中考语文古诗词赏析复习

1、中考语文古诗词赏析复习中考诗词赏析中考诗词赏析中考语文古诗词赏析复习思乡怀人思乡怀人长亭送别长亭送别建功立业建功立业寄情自然寄情自然忧国伤时忧国伤时一、诗歌中常见的情感主题：一、诗歌中常见的情感主题：中考语文古诗词赏析复习二、二、“披文以入情披文以入情”揣摩诗中的情感揣摩诗中的情感1、知作者，明主题、知作者，明主题、看提示，定基调、看提示，定基调、品语句，悟情感、品语句，悟情感中考语文古诗词赏析复习泊船瓜洲泊船瓜洲 王安石王安石京口京口瓜洲一水间，钟山瓜洲一水间，钟山只隔数重山。只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？瓜洲：在现在江苏省长江北岸，扬州市南面。

2、京口：在长江南岸，属现在的江苏省镇江市。钟山：现在南京的紫金山，诗人的家园所在地。“钟山只隔数重山钟山只隔数重山”抒写了诗人当时怎样的内抒写了诗人当时怎样的内心感受？心感受？中考语文古诗词赏析复习阅读下面这首古诗，完成两题。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白李白故人故人西辞黄鹤楼，西辞黄鹤楼，烟花烟花三月下扬州。三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 诗中“故人”“烟花”的意思分别是什么？ 诗的最后两句写景寓情，请简要分析作者所要表达的思想情感。中考语文古诗词赏析复习1、考查要点考查要点：理解词意：理解词意 解题思路解题思路：结合题：结合题目、

3、诗意理解词意：目、诗意理解词意： 写人写人老朋友老朋友 写景写景 烟雾繁花烟雾繁花2、考查要点考查要点：赏析作者思想情感：赏析作者思想情感 解题思路解题思路：景物特征：景物特征描写角描写角度度表达情感表达情感 寄寓了作者对朋友的一片深情，以及寄寓了作者对朋友的一片深情，以及对扬州对朋友的向往之情。对扬州对朋友的向往之情。中考语文古诗词赏析复习 天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦，小桥流水人家小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。断肠人在天涯。天净沙天净沙秋思秋思前两句写了什么景物？前两句写了什么景物？通过这些景物表达了诗人怎样

4、的思想感情。通过这些景物表达了诗人怎样的思想感情。 中考语文古诗词赏析复习 藤、树、鸦三个词前用枯、老、昏三个字修饰写藤、树、鸦三个词前用枯、老、昏三个字修饰写尽了秋之萧索尽了秋之萧索（特征）（特征） （哀景），（哀景），衬托衬托出作者内心的出作者内心的悲凉悲凉（情感）（情感）。 小桥、流水、人家，显得安详、静谧、温馨小桥、流水、人家，显得安详、静谧、温馨（特征）（特征），与上句景象形成反差，以乐景写哀情，与上句景象形成反差，以乐景写哀情，反衬反衬作者的悲苦作者的悲苦（情感）（情感）（自己飘零异地他乡，不能享受安详、静谧、（自己飘零异地他乡，不能享受安详、静谧、温馨的生活）。温馨的生活）。 （

5、景物形象的作用：衬托）（景物形象的作用：衬托）中考语文古诗词赏析复习送元二使安西送元二使安西王维王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 问：问：“朝雨朝雨”“”“柳色柳色”除了写春色外，除了写春色外，“柳柳”还表达了哪些言外之意？还表达了哪些言外之意？“柳柳”，“留留”的谐音，折柳有相留之意。的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此故古人有折柳送别的习俗，因此“柳柳”带有带有伤离别的意味。伤离别的意味。 中考语文古诗词赏析复习三、情动而辞发，入情以会三、情动而辞发，入情以会“意意”、遣

6、词之妙、遣词之妙炼字题炼字题、意境之远、意境之远改写题改写题中考语文古诗词赏析复习饮酒饮酒 陶渊明陶渊明结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。前人评论这首诗时曾说，前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”中中“见见”字用得非常精妙，能字用得非常精妙，能“一字传情一字传情”，换成，换成“望望”字就没有这种效果。请你说说为什么？字就没有这种效果。请你说说为什么？中考语文

7、古诗词赏析复习 因为因为 “见见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲。山景自然地展现在诗人眼前时的悠闲。山景自然地展现在诗人眼前,不是有意去不是有意去“望望”,而是无意所而是无意所“见见”。更好地传达出诗人超然于。更好地传达出诗人超然于尘杂之外，与自然融为一体的恬适之情。尘杂之外，与自然融为一体的恬适之情。答案示例答案示例: :答题要点：答题要点： 既要通过联想展示诗中场景，从字义、修既要通过联想展示诗中场景，从字义、修辞、艺术手法等角度去分析字词的表达效果；辞、艺术手法等角度去分析字词的表达效果；还应联系诗中的情感意蕴去解析。还应联系诗中的情感意蕴去解析

