高考语文专题复习课件

1、高考语文专题复习20082008年高考语文专题复习（三）年高考语文专题复习（三）正确使用实词正确使用实词 高考语文专题复习一、考纲解读一、考纲解读： “正确使用词语正确使用词语”是一项重要的是一项重要的必考内容，一般占必考内容，一般占3-63-6分。分。 主要涉及三个方面：主要涉及三个方面： （1 1）现代汉语实词的使用与辨析；）现代汉语实词的使用与辨析； （2 2）现代汉语虚词的使用与辨析；）现代汉语虚词的使用与辨析； （3 3）成语、熟语的使用与辨析。）成语、熟语的使用与辨析。高考语文专题复习二、正确使用实词二、正确使用实词 一般是在动态语言环境中考查词语一般是在动态语言环境中考查词语的语

2、境义。所选的实词多是媒体常用，的语境义。所选的实词多是媒体常用，生活中常见但又易混淆的词语。生活中常见但又易混淆的词语。 实词的考查重点是辨析和使用近义实词的考查重点是辨析和使用近义词。词。高考语文专题复习题型示例题型示例例例1（20052005年重庆卷）将下列选项中的词语依次填入各句年重庆卷）将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是横线处，最恰当的一组是 为了纪念世界反法西斯战争胜利为了纪念世界反法西斯战争胜利6060周年，俄罗斯邀请了世周年，俄罗斯邀请了世界界5050多个国家和国际组织的多个国家和国际组织的 人物参加庆典活动。人物参加庆典活动。在改革开放的新形势下，我们仍然要从

3、实际情况出发，从在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是中探索出固有的而不是 的规律。的规律。 放学时间还没到，集体活动还没结束，你怎么能放学时间还没到，集体活动还没结束，你怎么能 离开离开学校呢学校呢? ? A A重要重要 臆造臆造 径自径自 B B重要重要 编造编造径自径自C C要害要害 编造编造 径直径直 D D要害要害 臆造臆造径直径直（A A）高考语文专题复习例例2（天津卷）依次填入下列各句横线处的词句，最恰（天津卷）依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是当的一组是在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的歌声，在赏读古代诗词时，我们耳边常会响

4、起诗人们放达的歌声，“_”_”就是这种情怀的体现。就是这种情怀的体现。小王设计的方案终于获得通过，他难以小王设计的方案终于获得通过，他难以_自己喜悦的自己喜悦的心情，忽然站起来大呼：心情，忽然站起来大呼：“成功啦！成功啦！”然而，我然而，我_从来没有问过父亲的生日在哪一天，从来没有问过父亲的生日在哪一天，_没有为他庆祝过一次生日。没有为他庆祝过一次生日。A A老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂抑制抑制竟竟/ /更更B B暮霭沉沉楚天阔暮霭沉沉楚天阔抑制抑制却却/ /也也C C老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂克制克制却却/ /也也D D暮霭沉沉楚天阔暮霭沉沉楚天阔克制克制竟竟/ /更更（A A）高考语文专

5、题复习例3（20012001年全国高考题）依次填人下列名句年全国高考题）依次填人下列名句横线处的词语，最恰当的一组是（横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 这位发言人这位发言人 指出，美方对这次撞指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。防止类似事件再次发生。 尽管这只是一次尽管这只是一次 ，但民警与保安的，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。系统已经成功地开通了。 用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必用歪曲事实

6、的历史教科书作为学校的教材，必然然 日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实 A A、庄重、庄重 演练演练 引导引导 B B、郑重、郑重 演示演示 引导引导 C C、庄重、庄重 演示演示 导致导致 D D、郑重、郑重 演练演练 导致导致 高考语文专题复习总结题型特点：总结题型特点： 1 1、近几年对词语的考查一般是以、近几年对词语的考查一般是以选词填选词填空空的形式。的形式。 2 2、题型以、题型以近义词的辨析近义词的辨析为主；辨析近义为主；辨析近义词的词的意义、用法意义、用法及及色彩色彩方面。方面。 3 3、所选词语多是生活中、所选词语多是生活中常见但又易忽视

