一年级下册美术教案第5课美丽的盘子｜苏少版(1)一年级美术下册.doc

1、一年级下册美术教案-第5课美丽的盘子苏少版(1)一年级美术下册美丽的盘子教学设计 一、教学目标 1、让学生欣赏各种盘子，了解有关盘子的历史文化、种类、形状和制作材料，感受盘子装饰纹样的艺术美。 2、选择适合纸盘形状的图案，采用多种方式装饰盘子，培养学生大胆设计和动手制作的能力。 3、引导学生联系生活，善于发现，培养学生的观察能力、表现能力和想象能力，激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。 二、教学重难点 重点：学会欣赏盘子的装饰图案，主动探索，尝试表现，掌握运用多种手段来表现，激发制作欲望和对美的追求。 难点：如何根据盘子的外形用多种方法巧妙装饰盘子，运用剪一剪、折一折、粘一粘的方法将屏幕画

2、盘做成立体纸盘，拓展学生的表现手段和创新能力。 三、教学准备 教师：各种盘子实物、示范作品、课件、纸盘、剪刀、胶棒、彩色铅笔等绘画工具。 学生：水彩笔或油画棒、彩色纸、剪刀、胶水、一次性盘子。 四、教学过程（一）导入师：都说一（3）班的小朋友们是猜谜的高手，雷老师今天带来了一个谜语，看谁最先猜出来？（读谜语，学生回答）点题：那这节课我们就一起来学习装饰美丽的盘子吧！（板书）（二）欣赏盘子王国成员 1、今天，老师把盘子王国的很多成员请到了我们班，我们一起来认识一下吧！别看盘子小，它的年纪可有一大把喽，早在六千年前，我们的祖先就知道用陶土制作盘子了，看这就是最早的陶盘人面鱼纹盘，别看它做工粗糙，爱

3、美的人们还为它刻上了小鱼、小姑娘的图案。这是中国清代的瓷盘，你们发现上面的花纹是什么颜色呀？（蓝色）它是用一种花青色来绘制的，叫做青花盘。到了现代，盘子做的越来越像工艺品了，人们都舍不得用它来装东西，于是把它放在桌上、挂在墙上来装饰我们的生活空间。 2、刚才我们欣赏的这些盘子都是什么形状呀？（圆形的）盘子还有其他的形状吗？（方形、椭圆形、心形等等）小朋友们真是见多识广，老师也收集了各种各样形状的盘子，让我们一起来看看好吗？ 3、刚才我们看到了陶盘、瓷盘，请问你们知道还有其他材料制作的盘子吗？小朋友们了解的真多，（点出各种材料制成的盘子）老师也想来分享一下我知道的：有铜的、木的、银的等等。好啦，

4、我们都认识了这么多盘子王国的小伙伴，那怎样把纸盘装饰的美美的就需要掌握一些小窍门啰！看谁学的最认真！ 三、学习装饰盘子 1、了解装饰盘子的方法 （1）引导讲解均衡式和对称式师：请同学们仔细观察，你能根据盘里面的图案把这四个盘子分为两类吗？ 上面一排，第一个盘里圆形图案和线随意的分散开，第二个盘里一朵大花在盘子上方，它们给我们的视觉感受是自由、生动、活泼的，它们都有一个共同的名字叫均衡式。下面一排两个盘子里面的图案是沿着圆形盘子的形状整齐排列的，给人一种庄重的美感，它们也有共同的名字叫对称式。（板书）（2）用掌握的知识区分均衡式和对称式师：老师也做了几个盘子，请你们看看它们是哪一种装饰方法？2、

5、了解装饰盘子的图案师：艺术家也喜欢用这两种方法来装饰盘子，我们来看看他们都用了什么图案来装饰的吧！这是中国著名版画家李平凡的作品，盘子里画了什么？（小女孩）画得够大，视觉效果非常好，这是西班牙画家毕加索设计的陶盘，中间是斗牛士在斗牛，整齐的排列在盘子边上的观众，真实地反映了斗牛场的盛况。 大家再看看这些盘子里都是由哪些图案来装饰的？（小女孩、鱼、房子、点线）盘面图案可以是几何形、人物、动物、植物等等，只要是你喜欢的都可以画在纸盘上。 3、学习装饰盘子的制作方法 （1）绘画法师：请你们看看老师设计的这几个盘子它们的图案一样吗？制作方法一样吗？（绘画的大树、剪贴的蝴蝶）老师事先把绘画的方法录制下来

6、了，请小朋友们认真看，你们学会了吗？老师是先画什么再画什么的？（纸盘的中间、旁边）我们不光可以画小猫，还可以画大树、荷花等的，还可以用不同颜色的彩纸剪出小花、房子、动物等粘贴在纸盘上来装饰。 （2）剪贴法 老师这儿还有一个盘子，盘子中间也花了小猫，而盘边的图案，用了剪贴的方法，请问怎样一次剪出这么多的图案呢？（对折几次，剪一个简单的图形，会得到几个大小相同的图形，排列的时候根据上下左右的顺序沿着盘子边缘粘贴就形成了漂亮的花边）四、讨论，布置作业 1、师：我们看了这么多作品，你们想不想拥有一个属于自己的美丽的盘子呢？先想一想，画什么图案，用什么方法？想好后和同桌说一说。 师：小朋友们的想法真妙，但在制作之前，让我们再一起欣赏其他小朋友的作品，看看有没有跟你想法一样的设计。 请同学们认真听完老师的建议，再开始行动，好吗？ 2、作业要求：（1）大胆发挥想象。（2）用记号笔起稿。3）涂上鲜艳的颜色。（4）安全使用剪刀。（5）音乐停止，放下手中材料。 五、教师巡视指导学生完成作品。 六、展示评价 分组展示同学们制作的盘子，找一找你喜欢的盘子，说说它有什么图案，用了什么制作方法？ 七、课后拓展 我们回家后跟爸爸妈妈一起用橡皮