第五课第二框《发现自己的潜能》学案

1、年11月5日第五课第二框发现自己的潜能学1、2、3、4、目的：发现自己稍作努力就 能发掘自己的潜能， 逐渐消除对潜能神秘而遥远的）张脸【活动四】合作完成大脑到底有多厉害？信息储存密度非常大，比电 :计，在一生中一个人的 人用其一生的远装不满。2012主创人：梁秀丽、学习目标：了解人的潜能有哪些。明确发掘自己潜能的必要性。懂得如何发掘自己的潜能。认识到每个人都具有巨大的潜能，对潜在的自我树立更多的、教学重点和难点：1、认识并探究每个人自身可能存在的潜能是难点2、“发掘自己的潜能的方法”既是教学难点，又是教学重点。三、 学法指导：（1）自主学习（2）合作学习（3）探究学四、学习过程（一）课前准备：

2、请同学们课前通读课本，解答课本中探究问题，并完成练习册P27 “教材预习中的15题（自主学习）听故事导入新课：醉汉为何能爬出深坑回答：为什么醉汉听到声音后，就能爬出深坑？生答：给自己一些积极的暗示，找一找 图中有几张人脸？试一试自己的潜能共同探讨新课【活动一】：猜一猜：人脑的结构特点，使 子计算机容量高倍。有人4 大脑，可容下本书的知识 时间和所有的精力学习，:20世纪最伟大的科学家爱恩斯坦死时曾表示愿意将 大脑捐献出来供人们研究。后来科学家研究发现，实际 上爱恩斯坦的大脑使用还不到全部的%最伟大的科 学家的大脑使用都不到10%那作为其他的普通人用了多 少？有些人不到%有些则连都不到，这说明

3、大脑至少有90%荒废掉，这就是人类最伟大的发现。想li斯-一想：爱恩斯坦使用不到10%勺大脑就可以成为最伟大的科学家，如果我们多开发1%那么结果会怎样？【活动二】：探究特长是否等于潜能【活动三】：让我们来感受一下人的巨大潜能：马克思能阅读欧洲一切国家的文字；恩格斯能说20种语言；爱迪生做出2000项发明；贝多芬在 耳聋后仍创作出大量优秀的音乐作品; 史丰收心算多位数加、减、乘、除比计算器快。茅盾能熟背 整本红楼梦； 【活动四】：填一填）是你成功做事情和做工作的条件，影响工作和学习的（【活动五】：人的潜能是多方面的，每个人至少有七方面的智能，观察图片，下列 人物他们在哪方面表现得更突出？自主学习

4、完成传奇数学家华罗庚邓小平创造性地提出了一国两制”的地球绕着太阳公转的同时，月 球也在围绕着地球公转。构想，经过长达10年22轮的中英香港问题谈判，香港终于回到祖国的怀抱华罗庚：智能；周杰伦：智能； 邓小平：智能；天体运行论：智能;翔能太宗能也自义材P52就改，开创了大唐贞观之快乐大本煌盛主持人他认智能；以铜为镜，可以正衣冠；以 古为镜，可以知兴替；以人 ，可以明得失”材第53页“沙滩上勺的话?鲨二一舞蹈千手观音盘声的”勺iHI潜IFJ他1活在无声世界里己积极的暗示：“我们要让世人震 撼不已”，用信心和勇气缔造奇迹。唐太宗任人唯贤，闻过3、品尝实践的快乐，掌握他们是特殊天才艺术家，抹去生理 上

5、带来的缺陷，实现心中 更完美的 自我，既刚柔相济、柔中带刚， 又形神贯通、神韵自如。他们有着无穷的创造力，他们把耳朵紧贴着音箱，把手和脸蛋放在音箱上,他们把身子趴在地板上,通过振动感（）受音乐节拍。实践中使音乐与血交融。 发掘潜能的方法：（1）积极心理暗示法：经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇 气，能帮助我们发掘潜能；女口：经常对自己说：“”“！”（2）目标设定法：在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗 志，有利于释放自己的潜能；想象一个新我一一（3）实践锻炼法：只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯， 从小事做起。女 口：、！、！、！、！另外还有-紧急逼迫法、迎接挑战法、情绪调节法、光明思维法（光明思维法就是用积极的态度和思维方法去看待事情）（三）布置课堂作业：完成练习册 P28的1-9题 附加题：