二节滑轮学案

1、 滑轮导学案（1）学科：物理 年级：九 执笔：兰剑 审核：黄舟一示标【学习目标】1.认识定滑轮和动滑轮.2.知道定滑轮、动滑轮的作用.3.会根据要求使用和组装滑轮.学习重、难点知道定滑轮、动滑轮的作用和应用二导学【自学指导】（一）、仔细阅读课本P69的内容,找出定滑轮和动滑轮的定义,并回答问题.1.你能从图13.5-1和2中悟出什么道理?2.什么是定滑轮,什么是动滑轮,它们有什么区别?3.结合实际生活,思考一下,在你周围哪些地方能见到定滑轮或动滑轮?【自学指导】（二）、探究定滑轮和动滑轮的特点.1.分别安装定滑轮和动滑轮.并在下面画出图13.5-3中乙和丙图的示意图.2.按照图13.5-3的图

2、示进行实验,探究定滑轮和动滑轮的特点.使用定滑轮的好处是_,缺点是_.使用动滑轮的好处是_,缺点是_.3.图13.5-1的漫画中为什么会出现那样的结果?请你帮他想个办法解决遇到的问题.小结：1. 定滑轮中 （1）力的关系为： （2）距离的关系为： （3）速度的关系为： （4）定滑轮实质是一个_杠杆，使用定滑轮时不能_，但能_。2. 动滑轮中（1）力的关系为： ， 若考虑滑轮的重力，则力的关系又为： （2）距离的关系为： （3）速度的关系为： A （4）动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_ _的杠杆，使用动滑轮时能省_力，但费_。三反馈1.定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,只是在使用中, _的滑轮叫定

3、滑轮, _的滑轮叫动滑轮；定滑轮的作用是_动滑轮的作用是_。2.动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图),挂物体的钩子承受_牛的力,挂绳子的钩承受_牛的力(动滑轮重不计).3.如图，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮是滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为N。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1F2F3。这证明使用定滑轮不能改变力的，只能改变力的。4.如图用三种方法把砂子运上三楼，根据图中数据算出三种方法所施加力的的大小分别为_ _ _四、巩固（一）、选择：1.两个滑轮完全相同，其重力均为20N分别用图所示的两种方式，将重400N的物

4、体以相同的速度匀速提升，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是( ) A. 大于 B. =C. 小于 D. 和大小无法确定2.旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（ ）A省力杠杆，可改变力作用方向 B费力杠杆，可改变力作用方向C等臂杠杆，可改变力作用方向 D以上说法都正确（二）、作图：1.请分别作出动滑轮和定滑轮的杠杆示意图 （三）填空图11.3.71如图11.3.7所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G= N，绳固定端拉力为 N，重物上升10cm，力F向上移动 cm。 2如上图所示，用滑轮分别将重量相同的甲、乙两物体匀速提升相同高度。不计绳重与

5、摩擦，且动滑轮重G重小于物重G，所用拉力分别为F甲、F乙，则F甲 F乙(填”>”、“”或“<”)3、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图1所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。其中最省力的方案是（   ）4、甲物重5N，乙物重3N，甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重。则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是：A0，3N ;        B0，5N ;        C

6、2N，5N         D2N，3N .5、如图的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动, 所用的拉力分别为F1, F2, F3, 那么, 下列关系式中正确的是:AF1F2F3  ;                     BF1F2F3;CF2F1F3

7、  ;                    DF2F1F3.五反思：滑轮导学案（2）学科：物理 年级：九 执笔：兰剑 审核：黄舟一示标【学习目标】1.认识滑轮组.2.知道滑轮组的作用.3.会根据要求使用和组装滑轮组.学习重、难点会根据要求使用和组装滑轮组.二导学【自学指导】（一）、阅读课本P70关于滑轮组的知识,然后解决下列问题:1.使用滑轮组的好处是_.2.仔细看图13.5-4,了解组装滑轮组

8、时应该怎样绕线，试着在下图中画出两种绕法.3.通过实验探究,得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能_又能_,且有几段绳子吊着动滑轮,拉绳子所用的力就是物重的_.若考虑滑轮的重力，则力的关系又为： （2）距离的关系为： （3）速度的关系为： 小结：在上图的滑轮组中（1）若绳子的起点系在定滑轮挂钩上的特点是: （2）若绳子的起点系在动滑轮挂钩上的特点是: 【自学指导】（二）、阅读课本P82的科学世界中的文章“其他简单机械”,完成下列任务.1.指出图13.5-5和6中各个轮轴的“轮”和“轴”2.使用轮轴和斜面时,是省了力还是费了力?省了距离还是费了距离?它们属于省力机械还是费力机械?3. 轮轴的关系式为

9、： ，并且画出简图。三反馈（一）、填空：1.根据你所掌握的滑轮知识，完成下列表格：分类优缺点实质定滑轮动滑轮滑轮组使用滑轮组时，滑轮组用段绳子吊着物体，提起物体用的力就是物体重或物体与动滑轮总重的；绳子移动的距离就是物体移动距离的。2.如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N，每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为 N。拉力F为 N时，恰能让重物G匀速上升。若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为 _m/s。3.如图所示装置，滑轮A重40N，滑轮B、C各重20N，重物G=200N。则：不计拉线质量及滑轮转动

10、摩擦影响，绳自由端在力F作用下以60mm/s向下运动，则力F的大小是_N;重物G在1min内能上升的距离为_cm（绳子足够长）.（二）、选择：1.用如图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（      ）A.拉力为80牛B.拉力为40牛C.绳的自由端拉出4米D.绳的自由端拉出1米2.使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是：3.用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（ ） A1/3的力 B1/2的力 C2/3

11、的力 D3/4 的力（三）、作图：1.如图所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）(1)在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法；(2)在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。四、巩固1.如果忽略滑轮重和摩擦,则下列各图中,作用在绳子自由端的力的大小分别是多少?(已知被提升重物的重力均为1000N)F1=_N; F2=_N; F3=_N; F4=_N.2.如图所示,一辆汽车陷入泥坑,现用一滑轮组把它拉出来,请画出最省力的绕法.3在图中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起解析：理论上吊起动滑轮绳子股数越多，越省力，但由于人站在地面上向下拉，有两股绳子吊起动滑轮，根据“奇动偶定”的方法，绳子起点定在 滑轮上。4学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升。这是由于旗杆顶部有一个 滑轮，它能改变力的方向，但 (选填“能”或“不能”)省力。5北京奥运