8、。中考语文古诗词赏析复习春望春望 杜甫杜甫国破山河在，河春草木深。国破山河在，河春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。 请展开想象，描述请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲白头搔更短，浑欲不胜簪不胜簪”所展现的画面。所展现的画面。中考语文古诗词赏析复习1、“老人的白发越挠越短，就连簪子也快要老人的白发越挠越短，就连簪子也快要插不住了。插不住了。”2、“山河破碎，烽烟四起。老人一天天地憔山河破碎，烽烟四起。老人一天天地憔悴，连头发也变白变少了。家书什么时候才悴，连头发也变白变少了。家

9、书什么时候才能到？国家几时才能安定？两行热泪从老人能到？国家几时才能安定？两行热泪从老人的脸上滑落了下来。的脸上滑落了下来。”（提示：（提示：在忠于原文的基础上，展开合理在忠于原文的基础上，展开合理的想象，将客观图景与主观感受融于一的想象，将客观图景与主观感受融于一体。体。）中考语文古诗词赏析复习 阅读元代王冕的一首诗，回答问题 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 1在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ 2作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？ 答：作者塑造的主要形

10、象是梅花；突出了它耐寒答：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。报春（散作乾坤万里春）的特征。 答：主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对答：主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。情。 中考语文古诗词赏析复习中考语文古诗词赏析复习练习练习1 1 概括下列诗歌思想感情：概括下列诗歌思想感情：春望春望 唐

11、唐 杜甫杜甫国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。感时忧国，思乡念亲的情感。感时忧国，思乡念亲的情感。中考语文古诗词赏析复习练习练习2 2 概括下列诗歌思想感情。（概括下列诗歌思想感情。（ 不超过不超过2020字）字）陇西行陇西行 （唐（唐 陈陶）陈陶）誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。( (注）貂锦：汉代羽林军着貂锦，此处借指出注）貂锦：汉代羽林军

12、着貂锦，此处借指出征战士。征战士。 无定河：源出内蒙古，流经陕西米脂、绥德无定河：源出内蒙古，流经陕西米脂、绥德而入黄河而入黄河中考语文古诗词赏析复习 此诗叙述了一个慷慨悲壮的激此诗叙述了一个慷慨悲壮的激烈场面：唐军誓死杀敌，奋不顾身，烈场面：唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身但结果五千将士全部丧身“胡尘胡尘”。三四句把现实与梦境虚实对比，荣三四句把现实与梦境虚实对比，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。此枯迥异，造成强烈的艺术效果。此诗表现了诗表现了诗人对战死者及其家人的诗人对战死者及其家人的无限同情。无限同情。中考语文古诗词赏析复习 渔家傲渔家傲 秋思秋思 （范仲淹）（范仲淹） 塞下

13、秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然末勒归无计。羌管悠悠霜满地，浊酒一杯家万里，燕然末勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。人不寐，将军白发征夫泪。问：问：1. 1. 这首词的上片写了哪些景？这些景物有什么特征？这首词的上片写了哪些景？这些景物有什么特征？ 2. 2. 通过这些景物的描写，表达了作者怎样的情感？通过这些景物的描写，表达了作者怎样的情感？ 练习练习3中考语文古诗词赏析复习1.景物：衡阳雁去、边声角起、崇山峻岭、云雾景物：衡阳雁去、边声角起、崇山

14、峻岭、云雾 弥漫、弥漫、 残阳西沉、残阳西沉、 孤城紧闭。孤城紧闭。 特征：寂寥、荒漠、肃杀。特征：寂寥、荒漠、肃杀。2.人物的情感：人物的情感： 衬托了戍边战士思乡、悲凉之情衬托了戍边战士思乡、悲凉之情 同时还写出了他们时刻备战以防同时还写出了他们时刻备战以防 不测（立志报国）的特点。不测（立志报国）的特点。中考语文古诗词赏析复习 枫桥夜泊枫桥夜泊 张继张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1 1 在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？ 2 2

15、通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？1. 1. 景物：月落、乌啼、满天的霜、江边的枫树、渔火、景物：月落、乌啼、满天的霜、江边的枫树、渔火、 寒山寺寒山寺 特征：秋夜幽寂、清冷。特征：秋夜幽寂、清冷。 2. 2. 衬托出羁旅者孤独寂寥、愁绪满怀的情感。衬托出羁旅者孤独寂寥、愁绪满怀的情感。 练习练习4中考语文古诗词赏析复习 望江南望江南 （温庭筠）（温庭筠） 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。肠断白蘋洲。 问：问：“斜晖脉脉水悠悠斜晖脉脉水悠悠”一句既是写景，也是写情