7、常见但又易忽视的词语；的词语； 高考语文专题复习 三三、近义词辨析的方法、近义词辨析的方法高考语文专题复习1感情色彩不同感情色彩不同褒义词褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓舞、成果、：具有肯定或赞许的感情。如：鼓舞、成果、抵御、果断。抵御、果断。贬义词贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、抗拒、武断。抗拒、武断。中性词中性词：不表示褒贬。如：鼓动、结果、抵抗、决：不表示褒贬。如：鼓动、结果、抵抗、决断。断。高考语文专题复习 如：如： 成果、结果和后果成果、结果和后果 都有结局之意。但都有结局之意。但“成果成果”指取得的成绩指取得的成绩成就，为褒

8、义词；成就，为褒义词；“后果后果”往往指不好的结果、往往指不好的结果、坏的结局，为贬义词；坏的结局，为贬义词；“结果结果”无什么褒贬的无什么褒贬的意义，为中性词。意义，为中性词。 爱护、保护和庇护；称赞和奉承；爱护、保护和庇护；称赞和奉承； 团结、联结和勾结；鼓励和唆使。团结、联结和勾结；鼓励和唆使。高考语文专题复习练习：练习：（1）为了更好地（勾通、沟通）与人民群众）为了更好地（勾通、沟通）与人民群众的联系，市政府近日设立了热线电话。的联系，市政府近日设立了热线电话。勾通：勾结连通（贬）勾通：勾结连通（贬）沟通：使两方能通连沟通：使两方能通连（2）龙是汉民族的图腾，古时候淳朴的先民）龙是汉民

9、族的图腾，古时候淳朴的先民一遇天旱，就抬着祭品祭天，（乞求、祈求）一遇天旱，就抬着祭品祭天，（乞求、祈求）龙王降雨，保佑丰收。龙王降雨，保佑丰收。乞求：向人讨要（施舍、宽恕）（贬）乞求：向人讨要（施舍、宽恕）（贬）祈求：恳切希望祈求：恳切希望高考语文专题复习（3）在家庭浓厚的美术氛围的（熏陶、熏）在家庭浓厚的美术氛围的（熏陶、熏染）下，小林也深深地爱上了绘画。染）下，小林也深深地爱上了绘画。熏陶：好的影响熏陶：好的影响熏染：受到不良影响（贬）熏染：受到不良影响（贬）（4）我们不但应该对媒体（大肆、大事）我们不但应该对媒体（大肆、大事）宣传的所谓畅销书多作冷静分析，相反，宣传的所谓畅销书多作冷静

10、分析，相反，对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应该对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应该添购一些。添购一些。大事：大力从事（中）大事：大力从事（中）大肆：无顾忌（做坏事）大肆：无顾忌（做坏事）高考语文专题复习（5）日本政界的一些人妄图（篡改、窜）日本政界的一些人妄图（篡改、窜改）日本侵华的历史，引起中日两国人改）日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。民的强烈反对。 篡改：用作伪的手段改动或曲解篡改：用作伪的手段改动或曲解 （贬）（贬） 窜改：一般地改动成语、对联等窜改：一般地改动成语、对联等 （中）。（中）。高考语文专题复习 如：如： 陵墓陵墓 坟；坟； 苍穹苍穹天空；天空； 兹兹现在现在

11、； 马铃薯马铃薯土豆；土豆； 口口语：聊天、办法、吓唬、妈妈、生日。语：聊天、办法、吓唬、妈妈、生日。书面语：谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰。书面语：谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰。2语体色彩不同语体色彩不同高考语文专题复习例析：中国政府一再（申明、声明），与中国建例析：中国政府一再（申明、声明），与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。触。申明：郑重说明理由（一般用于口语）申明：郑重说明理由（一般用于口语） 声明：公开表示态度或说明真相（正式场合书面声明：公开表示态度或说明真相（正式场合书面语）语） 我再度我再度 ：出版这本书，不是为了几个钱，：出

