是他骨骼，辞藻是他的的外表；一座最牢外表；一座最牢的的的的房子外面没房子外面没来一些现代美来一些现代美的的彩色和轮廓，仍不能算定成它建筑上彩色和轮廓，仍不能算定成它建筑上的的艺术。艺术。”第46页/共58页第四十七页，共58页。这首诗运用优美抒情的语言，以自己(zj)回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情.第47

23、页/共58页第四十八页，共58页。 全诗以离别康桥时感情全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发起伏为线索，抒发(shf)了了对康桥依依惜别的深情对康桥依依惜别的深情 .全诗抒发了什么全诗抒发了什么(shn me)感情感情?第48页/共58页第四十九页，共58页。第49页/共58页第五十页，共58页。补充：补充：骆宾王骆宾王于易水送人一绝于易水送人一绝此地此地(c d)(c d)别燕丹，别燕丹，壮士发冲冠。壮士发冲冠。昔时人已没，昔时人已没，今日水犹寒。今日水犹寒。王勃送杜少府之任蜀州王勃送杜少府之任蜀州与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比

24、邻。探究：探究：“再别康桥再别康桥”和其它离别诗和其它离别诗在送别对象在送别对象(duxing)上有什么不一样呢？上有什么不一样呢？王昌龄芙蓉楼送辛渐王昌龄芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，一片冰山在玉壶。一片冰山在玉壶。李李 白赠白赠 汪伦汪伦李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺(qin ch)(qin ch)，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。 一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，却是不是人，却是“西天的云彩西天的云彩”

25、，告别对象由人，告别对象由人间向天空转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人间向天空转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。清新飘逸之感。第50页/共58页第五十一页，共58页。 沙扬娜拉沙扬娜拉 赠赠日本女郎日本女郎 最是那一低头的温最是那一低头的温柔柔 恰似恰似(qi s)(qi s)一一朵水莲花不胜凉风的朵水莲花不胜凉风的羞，羞， 道一声珍重，道一声珍重， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有那一声珍重里有 蜜甜的忧愁蜜甜的忧愁 沙场娜拉！沙场娜拉！ 第51页/共58页第五十二页，共58页。 沙扬娜拉沙扬娜拉 赠日本女郎赠日本女郎 最是那一低头的温柔最是那一低头的温柔(wnru)，像一

26、朵水莲花不胜凉风的娇羞像一朵水莲花不胜凉风的娇羞轻轻地道一声珍重，轻轻地道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！沙扬娜拉！ 这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之作。诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态，这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之作。诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态，“温柔温柔”、“娇羞娇羞”、“蜜甜的忧愁蜜甜的忧愁”准确地传达出少女楚楚动人的韵致以及依依惜别的情怀，准确地传达出少女楚楚动人的韵致以及依依惜别的情怀，“不胜凉风不胜凉风”的的“水莲花水莲花”的比喻也恰如其分，最终的比喻也恰如其分，最终(zu zhn)使诗人对日本之行的观感定格在使诗人对日本之行的观

27、感定格在“水莲花水莲花”般的少女般的少女“一低头一低头”的温柔之中。的温柔之中。 第52页/共58页第五十三页，共58页。 赠汪伦赠汪伦 李白李白李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺(qin ch)(qin ch)，不，不及汪伦送我情。及汪伦送我情。第53页/共58页第五十四页，共58页。 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃王勃 城阙辅三秦，风烟城阙辅三秦，风烟(fn(fn yn) yn)望五津望五津。 与君离别意，同是宦与君离别意，同是宦游人。游人。 海内存知己，天涯若海内存知己，天涯若比邻。比邻。 无为在歧路，儿女共无为在歧路，儿女共沾巾。沾巾