给排水科学与工程专业培养方案流程

1、皖西学院给排水科学和工程 专业培育方案专业代码：一、专业培育目标本专业培育适应经济建设须要，德、智、体、美全面发展，具备扎实的自然科学和人文科学基础，具备计算机和外语应用实力，驾驭给排水科学和工程专业的基本理论和基本学问，获得工程师基本训练并具有创新精神和创业意识的宽口径、厚基础的应用型人才。毕业生具有在市政管理部门、规划设计单位、水处理行业、工矿企业等从事规划、设计、施工、管理等方面工作的实力，并具有初步的探讨开发实力。二、人才培育规格(学问、实力、素养)（一）学问结构。人文社会科学学问：具有基本的人文社会科学学问和素养，驾驭必要的哲学、经济学、法律等方面的学问，在文学、艺术、伦理、历史、社

2、会学及公共关系等方面有肯定的修养，具有肯定的人文素养和社会交往实力。自然科学学问：具有较为扎实的自然科学基础理论，为专业基础课和专业课的学习打下坚实基础。驾驭高等数学及工程数学的基本理论，驾驭高校物理的基本理论及其应用，驾驭无机化学、分析化学的基本原理及其试验方法和试验技能，了解信息科学的基本学问和有关技术，了解现代科学技术发展的主要趋势和应用前景。通过相关基础理论课程的学习，培育科学的思维方法，初步具有合理抽象、逻辑推理和分析综合的实力。专业学问：驾驭给排水科学和工程的基本理论学问，包括：土建工程基础、工程力学、流体力学、水文学和水文地质、水处理生物学、水质分析和监测、泵和泵站；驾驭工程制图

3、、工程测量的基本学问和技能；熟识电工、电子学和自动限制的基本学问；驾驭解决本专业工程技术问题的理论和方法，包括：水资源利用和取水工程、水质工程学、给水排水管道工程、建筑给水排水工程的基本原理和设计方法；熟识给水排水工程施工和运营管理的学问和方法；了解给水排水工程发展历史、相关学科的基本学问及其和本专业的关系。了解给水排水工程规划、工程设计的相关程序和有关文件要求；了解本专业有关的法律、法规、标准和规范。（二）实力结构获得学问的实力：具有综合应用各种方法查阅文献和资料、获得信息、拓展学问领域、接着学习提高综合素养的实力。应用学问的实力：驾驭一门外国语，具有阅读本专业外文书刊、技术资料和听说写译的

4、初步实力。具有应用语言、文字、图形和计算机技术等进行工程表达和沟通的实力。具有较娴熟地应用所学专业学问和理论解决工程实际问题的实力，具有能够从事给水排水系统的规划、设计、施工、运行、管理和维护的实力。创新实力：初步具有科学探讨和应用技术开发的实力。（三）素养结构树立科学的人生观和价值观，具有敬业爱岗、艰苦求实、遵纪遵守法律、团结合作的品质和良好的思想品德、社会公德和职业道德。具有良好的科学人文素养、具备独立获得学问、提出问题、分析问题和解决问题的基本实力，具有肯定的科学素养，有较强的工程意识、经济意识、创新意识。保持心理健康，乐观豁达，主动向上；养成熬炼身体的良好习惯，达到国家规定的高校生体育

5、合格标准，具有健康的体魄。三、学制、毕业学分、授予学位学制：四年，弹性学习年限为36年。毕业最低学分：毕业需修满201学分。其中理论课程、实践环节共185学分，素养拓展和创新教化16学分。学位：授予工学学士学位。四、课程体系及学分构成表课程大类课程类别学 分占总学分比例（%）通识课程素养教化课程公共通识课程53.528.92大类课程公共基础课程（A组）2235.95学科基础课程（B组）36实践课程8.5专业课程专业核心课程1535.13专业方向课程18实践课程32合 计185100五、大类培育阶段课程方案（一）课程修读要求土木工程专业和给排水科学和工程专业依托土木类一级学科而设立，大类课程的研

6、读要求学生在修完全校通识教化课程以后，依据大类完成数学类、物理类和工具类课程学问，继而完成土木工程制图、土木工程测量、CAD制图以及相应管理学概论课程等B组学科基础课程。然后依据两个专业特点开展相应专业课程的研修。（二）教学安排课程编码课程名称课程组别学分开设学期考核方式备注0101014高等数学AA组课程8第1、2学期考试0101085线性代数A组课程2第2学期考试0101007高校物理BA组课程5第2学期考试1401001高校物理试验（1）A组课程1第2学期考查0501270土木工程制图B组课程3第2或3学期考试0501312土木工程制图课程设计B组基础实践1第2学期考查0101021概率