12、版这本书，不是为了几个钱，而是为了难以忘怀的大山情，请大家理解我。而是为了难以忘怀的大山情，请大家理解我。申明申明高考语文专题复习1.1.我我1414岁就离开了岁就离开了 ，参加了革命。，参加了革命。2.2.现任湖南省委书记张春贤声称自己虽然现任湖南省委书记张春贤声称自己虽然是是河南禹州市人，但有幸来到主席故里工河南禹州市人，但有幸来到主席故里工作，他会把湖南看作是自己作，他会把湖南看作是自己的第二的第二 。 A A、家乡、家乡 B B、故乡、故乡【解析】【解析】“家乡家乡”侧重指自己的家庭世代居侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语；住的地方，多用于口语；”故乡故乡”侧重指自侧重指自己所

13、熟悉的、出生、成长的地方，多用于比己所熟悉的、出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合和书面语较庄重的场合和书面语。 AB高考语文专题复习分辨分辨感情色彩感情色彩。如：如：“夸耀夸耀”一般是炫耀自己，常含贬义；一般是炫耀自己，常含贬义；“夸奖夸奖”一一般称赞别人，不带褒贬色彩。般称赞别人，不带褒贬色彩。区别区别语体色彩语体色彩。如：如：“任务任务”用于一般场合，指一般工作；用于一般场合，指一般工作；“使命使命”多多指政府或历史赋予的重大任务，含有庄重色彩。适用指政府或历史赋予的重大任务，含有庄重色彩。适用于庄重场合。于庄重场合。 “许诺许诺”与与“承诺承诺”有口头语体与书面语体之别。有口头语体与

14、书面语体之别。归纳小结归纳小结高考语文专题复习1、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 他这种勇于承认错误的精神值得大家他这种勇于承认错误的精神值得大家 。 我我14岁就离开岁就离开 ，参加了革命。，参加了革命。 年轻人，你应该走出去年轻人，你应该走出去 一番。一番。 A.效尤效尤 故乡故乡 经历经历 B. 效仿效仿 故乡故乡 经历经历 C.效尤效尤 家乡家乡 阅历阅历 D. 效仿效仿 家乡家乡 阅历阅历答案：答案：D高考语文专题复习（20042004年高考年高考 辽宁卷）依次填人下列各句横线处的词语，最恰辽宁卷）依次填人下列各句横线处的词语，

15、最恰当的一组是当的一组是岫岩古称大宁镇，其采玉的历史可以岫岩古称大宁镇，其采玉的历史可以 到汉代以前。到汉代以前。如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴辽宁老工如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的业基地的道路上，我们就迈不开前进的 。语音也是发展变化的，语音也是发展变化的， ，汉字不以标音为主，因此，汉字不以标音为主，因此，光看文字看不出古今的变化。光看文字看不出古今的变化。校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不同，但却有一校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不同，但却有一个共同的特点，那就是都不适用于正式个共同的特点，那就是

16、都不适用于正式 。A A回溯回溯 步子步子 但是但是 场所场所 B B上溯上溯 步伐步伐 但是但是 场合场合C C回溯回溯 步子步子 因为因为 场所场所 D D上溯上溯 步伐步伐 因为因为 场合场合（B）高考语文专题复习【解析】：【解析】：上溯：从现在往上推（过去的年代）上溯：从现在往上推（过去的年代）/回溯：回忆；根回溯：回忆；根 据词义，排除据词义，排除A、C， 步伐：是书面语步伐：是书面语/步子：是口语；步子：是口语； 从从看，上下文构成转折关系；场合：看，上下文构成转折关系；场合：一定的时间、地一定的时间、地 点、情况点、情况/场所：活动的处所），综上场所：活动的处所），综上所述，宜选

17、所述，宜选B高考语文专题复习例例1：如果没有丰富的生活积累与深厚的如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（品位、品味）的作品来。是很难写出高（品位、品味）的作品来。1词性和造句功能不同词性和造句功能不同“品位品位”是名词，是名词，“品味品味”是动词，是动词，形容词后应跟名词，所以选形容词后应跟名词，所以选“品位品位”高考语文专题复习例例2：他细细：他细细 ，才明白了那句话的，才明白了那句话的含义。含义。 这场演出中许多节目的艺术这场演出中许多节目的艺术 很高。很高。 （品位（品位 品味）品味）品味品味品位品位分析：分析：