16、，一句既是写景，也是写情， 你能分析一下吗？你能分析一下吗？ 夕阳即将西下，江水不断东流（景物）。斜阳欲落未夕阳即将西下，江水不断东流（景物）。斜阳欲落未落，似乎不忍离去。不尽的江水悠悠流去，绵绵悠长落，似乎不忍离去。不尽的江水悠悠流去，绵绵悠长（特征）。比喻这位失望女子含情脉脉，以及她的悠（特征）。比喻这位失望女子含情脉脉，以及她的悠悠情思（情感）。悠情思（情感）。 练习练习5中考语文古诗词赏析复习山居秋暝山居秋暝 （王维）（王维）空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自

17、可留。随意春芳歇，王孙自可留。 用几句话将用几句话将“竹喧归浣女，莲动下竹喧归浣女，莲动下渔舟渔舟”展示的画面描绘出来。展示的画面描绘出来。练习练习6中考语文古诗词赏析复习 竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了；荷叶纷纷向两旁摆动，那是打鱼人收起渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。中考语文古诗词赏析复习 练习练习7 7 次韵梨花次韵梨花 宋宋黄庭坚黄庭坚 桃花人面各相红桃花人面各相红,不及天然玉作容。不及天然玉作容。 总向风尘尘莫染总向风尘尘莫染,轻轻笼月倚墙东。轻轻笼月倚墙东。（注释）玉作容：形容梨花洁白如玉。（注释）玉作容：形容梨花洁白如玉。 笼月：被月光笼照。笼月：被

18、月光笼照。 这首诗表面赞美了梨花的（），实则赞美梨花这首诗表面赞美了梨花的（），实则赞美梨花 的（）的（）品质。品质。 诗的第一句是崔护诗诗的第一句是崔护诗“人面桃花相映红人面桃花相映红”的活用。的活用。把把“人面桃花人面桃花”改为改为“桃花人面桃花人面”，作者这样改有什么，作者这样改有什么好处？好处？ 洁白洁白 ；不被风尘所染的高尚纯洁不被风尘所染的高尚纯洁 崔护的诗，把崔护的诗，把“人面人面”放在前，是用桃花衬托姑娘的放在前，是用桃花衬托姑娘的美美丽。这里把丽。这里把“桃花桃花”放在前面，是突出桃花的红艳。从而放在前面，是突出桃花的红艳。从而反反衬出了梨花的雪白。衬出了梨花的雪白。中考语文

19、古诗词赏析复习练习练习8 8鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 (1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了了 、 、 、 等景物，通过衬托等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的的手法，突出了山涧的 。 (2)“人闲桂花落人闲桂花落”中的中的“闲闲”字很有表现力，历来字很有表现力，历来为为人称道，你认为好在哪里人称道，你认为好在哪里?（2）写出了诗人闲适、安逸的情趣；写出了诗人闲适、安逸的情趣； 诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛

20、围。桂花桂花 (春春)山山(涧涧) (明明)月月 (山山)鸟鸟幽静幽静中考语文古诗词赏析复习练习练习9 9阅读下面一首诗，回答问题。阅读下面一首诗，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 李白李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（1）填空：）填空：“杨花杨花”在旧体诗中常象征在旧体诗中常象征 ，本诗首句通过各种意象，渲染出在本诗首句通过各种意象，渲染出在 季节的季节的一种气氛。（一种气氛。（2）作者为什么要把）作者为什么要把“愁心愁心”寄与寄与“明月明月”?答案：（答案

21、：（1）（离散、漂泊；暮春；哀伤、惆）（离散、漂泊；暮春；哀伤、惆怅）前一问怅）前一问2分，后两问各分，后两问各1分。（分。（2）（因为）（因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。月如见作者。2分）分）中考语文古诗词赏析复习练习练习1010、 孟浩然孟浩然 送杜十四之江南送杜十四之江南 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 A A、“渺茫渺茫 ” ” 一词在诗中有什么含义？（包含着一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）作者怎样的心情？）

22、 B B、诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？、诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？ A、渺茫、渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。 B、第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒、第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。余味深长，言有尽而意无穷。中考语文古诗词赏析

23、复习练习练习1111、 李颀李颀送魏万之京送魏万之京朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒尽，御衣砧声向晚多。关城树色催寒尽，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 注：离歌：离别之歌注：离歌：离别之歌 。关城：潼关、函谷关。御。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫院。砧声：捣制寒衣的声音。苑：皇家的宫院。砧声：捣制寒衣的声音。 A A、首联、颔联哪个词表达了季节的怎样的特征（离、首联、颔联哪个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？ B B、尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？