7、论和数理统计A组课程2第3学期考试0301032高级语言程序设计（C1）A组课程3第2学期考试0201121文献检索A组课程1第3学期考试0501001AutoCAD基础B组课程2第3学期考查0501101建设工程法规B组课程1第3学期考查0501175土木工程测量B组课程3第4学期考试0501104工程测量实习B组基础实践2第4学期考查0501083流体力学B组课程2第5学期考查0501049工程项目管理B组课程1第7学期考查六、专业教化阶段课程方案（一）专业核心课程主要包括水资源利用和取水工程、水质工程学、水质工程学、水工程经济、给水排水管道工程、建筑给水排水工程等。（二）课程修读要求给排

8、水科学和工程专业学生必需修满培育方案规定的学科基础B组课程44.5学分（含专业基础实践8.5学分），专业核心课程 15 学分，专业选修课程41学分，专业实践课程 31学分。（三）教学安排课程编码课程名称课程组别学分开设学期考核方式备注0501530给排水科学和工程专业导论学科基础B11考查0401046工程力学学科基础B43考试0201044基础化学B学科基础B43考试0501234水文学和水文地质学科基础B24考试0401022电工学学科基础B24考查0501296泵和泵站学科基础B1.54考试0501393土建工程基础学科基础B34考查0501478水质分析和监测学科基础B25考试0501

9、036房屋建筑学学科基础B25考查0501399水处理生物学学科基础B2.54考试0501373给水排水管道工程专业核心3.55考试0501430水资源利用和取水工程专业核心25考试0501480水质工程学专业核心2.55考试0501481水质工程学专业核心2.56考试0501390水工程施工专业选修（限选）36考试0501299建筑给水排水工程专业核心36考试0501115水工程经济专业核心1.55考查0501330建筑安装工程概预算专业选修（限选）26考查其他专业选修课程126、7考查七、实践课程模块教学方案实践教学环节的要求课程名称主要教学内容场所学分学时（周数）学期时间（周次）备 注专

10、业相识实习现场教学下企业实习11周4第13周工程测量实习现场教学校内22周5第13-14周专业综合实习现场教学下企业实习22周6第13-14周毕业实习及毕业设计现场教学、毕业设计下企业实习1216周7-8顶岗实习（生产实习）实训下企业实习48周8第1-8周水处理试验技术实训给排水试验室1206第9-16周土木工程制图课程设计现场教学、课程设计校内11周3第17周泵和泵站课程设计现场教学、课程设计校内1.51.5周4第17-18周给水排水管道工程课程设计现场教学、课程设计校内33周5第13-15周水资源利用和取水工程课程设计现场教学、课程设计校内11周5第16周水质工程学课程设计现场教学、课程设

11、计校内22周5第17-18周水质工程学课程设计现场教学、课程设计校内22周6第17-18周建筑给水排水工程课程设计现场教学、课程设计校内33周6第13-15周流体力学试验实训给排水试验室1204第11-18周水质分析和监测试验实训给排水试验室1205第11-18周1. 专业相识实习（第4学期，第13周）通过相识实习，使学生初步了解给排水科学和工程专业探讨的主要内容和任务，让学生对该专业有个基本的相识和了解，了解给排水工程系统的特点，同时了解到本专业的最新发展动态，为后续课程的学习建立感性相识，提高学生学习的主动性。2. 工程测量实习（第5学期，第11-12周）通过测量实习，使学生系统驾驭测量基

12、本理论和技术；进一步驾驭测量仪器的基本操作，具备测、算、绘的基本工作实力；逐步驾驭施工测量的基本方法；培育学生具有严谨仔细的科学看法、坚韧求实的工作作风以及团结协作的集体主义观念。3. 专业综合实习（第6学期，11-12周）通过参观城市给水厂、污水处理厂、建筑工地、相关工业（企业）等地点，联系专业培育目标，使学生驾驭城市生活饮用水净化工艺和城市污水处理工艺原理和工程设计的要求，驾驭城市给水厂、污水厂平面布置、高程布置应遵循的基本要求，相识到城市水系统（包括工业企业水系统）稳定、牢靠运行的重要性。同时，通过实践教学，驾驭各类建筑的室内给水系统、排水系统和消火栓系统工程设计特点，使学生具有较强的发

13、觉问题实力和解决问题的实力，为学生今后的学习及工作实践打下宽厚的基础。 4. 毕业实习及毕业设计（第7-8学期）毕业设计是保证给排水科学和工程专业人才培育目标实现的最重要的环节。通过工程设计或专题探讨的形式，使学生能综合应用并进一步深化所学专业理论学问，培育学生具有分析和解决实际问题的实力，使学生受到工程师综合素养实力的基本训练，培育踏实、严谨的工作作风。另外，通过此环节中的毕业实习，使学生加深和巩固所学的理论学问，通过现场的视察、资料收集，向阅历丰富的专家和技术人员请教学习，驾驭更多的实际工程学问，收集到更多的和毕业设计题目有关的资料，为顺当完成毕业设计作好充分打算，增加综合运用专业学问解决