18、“品位品位”是名词，可以指官吏的品级、物品是名词，可以指官吏的品级、物品质量和文艺作品所达到的水平；质量和文艺作品所达到的水平；“品味品味”可以做可以做动词，有品尝、仔细体会的意思。第一个例句中动词，有品尝、仔细体会的意思。第一个例句中根据语境，应选择动词，故用根据语境，应选择动词，故用“品味品味”，第二句，第二句指艺术作品的水平，故用指艺术作品的水平，故用“品位品位”。高考语文专题复习 例例3：阻碍阻碍(动词动词)：封建剥削：封建剥削阻碍阻碍生产生产发展。发展。障碍障碍(名词名词)：排除一切：排除一切障碍障碍。强大强大(形容词形容词)：强大的强大的动力来自动力来自崇高的理想。崇高的理想。壮大

19、壮大(动词动词)：人多可以：人多可以壮大壮大声声势。势。高考语文专题复习练习：练习：（1）政府通过增加货币供应量填补财政）政府通过增加货币供应量填补财政赤字和庞大的公共开支，导致通货膨胀赤字和庞大的公共开支，导致通货膨胀（加剧、急剧）的现象在拉美国家间蔓（加剧、急剧）的现象在拉美国家间蔓延。延。加剧：动词加剧：动词急剧：形容词急剧：形容词（2）日本军国主义（公开、公然）篡改）日本军国主义（公开、公然）篡改历史教科书，企图掩盖侵华的罪行。历史教科书，企图掩盖侵华的罪行。公然：公开的，毫无顾忌的。公然：公开的，毫无顾忌的。副词，修饰动词副词，修饰动词公开：动词兼形容词公开：动词兼形容词高考语文专题

20、复习2搭配不同搭配不同在语言实践中，词和词组的搭在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。配有一定的限度，不能任意组合。如：如：发扬发扬优点、作风、传统优点、作风、传统发挥发挥创造性、积极性、创造性、积极性、作用、作用、干劲干劲.高考语文专题复习例例1： “礼物礼物”、“意见意见”、 “资料资料”、“产品产品”. 其对象大多是意义较具体或所其对象大多是意义较具体或所指范围较小的词。指范围较小的词。 “交流经验交流经验”、“物物资交流资交流”、“人才交流人才交流”等。等。 搭配的对象是意义较抽象或所搭配的对象是意义较抽象或所指范围较大的词。指范围较大的词。“交换交换”“交流交流”高

21、考语文专题复习例例2： “ “坚定坚定”和和“坚强坚强”，前者往往与前者往往与立场搭配，后者往往与意志搭配。立场搭配，后者往往与意志搭配。例例3： “充足充足“、”充分充分“和和”充沛充沛“都有都有”满满“和和”够够“之意。但之意。但”充足充足“的搭配对象的搭配对象大多是自然界或物质方面比较具体的东西大多是自然界或物质方面比较具体的东西（阳光充足、水源充足）；（阳光充足、水源充足）；”充分充分“多与抽多与抽象的事物搭配（条件充分、理由充分）；象的事物搭配（条件充分、理由充分）； “充沛充沛”大多与精力感情一类概念搭配（精大多与精力感情一类概念搭配（精力充沛、体力充沛）。力充沛、体力充沛）。高考

22、语文专题复习例例4： 歌手把深厚的感情歌手把深厚的感情 在歌声里，在歌声里，引起了听众强烈的共鸣。引起了听众强烈的共鸣。 （灌注（灌注 贯注）贯注） 贯注贯注分析：分析： 灌注灌注浇进，注入，如把铁水灌注浇进，注入，如把铁水灌注到砂型里，把心血都灌注到孩子身上；到砂型里，把心血都灌注到孩子身上； 贯注贯注精神、精力集中或语气连贯，精神、精力集中或语气连贯，如全神贯注。如全神贯注。“感情感情”与与“贯注贯注”习惯搭习惯搭配。配。高考语文专题复习例例5： ：（1 1）侵犯）侵犯主权、利益、领海、人权主权、利益、领海、人权 侵占侵占土地、财产、领土、公款土地、财产、领土、公款 （2）履行）履行诺言、

