目标导学法──《说屏》学案

1、.目的导学法?说屏?学案一、目的导入同学们，你们听说过我国有一种名叫屏风的家具吗? 哪一篇学过的课文中提到“屏?口技?：“口技人坐屏障中“撤屏视之 屏风在我国已经有几千年的历史了，它逐渐由单纯的家具演变成为了一种工艺品，古朴典雅的屏风往往会给人无限的遐想，难怪屏在古代文人墨客的笔下留下各种优美的身影，琢磨一下，屏为什么总能牵动人们悠悠的情思呢?那我们今天就一起来学习陈同洲先生的?说“屏?。揭开它神秘的面纱吧。二、目的展示1、掌握重点字词的书写、理解。2、理解屏的相关知识，激发学生对传统文化的审美情趣。3、把握说明对象及特征，体会文章诗情画意的说明语言。三、目的导学自学指导一阅读和注释，3分钟后

2、听写、提问：1、陈从周人，古专家，著有学术专著、散文集、。2、词语：屏风 乘凉 帷幕蓦地、坟墓、朝暮、募捐、慕名、摹仿 伧俗 忒 雅俗 美感 史诗 驻足自学指导二：快速阅读课文，勾划中心句，5分钟后答复：1、什么是屏?请用原文给屏下一个定义。明确：“屏者，障也。可以缓冲一下视线。意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。2、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识? 作者对屏有什么感情?屏风的作用：室外在院子或天井中安置屏风，防止从门外直接望见厅室;屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀;可以挡风，空间还是流通的;室内安置屏风与帷幕一样。屏风的分类：按屏风的建造材料及其华美程度来分，分为金屏、银屏、

3、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。多媒体展示屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧字。作者感情：“富有诗意、“心生向往之情、“更觉得它实在微妙受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜欢、向往之情;后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。自学指导三： 跳读课文，作者引用了不少古诗，找出你最喜欢的句子，有感情地读一读，说说为什么喜欢? 在文中有什么作用?在古诗词中，你还知道哪些诗句说到屏? “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤出自唐诗人杜牧?秋夕

4、?诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，衬托出人物内心世界的痛苦。引用?秋夕?诗句，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜欢之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。 “锦屏人忒看得这韶光贱出自明代戏剧家汤显祖?牡丹亭?的“游园一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到可惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人指闺中女郎。“韶光指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒读“tu“太的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。?牡丹亭?中“银屏人忒看得这韶光贱放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，

5、又使语言生动有趣。结尾两处引用古诗佳句，点出“屏这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。 “抱膝看屏山出于张恨水的?金粉世家?，填的是“临江仙的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。总之：多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象屏风这种中国传统器具是相称的。你还找到了哪些图画描绘了屏，全班交流，请你引诗配画作讲解。古诗中提到屏：李商隐的?嫦娥?：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。宋代词人柳永?迷神引?：水茫茫，平沙雁、旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。李贺 ?洛妹真珠?“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。南朝 ?闺怨篇?“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。?屏风?“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠。【课堂小结】本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意，以期