14、工程实际问题的实力。5. 顶岗实习（生产实习）（第8学期第1-8周）顶岗实习是依据学生今后就业意向，选择相关生产单位进行深化实习。通过顶岗实习，使学生进一步巩固所学的基础理论、基本技能和专业学问，使之系统化、综合化。在实习过程中培育学生独立工作、独立思索并运用已学的学问解决实际问题的实力，同时培育学生独立获得新学问的实力；通过顶岗实习，使学生树立起肃穆的科学看法、正确的思维方法和踏实仔细的工作作风。6. 水处理试验技术（第6学期，9-16周）通过本试验课，使学生驾驭水处理工程应用的试验原理和方法，学会运用不同水质分析仪器、仪表，加深学生对给水和污水处理基本理论的理解，从而获得水处理基础试验技能

15、的基本训练，培育学生从事科学试验的动手实力。7. 土木工程制图课程设计（第3学期，第17周）通过本课程设计，使学生在驾驭正投影基本理论和作图方法基础上，能正确运用绘图工具和仪器，在驾驭作图的技能和方法基础上，使学生具备正确阅读和绘制一般难度的工程图样的实力。8.泵和泵站课程设计（第4学期，第17周）通过本课程设计，使学生进一步理解并驾驭泵的基础学问、机组选型及配套、厂房和进出水建筑物布置、附属设备选型和配套等专业基础学问，驾驭泵站设计的一般步骤和方法，使学生具备综合运用所学过的基础学问和专业学问，独立地解决在设计中所遇到的技术问题的实力，并培育学生仔细负责、踏实细致的工作作风。9.给水排水管道

16、工程课程设计（第5学期，第13-15周）通过本课程设计，使学生驾驭给排水管网系统设计的一般原理、方法和步骤，了解给排水工程设计方案比较的原则和方法；培育学生独立编写设计说明书和绘制工程设计图纸的实力，具备独立完成给排水管道系统设计的实力。10.水资源利用和取水工程课程设计（第5学期，第16周）通过本课程设计，使学生驾驭取水构筑物（一级泵站）设计计算方法，巩固和进一步领悟所学的有关内容，驾驭工具书的应用方法，并培育学生分析问题和解决问题的实力，使学生具备对城市取水构筑物（一级泵站）设计和工程制图的实力。11.水质工程学（、）课程设计（第5、6学期，第17-18周）通过本课程设计，使学生进一步驾驭

17、给水处理理论、污水处理理论，训练学生设计和制图的基本技能，培育学生动手实力和训练严格的科学看法和工作作风，最终达到提高学生综合运用理论学问独立进行分析和解决实际工程技术问题的实力。12.建筑给水排水工程课程设计（第6学期，第13-15周）通过本课程设计，使学生进一步驾驭建筑给排水工程体系中主要的基本理论，驾驭建筑给水排水工程设计的方法和步骤，具备建筑给排水工程绘图实力和正确运用工程设计规范、手册和图集的实力。13.流体力学试验（第4学期，第9-16周）通过试验教学，使学生驾驭水流运动的一般规律和和之有关的基本概念、基本理论、水力计算的基本方法和科学试验的基本技能，提高学生解决实际问题的实力，培

18、育学生用科学的方法、先进的技术、创新的精神探讨和解决实际问题的实力。14.水质分析和监测试验（第5学期，第9-16周）通过试验教学，使学生驾驭水质监测的基本理论、技术方法和监测过程中的质量保证，并且驾驭各种监测数据处理方法和质量限制等技术。培育学生试验基本技能和初步科学实践的实力，提高学生动手操作及分析问题和解决问题的实力。15.水处理生物试验（课内试验）（第4学期，第5-12周）通过试验，加深理解课堂教学的内容，训练学生娴熟运用光学显微镜视察各种微生物包括活性污泥生物相形态，驾驭微生物计数方法、培育基的制备及无菌操作技术、微生物的纯种分别、培育技术。通过试验要求学生驾驭试验原理和基本操作技能，以实事求是的科学看法刚好整理报告内容。16. BIM技术创新系列实践课（第7学期，第1-10周）通过BIM创新实践课，使学生获得BIM工程师基本训练，围绕BIM产业，在房地产、研发、设计、施工维护加固、教化等领域有肯定的创新精神、创业意识和创新创业实力，具有较强综合职业实力和创新实力。八、其他（一）专业培育安排和学分给排水科学和工程 专业培育安排学时和学