23、合同、手续、条约诺言、合同、手续、条约 执行执行命令、任务、路线、政策命令、任务、路线、政策 注意：在语言实践中，词和词组的搭配有一定注意：在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限制，不能任意组合。的限制，不能任意组合。高考语文专题复习练习：练习：（1）领导干部应当深入群众，和群众打）领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正（体恤、体察）民情。成一片，真正（体恤、体察）民情。体察：体验、观察体察：体验、观察体恤：同情、照顾体恤：同情、照顾可搭配可搭配“百姓百姓”（2）以色列在约旦河西岸（屯聚、囤聚）以色列在约旦河西岸（屯聚、囤聚）大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯

24、坦控制区。制区。屯聚：聚集（人马）屯聚：聚集（人马）囤聚：储存聚集（货物）囤聚：储存聚集（货物）高考语文专题复习3、适用的对象不同、适用的对象不同爱护：爱护：用于上级对下级、长辈对晚用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。辈或同级同辈之间。爱戴：爱戴：用于下级对上级、晚辈对长用于下级对上级、晚辈对长辈。辈。关怀：关怀：用于上对下、长对幼，只用用于上对下、长对幼，只用 于对人于对人关心：关心：对人对物均可用，对人时，对人对物均可用，对人时， 用于一般人。用于一般人。抚养：抚养：用于长辈对晚辈。用于长辈对晚辈。 赡养：赡养：用于晚辈对长辈。用于晚辈对长辈。 高考语文专题复习 适用对象的问题，应特

25、别注意一些适用对象的问题，应特别注意一些谦敬词谦敬词的的用法。如用法。如“光顾光顾”与与“光临光临”都是表示客气的敬都是表示客气的敬辞，指称客人来到。另外，类似的词有：辞，指称客人来到。另外，类似的词有：“斧斧正正”、“雅正雅正”、“垂询垂询”、“惠存惠存”、“惠惠临临”、“惠顾惠顾”、“惠允惠允”等，要注意弄清它们等，要注意弄清它们的用法。的用法。高考语文专题复习练习：练习： （1）县教委编发的）县教委编发的简报简报，已按时（呈报、，已按时（呈报、报送）县委、县政府以及县里其他局（委）报送）县委、县政府以及县里其他局（委）等有关部门。等有关部门。 呈报：报告上级呈报：报告上级 报送：报告上级

26、，送达（平级）报送：报告上级，送达（平级） （2）大体言之，在世界文化史上，文明中心）大体言之，在世界文化史上，文明中心已经历了三次大的（转移、迁移）。已经历了三次大的（转移、迁移）。转移：改换位置（对象可以是抽象事物）转移：改换位置（对象可以是抽象事物） 迁移：离开原来的所在地（往往要带走必要迁移：离开原来的所在地（往往要带走必要 的东西，具体的）的东西，具体的）高考语文专题复习 一组词的意义基本相同，但一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的的表示的程度深、性质重，有

27、的程度浅、性质轻。如：程度浅、性质轻。如：1、词义的轻重不同、词义的轻重不同高考语文专题复习 请求请求恳求恳求 损坏损坏破坏破坏 希望希望期望期望渴望渴望 轻视轻视蔑视蔑视藐视藐视 批评批评批判批判 固执固执顽固顽固 以上各组词均是前轻后重以上各组词均是前轻后重 高考语文专题复习“轻视轻视”和和“蔑视蔑视”，前者仅表示看不，前者仅表示看不起人，对事物不在乎，后者则还有一种鄙视起人，对事物不在乎，后者则还有一种鄙视的神色，所以前者轻，后者重。的神色，所以前者轻，后者重。 “ “失望失望”和和“绝望绝望”，前者表示对事物不，前者表示对事物不满意，或因愿望未实现而感到失意，但还可满意，或因愿望未实现

