小学语文课堂有效教学心得体会

1、语文“有效课堂”教学模式研究心得体会语文有效课堂”教学模式研究心得体会有效教学”是新课改背景下催生的一种教学理念。其内涵就是在正确的教育 教学思想指导下，通过教师的有效行为，取得最佳的教学效果，促进学生有效的 发展。凡是能够有效地促进学生的发展、 有效地实现预期教学目的的教学活动都 可称之为 有效课堂教学”。包括有效的教学目的，教师有效的教与学生有效的学。 它既是一种教学理念，也是一种教学策略，更是我们教学活动的基本追求！ 下面 我想就如何提高语文教学的有效性做一些反思。-、转变教师角色，体现学生学习中的主体地位。是谁在读书？是我们的学生；是谁在学习？也是我们的学生。 这是人人清楚、个 个明白

2、的道理。但在实际教学中，我们有的老师往往忽视了这一基本的问题， 故 而导致了在具体的教学中包办代替、越俎代庖的现象。语文教学的真正意义在于 组织学生读书、教会学生学习，而不在于 教书”，更不是突出 饼课”。二、改进教学方式，提高语文教学效益教学方式的转变是新一轮课程改革的重要任务。 教学方式直接影响着学生的学习 方式，学生的学习方式将影响着其将来的发展方式， 学生的发展方式又转过来影 响着其今后的生存方式。 灌输式"、填鸭式”的教学方式势必影响学生知识的生 成与发展。因此，转变教学方式是这次课程改革的一个重点，也是突出语文实效 性的有效途径。新课程的语文教学应在自主、合作、探究等新的

3、教学方式下进行，采用灵活多样 的教学方法，让大多数学生所适应，提高语文学习效率。（一）开展自主学习，逐步培养学生自主学习的能力。在语文教学中，教师可根 据教学内容，适当安排、引导学生自主学习，比如查阅工具书及资料、提前预习 课文、精典诗文的朗读与背诵等，让学生逐步学会自己摄取知识，掌握有效的、 适合自己的学习方法，体现学生在学习中的主体地位。（二）语文教学中可根据教学内容的需要， 适当地开展合作学习。让学生积极参 与、交流互动，使学习中的每个成员都主动地投入到学习中去，为完成同一任务充分发挥各自的聪明才智。合作学习是积个人智慧为集体成果的过程。 在这一过 程中可培养学生的集体精神和团队合作意识

4、， 也可以促进教与学的共同发展，体 现创造性、开放性地学习及知识的生成性和发展性，同时使学生的个性得到张扬。 总之，新课程语文学习中要求教师要树立新的教学理念，努力探索新的教学方式和学习方式，让学生在语文学习中既学到知识，又掌握获取知识的方法和技能， 同时在获取知识的过程中得到情感体验。 让学生感悟语文、感悟生活，感悟人生， 树立正确的人生观和价值观，使语文学习真正体现实效。语文有效课堂”教学模式研究心得体会（1）2009-12-27 07:36:29| 分类： 教育科研|标签：|字号大中小 订阅如何培养学生 良好的自学习惯实施有效课堂教学模式研究心得体会孙丽华一个人具有了自学的能力和习惯，将

5、能一辈子读书，从而 一辈子受用。所以，我们应该把培养学生自学能力作为语文教学的重中之重，切实抓好。自学能力不仅是学生学习语文的基本因素，也是发展各门 学科自学努力的基础，对于学生来讲是非常重要的。实施有效课堂教 学模式四周以来，我发现我们辛苦编的学案发下后， 学生只是敷衍了 事，根本没按要求去做。那么，怎样培养学生的语文自学能力呢？我 们三个语文老师一起想办法，最后决定先交给学生方法，再培养习惯。具体做法如下：一、教给方法1、安排有序的自学程序（即按学案自学），让学生定向发 展。例如：阅读课，可以安排为：自读（课文）一一自查（工 具书）一一自思（重点、难点）一一自结（积累基础知识要点）一一自练

6、（各类习题）。学习的过程就是一个再发现的过程。因此，必须教会学生如何发现，只有发现，才能有话可说，才能有问题可究，才能有所创新。培养学生自学能力，不应有局限性，而应拓宽学生的学习渠道，课内课外一齐抓。2、自学中充分利用第三者。在学习过程中，我们大多数人喜欢在安静的环境中学习，在安静中学习，干扰少，学习的效率高。但是有时在安静的环境中学习也有一些弊端，比如说在学习时，只是学习者与文本的接触，有时文本内容的某些点会成为学习者的盲点，或者说引不起学习者的重视。如果我们利用第三者来学习就可能会避免这一现象的产生，学习会更深入一些，学习效率会更高一些。所以我们提倡小组合作学习。在学过之后， 请一个学习的

7、伙伴来抽测一下自己的学习情况，当有人要抽测自己时，自己平时的学习认真程度和记忆得准确程度都会大大地提高， 对大脑皮层的刺激程度明显加强，所以找一个抽测的伙伴也能很好地提高自己的学习效率。借助测试题目通过做学案上的测试题目，会使自己尽快地抓住重点和难点。然后，依据重点和难点来调整自己的学习策略，提高学习的针对性，做到有目标地学习。通过以上的实践，学生的自学能力有了一定的提高。二 培养习惯：对于缺乏自学能力的学生来说，一个重要原因就是没有养成良好学习习惯，不会学习。我们主要要求学生做到“五个认真”和“三个坚持”。五个认真一一认真预习的习惯，认真上课的习惯，认真作 业的习惯，认真巩固的习惯，认真检测的习惯。五个坚持一一坚持阅读的习惯，坚持写读书笔记的习惯， 坚持写日记的习惯。以上的要求落实到学生学习的活动中就要做到“字要规规 矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