28、而感到失意，但还可以从头再来，后者则有一种愿望再也不可能以从头再来，后者则有一种愿望再也不可能实现的意味。实现的意味。 高考语文专题复习例例1 1：岳飞被秦桧：岳飞被秦桧 ，以，以“莫须莫须 有有”的罪名被杀害。的罪名被杀害。 （诬蔑（诬蔑 诬陷）诬陷） 诬陷诬陷分析：诬蔑分析：诬蔑捏造事实，破坏别人名誉。捏造事实，破坏别人名誉。（轻）（轻）诬陷诬陷妄加罪名，进行人身陷害。（重）妄加罪名，进行人身陷害。（重）根据后文根据后文“被杀害被杀害”推知程度较重，故选后者。推知程度较重，故选后者。高考语文专题复习例例2：妨碍、妨害：妨碍、妨害妨碍指对人或事造成一定的障碍，词义较轻；妨碍指对人或事造成一定

29、的障碍，词义较轻；妨害指使人或事物受到损害，词义较重。妨害指使人或事物受到损害，词义较重。如：这么晚了还放录音机，会如：这么晚了还放录音机，会人家休息。人家休息。在果子上喷洒农药会在果子上喷洒农药会人们的健康。人们的健康。妨碍妨碍妨害妨害高考语文专题复习练习：练习：（1）科学传播不可能起到立竿见影的效果，）科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会（误解、曲解）科学，如果谁这样想，谁就会（误解、曲解）科学，最终将会危害科学。最终将会危害科学。误解：理解不正确误解：理解不正确曲解：错误解释（故意地）曲解：错误解释（故意地）（2）在美国的默许和（纵容、怂恿）下，）在美国的默许和（纵容、

30、怂恿）下，沙龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断沙龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断他和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。他和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。纵容：不加制止纵容：不加制止怂恿：鼓动别人做（意义更重）怂恿：鼓动别人做（意义更重）高考语文专题复习（3）这些反映）这些反映20世纪二三十年代广州世纪二三十年代广州风貌的老照片，是他用了近十年的时风貌的老照片，是他用了近十年的时间千辛万苦才（收集、搜集）到的。间千辛万苦才（收集、搜集）到的。最近，他决定举办一个小型展览。最近，他决定举办一个小型展览。 搜集：到处寻找（事物）并聚集在搜集：到处寻找（事物）并聚集在 一起一起 （花费一定心

31、血）（花费一定心血） 收集：使聚集在一起收集：使聚集在一起高考语文专题复习 （4） 作品写得过长，原因很多，首先是对作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼问题，但语言表达欠洗练也是生活的提炼问题，但语言表达欠洗练也是不容（忽视、疏忽）的一条。不容（忽视、疏忽）的一条。 忽视：没有引起重视（无意的）忽视：没有引起重视（无意的） 疏忽：有意不放在眼里疏忽：有意不放在眼里高考语文专题复习2 2、比较词义范围大小、比较词义范围大小 语意相近的一些词语，有的意义范围大，有语意相近的一些词语，有的意义范围大，有的意义范围小，使用的时候要注意意义大小，以的意义范围小，使用的时候要注意意义大小，以免小词大

32、用或大词小用。免小词大用或大词小用。如如“事情、事件、事故事情、事件、事故”这组词中，这组词中，“事情事情”泛指一切活动和所发生的泛指一切活动和所发生的现象，意义范围最大现象，意义范围最大;“;“事件事件”指已经发生的指已经发生的不平常的事情，范围比较小不平常的事情，范围比较小;“;“事故事故”指由于指由于某种原因而发生的不幸的事情，范围最小。某种原因而发生的不幸的事情，范围最小。高考语文专题复习如：如：年龄年龄年纪年纪风俗风俗风尚风尚书籍书籍书书河流河流河河再如：年龄、年纪再如：年龄、年纪年龄指人或动植物已生存的年数，词义范年龄指人或动植物已生存的年数，词义范围大；围大；年纪指人的年龄，词义

33、范围小。年纪指人的年龄，词义范围小。这棵树的年龄足有上千岁。这棵树的年龄足有上千岁。你这么一大把年纪了，还这么拼命你这么一大把年纪了，还这么拼命。高考语文专题复习练习练习. . （20042004年青海）依次填人下列各句横线处年青海）依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是的词语，最恰当的一组是北京奥运会组委会宣布从北京奥运会组委会宣布从20042004年开始将先后年开始将先后 新的会徽和吉祥物标志。新的会徽和吉祥物标志。如果没有如果没有_过人生的酸甜苦辣，又怎么能过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢？真正懂得长辈们创业的艰难呢？父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面父亲

34、虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士的造诣足以使专业人士_。A.A.起用起用 体味体味 侧目侧目 B B起用起用 体验体验 刮目刮目C.C.启用启用 体味体味 刮目刮目 D D启用启用 体验体验 侧目侧目（C ）高考语文专题复习【解析解析】： “起用起用”和和“启用启用”两词用法不同，所两词用法不同，所用范围也不一样。用范围也不一样。“起用起用”是重新任用已退职或免是重新任用已退职或免职的官员，而职的官员，而“启用启用”是开始使用；是开始使用；“起用起用”只能只能用于人，而用于人，而“启用启用”则适用范围较宽，既可用于人，则适用范围较宽，既可用于人，也可用于物。也可用于物。

35、体味体味”是仔细体会，是仔细体会，“体验体验”是通过实践来认识周是通过实践来认识周围的事物，或亲身经历。两词中有不同的语素围的事物，或亲身经历。两词中有不同的语素“味味”和和 “ “验验”，“味味”有品味之意，从搭配对象来看，有品味之意，从搭配对象来看，“酸甜苦辣酸甜苦辣”应搭配应搭配“体味体味”了。了。“侧目侧目”的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，是贬义词。而容畏惧而又愤恨，是贬义词。而“刮目刮目”是说用新是说用新的眼光来看待，是褒义词。的眼光来看待，是褒义词。高考语文专题复习如；豢养、饲养、喂养如；豢养、饲养、喂养豢养指喂养动物，一般不

36、用于人，若指人时，豢养指喂养动物，一般不用于人，若指人时， 则表示收买和利用，含贬义。则表示收买和利用，含贬义。饲养指喂养牲畜，可与饲养指喂养牲畜，可与“员员”、“场场”组成词组成词组。组。喂养多用于牲畜，用于人时，只限于婴儿。喂养多用于牲畜，用于人时，只限于婴儿。高考语文专题复习要点：注意其中不同的语素！要点：注意其中不同的语素！中中止止：终终止止：做事中途停止做事中途停止结束，停止结束，停止承承载载：装装载载：承受物体的重量承受物体的重量用运输工具装东西用运输工具装东西高考语文专题复习例例1：工作人员已经：工作人员已经 了会议代表返回的了会议代表返回的机票。机票。 （预定（预定 预订）预订

37、）预订预订预定预定预先规定或约定：预定计划预先规定或约定：预定计划/预定时间预定时间预订预订预先订购：预订报纸预先订购：预订报纸/预定酒席预定酒席两个词语前者重在两个词语前者重在“定定”，规定、约定，后者重在，规定、约定，后者重在“订订”，订购。根据，订购。根据“机票机票”，故选后者。，故选后者。例例2：化装：化装化妆化妆“化装化装”有有假扮假扮的意思，的意思，“化妆化妆”是是使容貌美丽使容貌美丽。屹立屹立矗立矗立耸立耸立“屹立屹立”侧重稳侧重稳，“矗立矗立”侧重直侧重直，“耸立耸立”侧重高侧重高。高考语文专题复习例例3：端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据：端午节，民间有在身上挂香荷包的习

38、俗，据说，这样可以（驱除、祛除）疾病。说，这样可以（驱除、祛除）疾病。祛除：除去（疾病、邪魔）祛除：除去（疾病、邪魔）驱除：赶走，除掉（一般用法）驱除：赶走，除掉（一般用法）练习：练习：（1）国际泳联宣布，将在）国际泳联宣布，将在4月初于莫斯科举行的月初于莫斯科举行的第六届世界短池游泳锦标赛上（实行、施行）尿检第六届世界短池游泳锦标赛上（实行、施行）尿检和血检相结合的药检手段。和血检相结合的药检手段。施行：按某种方式或办法去做；法令、规章自公布施行：按某种方式或办法去做；法令、规章自公布之日起发生效力；执行之日起发生效力；执行实行：用行动实现（纲领、政策、计划）实行：用行动实现（纲领、政策、计

39、划）高考语文专题复习（2）只要是那些彰显正义、美德，代表了先进）只要是那些彰显正义、美德，代表了先进文明的人，都有（权力、权利）得到树碑殊文明的人，都有（权力、权利）得到树碑殊荣。荣。 权利：公民依法行使的权利和享受的利益权利：公民依法行使的权利和享受的利益 权力：政治上的强制力量和对事物指挥、支权力：政治上的强制力量和对事物指挥、支配的力量配的力量（3）现代化的北京城需要现代舞团，现代舞艺）现代化的北京城需要现代舞团，现代舞艺术更需要扎根于现代化的北京城，这已是无术更需要扎根于现代化的北京城，这已是无可（质疑、置疑）的事实。可（质疑、置疑）的事实。 置疑：怀疑（常跟否定词连用）置疑：怀疑（常

40、跟否定词连用） 质疑：提出疑问质疑：提出疑问高考语文专题复习（4）赡养父母是每个儿女应尽的法律赡养父母是每个儿女应尽的法律义务，谁也不能以任何理由（推脱、推义务，谁也不能以任何理由（推脱、推托）。托）。推脱：推卸（责任）推脱：推卸（责任）推托：借故拒绝。（推托：借故拒绝。（前句有前句有“以任何理由以任何理由”）（5）这家医药公司（跃居、跻身）世）这家医药公司（跃居、跻身）世界医药行业之首，是因为有三项产品连界医药行业之首，是因为有三项产品连续获得国际金奖。续获得国际金奖。跃居：跃升到（第几位）跃居：跃升到（第几位）跻身：使自己上升到（某种行列、位置）跻身：使自己上升到（某种行列、位置）高考语文

41、专题复习4 4、区分个体和集体、区分个体和集体 （或具体与概括）（或具体与概括）这一角度主要针对名词近义词，看起来没有区这一角度主要针对名词近义词，看起来没有区别的一些近义词，意义差异并不大，但有的表示别的一些近义词，意义差异并不大，但有的表示个体或具体概念，有的表示集体或抽象概念，表个体或具体概念，有的表示集体或抽象概念，表示个体或具体的概念一般可数，表示集体或者抽示个体或具体的概念一般可数，表示集体或者抽象的概念往往不可数。象的概念往往不可数。 A “A “人人”和和“人口人口”，“人人”可以数，可以数，是个体概念，而是个体概念，而“人口人口”是集体概念，不是集体概念，不可数。可数。 书和

42、书本，书和书本，车和车辆，车和车辆，纸和纸张，纸和纸张，书和书籍书和书籍高考语文专题复习近近义义词词辨辨析析及及运运用用2 2、词义的轻重、词义的轻重3 3、词义的范围、词义的范围5 5、词语的搭配、词语的搭配6 6、词语的语法功能、词语的语法功能8 8、词语的感情色彩、词语的感情色彩1 1、词义的侧重点、词义的侧重点词义词义用法用法9 9、词语的语体色彩、词语的语体色彩色彩色彩4 4、区分个体和集体、区分个体和集体7 7、词语的适用对象、词语的适用对象高考语文专题复习 境境具体的语言环境；具体的语言环境； 义义词语的意义；词语的意义； 用用词性及语法功能，包括搭配习词性及语法功能，包括搭配习惯、适用范围等。惯